岭南版小学美术10.生动的吉祥物教学设计(2).doc

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1、10.生动的吉祥物 教学设计1教学目标 1. 知识目标感知吉祥物的含义、特征及作用。2.能力目标能用线描平涂方法设计吉祥物。运用拟人夸张的手法表现吉祥物。在评价中培养自信与修改能力。3.情感、态度、价值观通过以上知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度，以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。能与同学合作，大胆发表自己的看法，积极参加于各种学习活动。2学情分析 1学生在教材中已经学习了可爱的卡通形象一课，并且对卡通造型比较喜欢。3重点难点 能运用拟人法和“形”与“色”表现吉祥物。4教学过程 活动1【导入】感知中认识 教师活动：1.神秘地展示吉祥物，让学生猜一猜它是谁

2、吗？2.说一说吉祥物的作用。3.说一说吉祥物的含义。学生活动：欣赏图片，在观赏中思考老师提出的问题。思考吉祥物的作用（渲染活动气氛，象征好运气，代表商品形象）活动2【讲授】讨论中探究 教师活动：1、请学生熟悉吉祥物的名字、形象、色彩。2.出示图片对吉祥物的艺术特征进行分析。形象：拟人，夸张色彩：对比鲜明 色彩亮丽3.教师示范吉祥物的设计方法（强调形的夸张和拟人化，注意色彩对比的搭配。）4.吉祥物的设计步骤。确定主题。选定原形。对原形进行拟人化、夸张变形。上色5.教师示范夸张头部，表现机灵；夸大眼睛，表现有神；腮帮鼓鼓，逗人喜爱；省去脖子，更加有趣；添上衣服，站着像人学生活动：1、同桌讨论，说说

3、自己认识的吉祥物。2、比较、探讨吉祥物的艺术特征。3、找一找吉祥物有什么共同点？（拟人化、夸张、有主题）4、学生观赏教师示范和讲解。活动3【练习】实践中想象 教师活动：1请小设计们为水果运动会设计吉祥物设计要求：作品要符合活动主题；要运用夸张、拟人的手法。形象要可爱，受欢迎，有新意。2.老师巡视指导，鼓励大胆尝试。学生活动：注意用线与色表现夸张和拟人化的吉祥物。活动4【练习】教学评价 教师活动：1.组织学生作品展示，进行自评、互评，并小结。2.评价标准：1、作品要符合活动主题2、要运用夸张、拟人的手法学生活动：（1）学生大胆展示自己设计的作品，说说自己的设计内含。（2）同学发表自己对作品的意见，共同完善设计思路。