中班社会红绿灯下交通规则齐遵守教案反思.docx

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1、中班社会红绿灯下 交通规则齐遵守教案反思 1、中班社会红绿灯下 交通规则魏严格遵守教案思考活动目标：1、晓得行人红绿灯与机动车红绿灯的相同，进一步介绍红灯、绿灯、黄灯对机动车的命令意义。2、在游戏中体验车辆严格遵守红绿灯规则的重要性。3、进一步增强交通规则意识，时能向成人宣传。4、能够在集体面前大胆讲话，积极主动想象，提升语言表达能力。5、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力活动准备工作：1、幼儿每人一辆玩具小车。2、宣传红绿灯分类及促进作用的PPT。3、自造轻便红绿灯。4、幼儿自并作宣传卡的纸张和工具、严格遵守交通规则亲笔签名。5、效力老师自学统一指挥左转、暂停的手势。活

2、动过程：一、玩游戏“我就是大司机”。(一)幼儿民主自由“驾车”通过十字路口。1、大朋友们早上好!今天大家都增添好多玩具小车，都有些什么车呀?(个别回答)你增添的就是什么车?你呢?2、平时，这些XX车、XX车就是在什么地方高速行驶的呢?3、小朋友都说道对了，今天我们就去玩玩“我就是大司机”的游戏，我们一起开着车回去兜风吧!4、去，我们先给车加加油!哧!都加完了吗?准备工作启程啦!5、咦、大家看看!前面有个十字路口，经过这个十字路口可以至麦当劳、广泰超市、农商银行或者李边市场回去哦!6、谁先去试试?你想要从什么地方启程?至哪里回去?7、不好的，大司机必须注意安全，手无法返回你的车哦，不好，已经开始

3、吧!8、安全抵达!除了谁想要玩玩?你想要从哪里启程至哪里回去?你呢?嗯!大家驾车的时候特别注意无法上开得太快，不要跟旁边的车撞到在一起哦!不好，我们也一起玩吧!先恳请前面一排的小朋友至你们必须启程的地方准备工作!下面恳请后面一排的小朋友也出准备工作。9、trained驾车!(二)小结刚才的情况，总结经验。1、大司机们碰到麻烦了，先恳请大家返回座位上，把车停在在停车场。(教师示范点)你抵达要去的地方了吗?为什么?2、你们在驾车的过程中碰到什么困难了吗?3、对，我也辨认出了的确就是这样，那存有什么方法可以化解吗?(不要那么多小朋友一起玩玩、把马路搬阔点、加装红绿灯、恳请警员统一指挥交通)(三)加设

4、轻便红绿灯，再次游戏。4、我们就去试试上装一个红绿灯这个方法吧，红灯暗时，我们必须怎样搞?绿灯暗时呢?5、红灯停在、绿灯行大家都晓得，那就一定必须严格遵守哦，下面朱老师去搞交通警察掌控红绿灯吧，十字路口的四个方向分别对着四面的灯。红绿灯亮灯的方法也存有很多种，我们就用最简单的，一边绿灯通行，其他三个方向的都就是红灯无法驾车，明白了吗?6、不好，大司机们我们再来玩玩一次吧，恳请大家都过来准备工作。7、交通警察告诫大家，驾车的时候一定必须靠右边高速行驶。无法少于中间的黄色线。(配教统一指挥孩子，只可以每边2个小朋友中间)8、各位大司机特别注意看淡红绿灯啦，trained，往广泰方向的绿灯亮了，恳请

5、驾车!滴滴滴滴!(四个方向都转回一遍)9、你们至都至了吗?不好，恳请大司机们返回座位上，把车停在在停车场。(教师示范点)(四)小结红绿灯的促进作用。1、小结：刚才驾车的时候你们是不是严格遵守“红灯停在、绿灯行”的交通规则?2、上开汽车去存有什么感觉?3、原来，我们经常看见的红绿灯就是为了二、观赏视频，进一步介绍红绿灯的科学知识。1、平时你们看见的红绿灯除了红灯和绿灯，除了其他颜色的灯吗?黄灯则表示什么意思?2、驾车的司机看看的红绿灯和走路的行人看看的红绿灯就是一样的吗?存有什么相同?3、下面我们一起倾听交通警察说我们必须怎样严格遵守红绿灯的交通规则。(播出视频)4、原来，黄灯就是则表示，我们掠

