托班艺术音乐教案20篇.docx

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1、托班艺术音乐教案20篇 第1篇教案做为一名教师，通常须要准备好一份教案，教案就是确保教学取得成功、提升教学质量的基本条件。那么写下教案须要特别注意哪些问题呢？以下就是大编入大家整理的大班音乐艺术教案：小猫圆舞曲，可供大家参照先进经验，期望可以协助至存有须要的朋友。设计意图：音乐创作源于生活，缺少体验的创作和整体表现就是苍白和没生命力的，它唤不起至听者的新鲜感，更唤起没法听者整体表现的性欲。存有了感情的音乐，就可以深深感动每一个聆听者，就可以产生共鸣，并有感而发。当我第一次听见小猫圆舞曲这首曲子，音乐中幽默、有意思的旋律变化，牢牢迎合了我，不自觉就想到了我家小猫捉迷藏、母龟的样子，并唤起了我童年

2、养猫的回忆起。我愿和孩子互动我的欢乐，并有感而发地设计了这个活动。活动目标1、初步体会小猫圆舞曲幽默、舒展的特点。2、能开心的、主动地参予体会、体验活动，并能够合作、创造性地展开游戏和演出。3、通过橡皮筋操作方式、听到故事、搞游戏等方式，进一步整体表现和认知音乐的结构和情绪。活动准备工作1、科学知识准备工作：生活中见过猫并对猫的形态、生活习性有所介绍。2、物质准备工作：橡皮筋玩具人手一个；录音机、音乐；大型躲物。活动过程(一)、谈话引入主题，回忆起尚无经验，引发幼儿观赏兴趣。师：1、小猫怎样叫做的？2、小猫就是怎样给自己洗脸小脸蛋的？3、小猫又就是怎样母龟的？(二)、幼儿安静观赏音乐，用自己的

3、方式演绎对音乐的认知。1、教师了解歌名，幼儿安静聆听音乐一遍。师：你真的小猫在干什么？2、幼儿边听音乐边搞动作，尝试在座位上演出。师：你的小猫在干什么？恳请小朋友边听音乐边用动作整体表现出。（三）、教师借予橡皮筋的伸缩式特点，协助幼儿介绍音乐中的张驰变化。1、幼儿看看教师用橡皮筋听音乐演出一遍。师：小朋友看一看，老师的小猫在干什么？2、老师借予故事协助幼儿认知音乐。3、幼儿玩玩橡皮筋玩具，追随老师再次观赏音乐一遍。4、幼儿用橡皮筋玩具，自己单一制演出一遍。（四）、鼓舞幼儿用身体整体表现小猫偷窥、躲时的姿态和神情。1、鼓舞幼儿借予躲物用身体整体表现小猫。2、鼓舞幼儿瓦解躲物用身体整体表现小猫。（

4、五）、师幼玩游戏，幼儿再次完备地体会音乐。（六）、听到梦幻曲收紧，小猫变为天使小猫飞走了第2篇教案教学活动目的： 1. 稳固画各种动态人物的技能，自学直观的画面布局。2. 进一步培育体会美和整体表现美的能力。准备工作：1. 春天树林的背景图一幅。2. 教师用吹塑纸剪制的大型运动器具(例如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、大火车等)以及用油画棒绘制的两个动态相同的人物(例如图一)。过程：一、 带出课题1. 出具背景图。今天老师增添了一张画，你们看看美不美?(鼓励幼儿从造型、色彩、画法等方面讲诉自己的体会)2. 这就是公园的一角，这里存有一片美丽的树林，树林里存有块空地，想一想，这里可以摆什么呢?(鼓励

5、幼儿大胆想象、讲诉)3. 出具剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具弄至树林里回去，不好吗?二、 探讨画面布局1. 滑梯放到哪里比较最合适?(滑梯比较矮小，如果放到前面可以把后面的物体堵住，因此放到后面比较最合适)2. 攀登架放到哪里比较最合适?(可以放到中间靠右处，与滑梯前后交叠)3. 跷跷板放到哪里比较最合适?(可以放到前面，因为它比较高)4. 大火车放到哪里比较最合适?(可以放到画面的最为前面，并靠边)5. 秋千放到哪里比较最合适?(摆在树上)6. 你们啊，现在的公园更像是什么了?(儿童乐园)三、 自学绘画相同动态的人物1. 儿童乐园真不好，不过似的还缺乏点什么，怎么办?(自画、自剪

