岭南版小学美术13.千姿百态的树教学设计(2).doc

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1、13.千姿百态的树 教学设计1教学目标 1、感受树的千姿百态，学习用中国画的形式来表现校园的树木。2、观察与欣赏身边的树木，激发学生热爱树木的情感。2学情分析 学情分析：水墨画是儿童较喜爱的绘画形式之一，其丰富多彩的墨色变化、旖旎多姿的笔线流动，构织着孩子们奇异的想象、天真的稚趣、无拘无束的天性，水墨画教学为培养儿童的思维、发展儿童的想象、发挥儿童的创造力以及健全儿童的个性展示了一个广阔的平台。因此，让学生从小了解、学习水墨画有着重要的意义：有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源，积极参与文化的传承，并对文化的发展作出自己的贡献。（见美术

2、课程标准）3重点难点 教学重点：学会用用中国画的形式来表现千姿百态的树木。教学难点：能用中国画的形式创造性地表现校园的树木。4教学过程 活动1【导入】一、欣赏校园的树木，引入课题：千姿百态的树 你知道我们学校有什学校有哪些树吗？谁能说出几种树的名字？你说你说好记忆有时不如我们的照相机（分别出示校园木棉树、大王椰子、簕杜鹃等图片）木棉美不美？他的什么地方让你觉得美呢？（挺拔姿态美 枝条穿插线条美）你们看，大王椰子树也很挺拔，但是他跟木棉的挺拔是不是一样的感觉呢？哪里不一样呢？（木棉很直上面有好多枝条穿插一起的，大王椰子长的虽然很直但是没有那么多枝条形态不一样）簕杜捐美不美？谁来找一下它哪里美？（

3、弯曲的枝条线条美，开着漂亮的花色彩美）刚才咱们看了三种树的树干长的姿态不一样，有的挺拔、有的虬曲，那除了树干不一样之外，还有什么地方是不一样的呢？（叶子不一样-木棉树的叶片比较大，簕杜捐树树叶是小小的椭圆形，大王椰子的叶子是一缕一缕的，）美有不同形式：（姿态美、线条美、色彩美）（具体观察树木的方法：观察其大的姿态特点，挺拔还是曲折？主干是如何走向的，叶子形态是怎么样的？）（让学生学会如何欣赏、观察树木的方法）活动2【讲授】二、引导与示范 今天我们就来用中国画来画我们校园的树木1、示范画树的方法，边讲边示范：（揉纸法）A（木棉树画法示范）刚才我们分析了木棉树的特点挺拔，枝条纵横交叉，画树枝，注意

4、粗细变化，画树要画出树干前后左右穿插交错的关系，先画主干、枝干、枝、叶，注意取舍与加工。（强调运笔：点、染、皴、勾、擦，运墨方法：焦、浓、重、淡、清）我们还说了跟木棉一样挺拔的是大王椰子树（展示课前准备好的大王椰子范本）B添加树叶（示范一种树叶的画法，其它的通过投影出现，你还能用什么方法来表现树叶，能否用颜色直接来表现）（如何运用中国画写意技法来表现树林的步骤以及技法问题，解决教学重难点）C、在画完作品后，可以适当地添上背景，这是比较高的要求。（在画面上加上自己的想法，启发创作思维。）D、最后题字。活动3【活动】三、启发与鉴赏 出示齐白石的松树青山和关山月的枫林作品。齐白石的松树青山这幅图的表

5、现跟咱们刚才画的一样，只表现一课树，重在表现单一棵树苍劲的形态，而且叶子和树干都是用墨来画的，那咱们再来看一看关山月的枫林作品，他画了多少树，他的叶子是用什么来画的？着重表现树的前后空间关系，表现树林的整体效果，叶子还可以用色彩渲染来表现。活动4【活动】四、实践与表现 你想怎么表现我们校园的树木？1、布置作业：中国画的形式来表现校园的树木，也可以选择自己喜欢的树。来一起举办我们的四（3）班“千姿百态”国画作品展。2、出示几张特色明显的树木图片，并播放轻音乐，让学生创作。3、要求音乐停，学生就要停笔，有序把作品贴到指定的位置上。4、辅导，重在引导学生表现千姿百态的树木。活动5【活动】五、展示与评价 1、他评：我最欣赏他（她）表现方法2、自评：我最满意我这样表现