6、过马路时必须跑斑马线，同时还要特别注意按行人红绿灯的命令。三、晓得不严格遵守红绿灯交通规则的危害。1、“红灯停在，绿灯行，徐灯亮了等一等”这个交通规则小朋友晓得了，我们的爸爸妈妈、周围的叔叔阿姨也都晓得，那他们是不是努力做到呢?(平时小朋友是不是看到闯红灯的?)2、闯红灯可能会出现什么危险?3、嗯，闯红灯这种犯罪行为不但违背了交通规则，严重影响了其他车辆的正常高速行驶，还可能会导致交通事故，导致车辆的损毁和司机、乘客、行人的死伤，下面，我们一起来看一看。4、播出PPT。四、制作严格遵守红绿灯交通规则的宣传画，向更多的人宣传。1、闯红灯可能将导致的后果太可怕了，小朋友，你们可以闯红灯吗?2、我们

7、严格遵守红绿灯交通规则了，可以我们的爸爸妈妈、叔叔阿姨她们不严格遵守、还随便乱闯红灯可以多危险呀!可能会在交通事故中伤势，除了可能会丧失生命，我们必须搞呢?3、恳请你说道!4、对，我们可以这样告诫她们，为了使叔叔阿姨把严格遵守交通规则回忆起更确切，我们还可以把红绿灯画下来，告诫她们必须严格遵守红绿灯交通规则的，使他们签下上自己的名字，以后每一次看见，都会想要出来，不好吗?5、恳请小朋友至这边打听边线起身去，在纸上图画上红绿灯。6、图画不好的小朋友带你的宣传卡片，打听一位老师，告诫她必须严格遵守交通规则，并恳请她在卡片上亲笔签名。7、张贴幼儿宣传卡片。我会严格遵守交通规则，不闯红灯，能够在你的卡

8、片上亲笔签名吗?8、小朋友，恳请把大家的亲笔签名都张贴在这里。9、今天，我们小朋友晓得了红绿灯代表着怎样的交通规则，也告诫了许多老师们，下午爸爸妈妈去直奔我们的时候，我们也可以告诫他们，恳请他们签下上名字，以后我们还要至幼儿园门口、公园、广场等更多的地方回去，告诫更多的人，使他们也珍视生命，注意安全、严格遵守红绿灯交通规则!我们先把亲笔签名板搬到活动室，老师们我爱你!教学思考：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先必须以孩子为主体，同时必须存有操控课堂的能力，在鼓励孩子自学的过程中，不断地辨认出问题，不断地转换教学手段和方法，从而使每个幼儿都参予至活动中，精确地掌控科学知识。率领幼儿

9、游戏时，必须迁就至绝大多数的孩子，将个别示范点与分组游戏、集体游戏结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地转换游戏形式，从而提升每个幼儿的自学积极性。2、中班社会活动教案：安全教育红绿灯教案(附于教学思考)活动设计背景幼儿就是弱小的，教会孩子维护自身安全，避免受到意外事故的危害，就是社会、学校、家庭的责任。校车多次出现事故，以及农村幼儿对交通安全意识还很脆弱。而较好的遵守规则的习惯和自我维护能力如同一对孪生姐妹，密不可分。随其社会的日益发展，交通设施的不断完善，交通与人们的生活越来越密切，它给我们的生活增添了便捷。活动目标1.介绍一些基本的交通安全科学知识，懂辨识马路的标志，安全地试过马路。2.体验

10、游戏饰演的快感，培养自觉遵守交通规则的不好品质。3.培育幼儿准确的口语表达能力及分辨能力。4.培育幼儿灵敏的观测能力。5.严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。教学重点、难点活动重点：辨识红绿灯。难点：安全过马路。活动准备工作马路上的红绿灯、白、徐、绿灯(自造)、歌曲录音红绿灯。十字路口活动过程：1. 引入活动。师：我们必须至街对面回去，该怎么走呢?(幼儿提问)小朋友跑斑马线过马路，至座位上起身，恳请交警入场。回答：刚才你们过马路的时候都就是哪儿跑的?(斑马线上)2.观赏视频，恳请幼儿说道说道观赏后的体会，探讨应当如何严格遵守交通规则。(1)回答：你们看见视频里的人就是怎么过马路的?(幼

