小班社会好吃的汤圆教案反思.docx

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1、小班社会好吃的汤圆教案反思 1、小班社会美味的汤圆教案思考活动目标：1、晓得元宵节必须喝汤圆。2、介绍汤圆的形状，尝试用纸浆制作汤圆。3、在想象创作过程中能用直观的材料装饰，体验顺利的快感。4、培育幼儿冷静顺利完成任务的习惯，享用活动的快感。活动准备工作：物质准备工作 KT板各组一块，上面图画不好“汤圆”的外轮廓，各色纸浆、棉签、镊子。活动过程：1、回答：元宵节的时候，我们喝什么?2、出具汤圆的图片，说道说道汤圆的形状，喝回去就是什么味道的?里面存有什么?什么颜色的?3、教师示范点用纸浆在KT板上制作汤圆。4、幼儿入场，挑选在就近的“汤圆”外轮廓上展开纸浆汤团的制作。5、幼儿操作方式，教师巡回

2、演出指导，同时协助幼儿用镊子把采用的纸浆放到选定的汤圆轮廓中。6、作品展现、小结。活动思考：对此次的活动感慨颇多：1、源自孩子的感慨，曾回忆起班中孩子们第一次碰触纸浆，就是在托班，对于他们第一次的操作方式场面就可以用一个字“乱”去形容，纸浆在桌子、地面随处可见;而在这次的活动中，场面确就是非常干净、有序。2、作品 “特技”的感慨，此次的“汤圆”就是制作在KT板上的，存有一个较长的等待干活过程，由于在室内一时没有找出理想的待干的场地，我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的氛围顿时平添了许多。这堪称就是“弄巧成拙、一举多得”呀!2、小班社会美味的萝卜教案思考活动设计背景这个季节就是

3、萝卜大丰收的季节，在我们农村萝卜随处可见，贴近生活便利。它就是红萝卜我们这里的乡土资源。萝卜品种多样，存有圆圆的白萝卜;存有桔黄色的胡萝卜;存有长长的。孩子们都重新认识萝卜但小班的对萝卜的种类和营养价值不甚了解。为了鼓励幼儿体会萝卜的特征、分后一分萝卜的种类，抒发分类的过程;稳固幼儿对萝卜的形态、颜色、种类的重新认识。通过小兔恳请大家看看萝卜、分后萝卜等情景，鼓励有人积极参与活动，从而赢得代莱体悟，对这些问题特设计本活动。活动目标1 幼儿在认知萝卜的基础上能够抒发萝卜的特征及用途，时能按萝卜的特征展开分类。2 幼儿乐意积极探索，能够大胆抒发，在活动中体会萝卜的有意思，从而产生快乐萝卜的情感。3

4、 培育幼儿灵敏的观测能力。4 积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5 积极探索与实验，唤起幼儿主动积极探索的积极性。教学重点、难点1 使幼儿大胆对萝卜展开积极探索，并能够大胆表达出来，与同伴一起互动萝卜给自己增添的欢乐。2 开拓幼儿对萝卜的品种、颜色、形态、大小的重新认识并参予至活动当中回去。活动准备工作1 小兔头饰一个、各种实物萝卜、空篮子若干。2经验准备工作：幼儿对蔬菜存有一定的经验，有所熟识。活动过程：1、唤起兴趣(情景：小兔增添萝卜大丰收的喜讯)(1)老师利用小兔头的头饰正式宣布小兔增添的喜讯。(2) 直观了解观测萝卜的建议。2、民主自由积极探索(情节：看看小兔的萝卜)(1)幼儿回去

5、看看、摸一摸、比一比、积极探索萝卜的特征。(2) 紧紧围绕问题交流辨认出：你看见的萝卜紫带就是怎样的?(3) 开拓幼儿对萝卜品种形态、颜色、大小的重新认识(4) 利用准备好的各种萝卜小结萝卜的有意思。3、操作方式分类(情节：帮忙小兔分后萝卜)(1)建议：小兔交了那么多萝卜，灵机一动小朋友帮分后一分(小朋友按萝卜的特征去分一分、说一说)(2) 操作方式指导：容许幼儿尝试错误，自觉制止。教师应引导幼儿大胆的讲出自己分后萝卜的过程，与全班幼儿一起互动(3) 评价：小组代表了解，集体评价，然后把萝卜送来回家。4、活动延展帮忙小兔运萝卜教学思考1教学活动设计根据本班幼儿的年龄特征，从实际启程利用乡土资源