6、人物，然后贴好)2. 出具范例(例如图一)。老师恳请了两位小朋友去玩玩，你们能够窥见他们正在玩玩什么吗?3. 教师根据幼儿意见，将两个范例分别放在适当的运动器具上，并使幼儿进一步认知动态与器具特点的关系。4. 教师示范点图画出来挤、走、登山等动态人物。5. 幼儿绘画各种动态的人物，建议幼儿颜色配搭必须人与自然，涂色必须光滑，人物必须抠得扁平、精细。6. 幼儿把自画人物“送来”至儿童乐园回去玩玩，教师按幼儿的意愿，将其作品一一张贴在适当的运动器具上(例如图二)7. 教师挑选一件作品，从其色彩，动态等方面展开小结，然后恳请几名幼儿出席小结。四、 游戏1. 幼儿根据教师口述的建议，演示适当的动作。例

7、如教师说道“现在玩玩跷跷板”，幼儿立即说道“肖怀礼呀肖怀礼”，边恶搞玩板的动作。2. 我们一起所造的儿童乐园太有趣了，使我们以后再一起玩吧。第3篇教案教学目标1、 体验劳动的快感，产生热爱劳动的情感。2、 尝试用悠扬的情绪献唱歌曲。3、 初步用自然连贯的声音歌唱歌曲。活动准备工作1、 教师根据歌曲内容画一张图片小花和小树、音乐CD或磁带。2、 小朋友存有过给小花、小树施肥的经历，纸、笔每人一套。活动过程1、 教师摆音乐小花和小树，小朋友听音乐民主自由演出入室挤不好。2、 小朋友练声：小鸡叫做、小鸭叫做、小猫叫做。3、 教师出具图片，鼓励小朋友观测。教师回答：(1) 图片上图画了一些什么?(2)

8、 你们给小花、小树埋好水吗?4、 小朋友边画画边学唱歌曲小花和小树。(1) 教师摆音乐，小朋友跟著学唱歌曲。(2) 小朋友可以把歌词内容图画变成画面。5、 小朋友边演唱边演出动作，完结活动。教学思考：第4篇教案目的：1.稳固画各种动态人物的技能，自学直观的画面布局。2. 进一步培育体会美和整体表现美的能力。准备工作：1. 春天树林的背景图一幅。2. 教师用吹塑纸剪制的大型运动器具(例如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、大火车等)以及用油画棒绘制的两个动态相同的人物(例如图一)。过程：一、 带出课题1. 出具背景图。今天老师增添了一张画，你们看看美不美?(鼓励幼儿从造型、色彩、画法等方面讲诉自己的体会

9、)2. 这就是公园的一角，这里存有一片美丽的树林，树林里存有块空地，想一想，这里可以摆什么呢?(鼓励幼儿大胆想象、讲诉)3. 出具剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具弄至树林里回去，不好吗?二、 探讨画面布局1. 滑梯放到哪里比较最合适?(滑梯比较矮小，如果放到前面可以把后面的物体堵住，因此放到后面比较最合适)2. 攀登架放到哪里比较最合适?(可以放到中间靠右处，与滑梯前后交叠)3. 跷跷板放到哪里比较最合适?(可以放到前面，因为它比较高)4. 大火车放到哪里比较最合适?(可以放到画面的最为前面，并靠边)5. 秋千放到哪里比较最合适?(摆在树上)6. 你们啊，现在的公园更像是什么了?(儿

10、童乐园)三、 自学绘画相同动态的人物1. 儿童乐园真不好，不过似的还缺乏点什么，怎么办?(自画、自剪人物，然后贴好)2. 出具范例(例如图一)。老师恳请了两位小朋友去玩玩，你们能够窥见他们正在玩玩什么吗?3. 教师根据幼儿意见，将两个范例分别放在适当的运动器具上，并使幼儿进一步认知动态与器具特点的关系。4. 教师示范点图画出来挤、走、登山等动态人物。5. 幼儿绘画各种动态的人物，建议幼儿颜色配搭必须人与自然，涂色必须光滑，人物必须抠得扁平、精细。6. 幼儿把自画人物“送来”至儿童乐园回去玩玩，教师按幼儿的意愿，将其作品一一张贴在适当的运动器具上(例如图二)7. 教师挑选一件作品，从其色彩，动态