11、儿根据视频看见的内容提问)他们这么搞对无所谓呢?为什么?那我们怎样过马路才就是安全的呢?(幼儿根据尚无经验提问)(2)了解恰当过马路的方法。小朋友在马路上跑的时候，一定必须严格遵守交通规则，必须靠右边走人行道(出具图片)，过马路的时候必须跑斑马线(图片)，还要特别注意看看红绿灯(图片)，必须努力做到红灯停在，绿灯行。3.探讨怎样通过没红绿灯、斑马线的马路。(1)出具图，回答。小朋友看看，这条马路上是不是红绿灯?(没)是不是斑马线?(没)像是这样的马路我们必须过去，怎么走呢?(幼儿根据尚无经验提问)(2)传授安全过马路的方法。4.以儿歌总结，牢记安全过马路的科学知识。小朋友，街上跑，交通规则必须

12、严格遵守。不追上，不玩耍，走路必须跑人行道。过马路，跑长直，左右两边都必须啊。红灯停在，绿灯行，听从指挥不乱窜。恳请幼儿跟著一起读儿歌。5.游戏“过马路”幼儿看看红绿灯的命令，驾车、跑斑马线过马路。教师在旁边监督。角色分配：大交警四名红绿灯掌控员一名6.总结，播发徽章。是不是人违背交通规则，并给严格遵守交通规则的幼儿颁授文明小天使”的徽章。教学思考过马路在幼儿的生活中就是司空见惯的事情，他们也存有各自的生活经验。枯燥无味的传授确实无法迎合孩子的注意力，那么如何使孩子对活动始终保持浓郁的兴趣就是我们在设计活动时一直在思索的问题。因为纲要中表示：应当充分利用自然环境和社区的教育资源，收缩幼儿生活和

13、自学的空间。在整个活动的实行过程中，为了能够充份发掘孩子们尚无的生活经验。我们则通过减少问题的难度，有意识的去展开发掘。例如：怎样通过没红绿灯、斑马线的马路?在碰到拥堵或者特定情况的时候，我们该如何安全过马路?孩子们在交流、探讨中，大胆地把自己尚无的生活经验谈出与大家互动，主体性获得了充分发挥。而且通过总结传授，并使幼儿的生活经验与科学知识有机融合、构成互动、强化了孩子们对科学知识的记忆。活动最后，我们设置了游戏，使孩子们通过游戏把所晓得的安全过马路的科学知识内化至自己的行动中回去，并通过播发徽章去使得他们严格执行身边的人必须遵守规则，真正履行职责文明大使者的职责。当然活动中也发生了一些问题，

14、孩子变得过分激动，以至于最后游戏时，有人不听从指挥到处乱跑。活动前的准备工作比较充份，考量的还比较周全，因为在整个活动中老师的角色定位就是一名主持人，肩负着鼓励话题、调度情绪、协同气氛的重任，这对老师的综合素质明确提出了很高的建议。所以说道，必须想要熟练地操控课堂，还须要稳步不懈努力。3、中班安全活动教案：严格遵守交通规则教案(附于教学思考)活动设计背景幼儿园的教学活动必须紧密融合幼儿的生活和活动展开安全、保健等方面的教育，以提升幼儿的自我维护能力。我县的新城区建设的交通方面已竣工，在十字路口堵上了红绿灯，为多样交通科学知识，使幼儿学会按红、绿灯命令奔跑，特设计了“严格遵守交通规则”的活动。活

15、动目标1、初步重新认识红灯、绿灯、黄灯交通标志。2、晓得穿梭马路必须跑人行横道，可以按红、绿灯命令奔跑。3、培育改立、威吓的安全保护意识。4、严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。5、培育幼儿灵敏的观测能力。教学重点、难点重新认识红灯、绿灯、黄灯交通标志。可以按红、绿灯命令奔跑活动准备工作白、徐、蓝号牌一套，十字路口折页，词卡“红灯”、“绿灯”、“黄灯”，每人二张长方形纸，第一张图画存有马路和人行道，第二张就是一些人和车各若干，剪刀，胶水，福娃京京指偶，京京骂人的录音。活动过程(活动过程的定义不必详尽至将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是必须把活动的主要环节很确切地重现，即为已经开