6、以及幼儿尚无的经验从而达至唤起幼儿对熟识的事物产生浓郁的兴趣。2在教师的鼓励下，幼儿能够大胆地积极探索以及充份地整体表现自己 。3幼儿在尚无的经验中能和教师充份合作顺利完成每一项任务。4如果使我再次上这次课，我会使幼儿一起先互动经验，然后老师再予以鼓励，把活动目标再再次定位，达至更好的效果3、小班社会美味的青团教案思考活动目的：1、晓得喝青团就是清明节的关键风俗，介绍喝青团风俗的由来。2、幼儿尝试搞青团，体验制作的成功感和分工合作的快感。3、愿交流，确切明白地抒发自己的见解。4、能够大胆、确切地抒发自己的看法，体验顺利的欢乐。活动准备工作：各班2斤掺和不好的青团粉，豆沙馅，恳请老师搞好准备工作

7、。活动过程：一、引入：1、(出具一个青团)这就是一种小食，大朋友们重新认识它吗?2、你喝过青团吗?就是什么味道?3、什么时候必须喝青团?(清明节的时候)二、冬至和青团为什么清明节一定必须喝青团呢?(老师了解清明节喝青团的由来)三、制作青团：清明节就要至了，我们也去搞青团，好不好?1、自学搞青团。(1)老师示范点，搞青团的方法 A做面将面团面团长条状 B将长条分为较为光滑的小块 C把小块的面团揉圆，磨成小碗状 D放进适度豆沙馅 E收口， 把馅细口面团里，并错揉圆(2)商量如何分工?(3)幼儿搞青团，老师指导(在老师的协助下，自学煎青团。2、将制作不好的青团送来厨房煮熟3、鼓励幼儿小组共同安顿整理

8、，洁净桌面和餐具、维持活动室的整洁。4、小食时间享用自己制作的青团活动思考：本次活动通过故事、儿歌的形式使幼儿介绍唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令;唤起幼儿产生自己就是唐市人的自豪感，培育幼儿爱家乡的情感。第一环节通过熟识的歌曲美味的食物使幼儿步入活动的主题，小朋友的兴趣一下子就被调动出来。第二环节通过有意思的故事和PPT画面使幼儿重新认识各种食物，初步介绍家乡美食的名称和时令，产生自豪感。第三环节通过观赏两个版本的儿歌体会和赞扬唐市美食，进一步唤起做为唐市人的自豪，从而培育幼儿爱家乡的情感。整个活动幼儿兴趣较淡，对于个别幼儿还要多高度关注，多给与整体表现的机会。4、

9、小班社会美味的汤圆教案思考活动目标：1、晓得元宵节必须喝汤圆。2、介绍汤圆的形状，尝试用纸浆制作汤圆。3、在想象创作过程中能用直观的材料装饰，体验顺利的快感。4、培育幼儿冷静顺利完成任务的习惯，享用活动的快感。活动准备工作：物质准备工作 KT板各组一块，上面图画不好“汤圆”的外轮廓，各色纸浆、棉签、镊子。活动过程：1、回答：元宵节的时候，我们喝什么?2、出具汤圆的图片，说道说道汤圆的形状，喝回去就是什么味道的?里面存有什么?什么颜色的?3、教师示范点用纸浆在KT板上制作汤圆。4、幼儿入场，挑选在就近的“汤圆”外轮廓上展开纸浆汤团的制作。5、幼儿操作方式，教师巡回演出指导，同时协助幼儿用镊子把采用的纸浆放到选定的汤圆轮廓中。6、作品展现、小结。活动思考：对此次的活动感慨颇多：1、源自孩子的感慨，曾回忆起班中孩子们第一次碰触纸浆，就是在托班，对于他们第一次的操作方式场面就可以用一个字“乱”去形容，纸浆在桌子、地面随处可见;而在这次的活动中，场面确就是非常干净、有序。2、作品 “特技”的感慨，此次的“汤圆”就是制作在KT板上的，存有一个较长的等待干活过程，由于在室内一时没有找出理想的待干的场地，我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的氛围顿时平添了许多。这堪称就是“弄巧成拙、一举多得”呀!