16、始环节、基本环节、完结环节、延展环节。备注：重点定义基本环节)一、重新认识红灯、绿灯、黄灯1、重新认识交通安全标志红灯、绿灯、黄灯师：嘘我似的听见了一个老朋友的声音。摆录音：朵朵班的小朋友们，好久没跟你们见面了，我真想要你们!师幼：你就是谁呀?录音：我就是福娃京京呀!(出具指偶)大家不好!我今天去直奔你们跟我至北京玩玩。不过，我得说大家，北京的车很多，你们必须必须可以看看白、绿灯过马路，不然太危险了。赶快跟许老师研习吧。等你们都会了，我们就启程。出具红灯、绿灯、黄灯使幼儿重新认识后缠在黑板上，同时出具适当的词卡“红灯、绿灯、黄灯”使幼儿重新认识汉字。师：我们在什么地方可以看见它们呢?(在大城市

17、的十字路口就能够看见这一组交通标志了)。2、重新认识十字路口师：吴际顺大朋友们，我们走进十字路口看见红灯怎样搞?(停在)看见绿灯怎样搞?(行)看见黄灯怎样搞?(等一等)。你们提问得真好，我们和红灯、绿灯、黄灯去搞朋友吧!3、游戏：“红灯停在绿灯行”老师出具红灯，大家提问停在，搞立正动作;老师出具绿灯，幼儿提问行，搞跑步动作;老师出具黄灯，幼儿提问等一等，搞板正站好。(搞二次)4、学儿歌：排队歌师：京京为了使你们很快学会过马路，特意为你们编成了一首儿歌，使我们跟它学学吧。“排在排队，过马路，小朋友必须忘记。红灯停在，绿灯行，看一看车辆再大步。”二、亲子活动：繁盛的马路师：大朋友们真精明，已经重新

18、认识了红灯、绿灯和黄灯，晓得怎样过马路了。不过，为了你们的安全，京京还是不安心，它出来了一道题，如果你们都搞对了，它就拎你们回去北京了。别着急，这道题就是你和爸爸妈妈一起搞的，一定能够顺利完成任务。师示范点一人、一车。亲子剪贴活动。活动自然完结。教学思考在设计教学活动时，由于考虑到活动场地比较窄小，不易于活动，将情境活动改成原地活动。在教学活动中，辨认出幼儿对此游戏具备浓厚兴趣，在原地无法满足用户幼儿的须要时，应当有效率地将原地活动改成情境活动，这样既能够充份地调动幼儿的积极性，满足用户幼儿的须要，又能够使幼儿在情境中充份体验红灯停在，绿灯行及的交通规则，更有助于教学目标的达成一致。在今后的教

19、学中，必须不懈努力掌控紧绷情绪，根据课堂情况，使教案“活”出来。4、中班交通安全红绿灯教案思考活动目标：1、重新认识白、徐、绿色，介绍基本的交通规则，晓得严格遵守交通规则的重要性。2、通过参予情境游戏活动，认知红绿灯的促进作用。3、践行严格遵守社会公共规则的不好品质，进一步增强自我保护意识。4、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。5、教会幼儿搞个胆小的孩子。活动准备工作：布置情境化场景，红绿信号灯。活动过程：一、观赏儿歌红绿灯二、通过回答的方式，协助幼儿介绍红绿灯的促进作用。(1)教师：马路上存有什么?存有哪些颜色?红绿灯存有什么用处。大朋友们，儿歌看过啦，老师现在存有几个问题想问你们，

20、在刚才的那段视频里呀你们看见的马路上都存有什么?存有那些颜色?你们真的红绿灯都存有什么用处呢?(2)教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车就是怎样过马路的?那你们看见刚才那些小汽车都就是在哪儿高速行驶的么?小汽车又就是怎样过马路的?出现了些什么?三、鼓舞幼儿深入探讨马路上的交通规则。(1)教师：自行车必须在什么道上行使?自行车必须怎样过马路?自行车该严格遵守哪些交通规则呢?大朋友们刚才观测的都很认真，说道的也很对。那老师还想要问一问，在我们的生活当中自行车必须在什么道上高速行驶?自行车必须怎样过马路?自行车又必须严格遵守哪些交通规则? 那行人呢?四、拎幼儿至布置不好的游戏情景中，配班教师

21、装扮成交通警察，并搞统一指挥交通状。教师：这就是谁?他在搞什么?他就是在怎么东站的?他就是怎么统一指挥交通的?大朋友们，现在我们来看一看看，东站在马路中间的他就是谁?他东站在了哪里?他就是怎么统一指挥交通的?好啦，大朋友们说道的特别不好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师恳请小朋友和老师一起来搞个游戏。老师现在说道一下游戏的玩法，我们先必须沿着马路回去停车场(跑人行横道线，看看红绿灯)，至了停车场，每位大司机上开一辆车。然后将你们的小汽车上开回去。(送出停车场时告诫幼儿必须看看，听到一听到是不是其他车辆上开过来。告诫幼儿驾车时必须特别注意红绿信号灯，并根据信号动作。)教学思考：做为一名小班的教师

22、，班上的孩子年龄幼小，缺少维护自己的能力，老师就要将工作努力做到最细微处。在今后的工作中我必须多自学，累积，调整。我想要，随着教育改革的深入细致，我们一定会存有越来越多的不好方法，那时，幼儿的安全问题不能再沦为所苦我们的一个难题。5、中班社会红绿灯下 交通规则魏严格遵守教案思考活动目标：1、晓得行人红绿灯与机动车红绿灯的相同，进一步介绍红灯、绿灯、黄灯对机动车的命令意义。2、在游戏中体验车辆严格遵守红绿灯规则的重要性。3、进一步增强交通规则意识，时能向成人宣传。4、能够在集体面前大胆讲话，积极主动想象，提升语言表达能力。5、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力活动准备工作：

23、1、幼儿每人一辆玩具小车。2、宣传红绿灯分类及促进作用的PPT。3、自造轻便红绿灯。4、幼儿自并作宣传卡的纸张和工具、严格遵守交通规则亲笔签名。5、效力老师自学统一指挥左转、暂停的手势。活动过程：一、玩游戏“我就是大司机”。(一)幼儿民主自由“驾车”通过十字路口。1、大朋友们早上好!今天大家都增添好多玩具小车，都有些什么车呀?(个别回答)你增添的就是什么车?你呢?2、平时，这些XX车、XX车就是在什么地方高速行驶的呢?3、小朋友都说道对了，今天我们就去玩玩“我就是大司机”的游戏，我们一起开着车回去兜风吧!4、去，我们先给车加加油!哧!都加完了吗?准备工作启程啦!5、咦、大家看看!前面有个十字路

24、口，经过这个十字路口可以至麦当劳、广泰超市、农商银行或者李边市场回去哦!6、谁先去试试?你想要从什么地方启程?至哪里回去?7、不好的，大司机必须注意安全，手无法返回你的车哦，不好，已经开始吧!8、安全抵达!除了谁想要玩玩?你想要从哪里启程至哪里回去?你呢?嗯!大家驾车的时候特别注意无法上开得太快，不要跟旁边的车撞到在一起哦!不好，我们也一起玩吧!先恳请前面一排的小朋友至你们必须启程的地方准备工作!下面恳请后面一排的小朋友也出准备工作。9、trained驾车!(二)小结刚才的情况，总结经验。1、大司机们碰到麻烦了，先恳请大家返回座位上，把车停在在停车场。(教师示范点)你抵达要去的地方了吗?为什么

25、?2、你们在驾车的过程中碰到什么困难了吗?3、对，我也辨认出了的确就是这样，那存有什么方法可以化解吗?(不要那么多小朋友一起玩玩、把马路搬阔点、加装红绿灯、恳请警员统一指挥交通)(三)加设轻便红绿灯，再次游戏。4、我们就去试试上装一个红绿灯这个方法吧，红灯暗时，我们必须怎样搞?绿灯暗时呢?5、红灯停在、绿灯行大家都晓得，那就一定必须严格遵守哦，下面朱老师去搞交通警察掌控红绿灯吧，十字路口的四个方向分别对着四面的灯。红绿灯亮灯的方法也存有很多种，我们就用最简单的，一边绿灯通行，其他三个方向的都就是红灯无法驾车，明白了吗?6、不好，大司机们我们再来玩玩一次吧，恳请大家都过来准备工作。7、交通警察告

26、诫大家，驾车的时候一定必须靠右边高速行驶。无法少于中间的黄色线。(配教统一指挥孩子，只可以每边2个小朋友中间)8、各位大司机特别注意看淡红绿灯啦，trained，往广泰方向的绿灯亮了，恳请驾车!滴滴滴滴!(四个方向都转回一遍)9、你们至都至了吗?不好，恳请大司机们返回座位上，把车停在在停车场。(教师示范点)(四)小结红绿灯的促进作用。1、小结：刚才驾车的时候你们是不是严格遵守“红灯停在、绿灯行”的交通规则?2、上开汽车去存有什么感觉?3、原来，我们经常看见的红绿灯就是为了二、观赏视频，进一步介绍红绿灯的科学知识。1、平时你们看见的红绿灯除了红灯和绿灯，除了其他颜色的灯吗?黄灯则表示什么意思?2

27、、驾车的司机看看的红绿灯和走路的行人看看的红绿灯就是一样的吗?存有什么相同?3、下面我们一起倾听交通警察说我们必须怎样严格遵守红绿灯的交通规则。(播出视频)4、原来，黄灯就是则表示，我们掠过马路时必须跑斑马线，同时还要特别注意按行人红绿灯的命令。三、晓得不严格遵守红绿灯交通规则的危害。1、“红灯停在，绿灯行，徐灯亮了等一等”这个交通规则小朋友晓得了，我们的爸爸妈妈、周围的叔叔阿姨也都晓得，那他们是不是努力做到呢?(平时小朋友是不是看到闯红灯的?)2、闯红灯可能会出现什么危险?3、嗯，闯红灯这种犯罪行为不但违背了交通规则，严重影响了其他车辆的正常高速行驶，还可能会导致交通事故，导致车辆的损毁和司

28、机、乘客、行人的死伤，下面，我们一起来看一看。4、播出PPT。四、制作严格遵守红绿灯交通规则的宣传画，向更多的人宣传。1、闯红灯可能将导致的后果太可怕了，小朋友，你们可以闯红灯吗?2、我们严格遵守红绿灯交通规则了，可以我们的爸爸妈妈、叔叔阿姨她们不严格遵守、还随便乱闯红灯可以多危险呀!可能会在交通事故中伤势，除了可能会丧失生命，我们必须搞呢?3、恳请你说道!4、对，我们可以这样告诫她们，为了使叔叔阿姨把严格遵守交通规则回忆起更确切，我们还可以把红绿灯画下来，告诫她们必须严格遵守红绿灯交通规则的，使他们签下上自己的名字，以后每一次看见，都会想要出来，不好吗?5、恳请小朋友至这边打听边线起身去，在

29、纸上图画上红绿灯。6、图画不好的小朋友带你的宣传卡片，打听一位老师，告诫她必须严格遵守交通规则，并恳请她在卡片上亲笔签名。7、张贴幼儿宣传卡片。我会严格遵守交通规则，不闯红灯，能够在你的卡片上亲笔签名吗?8、小朋友，恳请把大家的亲笔签名都张贴在这里。9、今天，我们小朋友晓得了红绿灯代表着怎样的交通规则，也告诫了许多老师们，下午爸爸妈妈去直奔我们的时候，我们也可以告诫他们，恳请他们签下上名字，以后我们还要至幼儿园门口、公园、广场等更多的地方回去，告诫更多的人，使他们也珍视生命，注意安全、严格遵守红绿灯交通规则!我们先把亲笔签名板搬到活动室，老师们我爱你!教学思考：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先必须以孩子为主体，同时必须存有操控课堂的能力，在鼓励孩子自学的过程中，不断地辨认出问题，不断地转换教学手段和方法，从而使每个幼儿都参予至活动中，精确地掌控科学知识。率领幼儿游戏时，必须迁就至绝大多数的孩子，将个别示范点与分组游戏、集体游戏结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地转换游戏形式，从而提升每个幼儿的自学积极性。