11、等方面展开小结，然后恳请几名幼儿出席小结。四、 游戏1. 幼儿根据教师口述的建议，演示适当的动作。例如教师说道“现在玩玩跷跷板”，幼儿立即说道“肖怀礼呀肖怀礼”，边恶搞玩板的动作。2. 我们一起所造的儿童乐园太有趣了，使我们以后再一起玩吧。第5篇教案大班音乐艺术活动森林里真冷清教学设计设计思路：春天，小动物都搞着自己讨厌的运动，在一次大班语言活动中，我辨认出孩子们对森林里的小动物特别感兴趣，他们讨厌介绍小动物的生活习性和发育特点，讨厌恶搞小动物的动作，更喜欢演唱有关小动物的歌曲。为了满足用户孩子们的求知欲性欲，进一步增强歌曲对幼儿的感染力，进一步增强幼儿的身心健康意识，我根据大班幼儿身心发展的

12、特点，设计了这节在音乐活动。活动目标：1.使幼儿初步学会献唱歌曲，体会歌曲冷清、悠扬的特点。2. 认知歌曲内容，体会出席集体活动的快感。3. 师幼根据歌曲内容编创直观的动作。活动准备工作：1.森林里真冷清课件。2.录音机、森林里真冷清歌曲磁带。活动过程：一、 随其森林里真冷清的音乐搞着动作步入教室。二、鼓励幼儿观赏歌曲并认知歌曲内容。1.听歌曲，使幼儿认知歌曲冷清悠扬的旋律。2. 看看课件，鼓励幼儿认知歌曲内容，体会出席集体活动的快感。三、 率领幼儿学唱歌曲。鼓励幼儿演唱出来歌曲中的衬词，进一步增强歌曲的演出力。1.踢节奏说道儿歌森林里真冷清。2.学唱歌曲。四、师幼共同编创直观的动作，率领幼儿

13、随其音乐演出。录音机, 感染力, 音乐, 教学, 森林第6篇教案大班音乐童话剧小红帽(艺术活动)小红帽的故事颇受幼儿的钟爱，故事中人物形象独特生动，世间美丑昭然若揭。在观赏故事之余，幼儿已不满足用户于搞故事的倾听者，而是可以尝试着搞表演者，打听去篮子、围兜等饰演起至小红帽、外婆、老狼等角色。为了使幼儿更加尽兴地演出，进一步认知故事的情节，把握住人物的特点，提升演出的水平，我设计了本次活动。活动目标1.根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。2.在音乐中大胆试用动作、表情等整体表现人物形象，体验演出的欢乐。3.通过表演，滚懂不要轻信陌生人的道理。活动准备工作1.情景创设：森林(花掉，草

14、，一棵，蘑菇等)2.课件、音乐(代表四个人物的音乐：森林狂想曲小红帽;天使小夜曲外婆;波斯市场大灰狼;拉德斯基进行曲一一猎人)3.人物图片、头饰活动过程一、情景引入观赏森林美景用动作整体表现。播出背景音乐森林狂想曲，在乐曲声中率领幼儿来到教室。1.观赏森林的美景。森林狂想曲的鸣叫蛙叫、潺潺流水声，立刻把幼儿带人了“森林”的场景之中。同时，课件上图画存有森林的巨幅背景图、室内挂有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、感官上，都给幼儿很大的审美提振，他们一下被吸引住了，激动地讲诉自己的辨认出。2.恶搞森林里的树木花草。教师：谁去研习一学可爱的花朵?大家都去挂个花的造型，看一看谁演出得最可爱。二、故

15、事观赏分析人物特点。在这个美丽的大森林里，出现了一个非常有意思的故事。1.观赏小红帽的故事。教师：故事里都存有谁?2.分析故事中的人物特点。探讨：在四个人物中你讨厌谁?不讨厌谁?为什么?小红帽是不是搞得不太最合适的地方?三、苏罗维音乐找到和人物特点吻合的音乐。教师：小红帽的故事可以真动听，老师还为4个人物分体式了4段音乐，恳请小朋友听到一听到，分后一分，这段音乐像是谁。1.分段听音乐，区分并恶搞小红帽和外婆的音乐形象。(1)第一段音乐像是谁，为什么。教师：谁去研习一学小红帽走路的样子，她边跑路边搞什么?(2)第二段音乐像是谁，为什么。教师：音乐听到上去很伤感，就像是外婆在病中思念着小红帽。谁去

16、研习一学年旧的外婆走路的样子。2.区分并恶搞大灰狼和猎人的音乐形象。教师：再听到两段音乐，你们倾听像是谁?(1)音乐很谜样，似的大灰狼鬼鬼崇祟地与在小红帽的后面呢!教师：谁去研习一学大灰狼走路的样子。(2)音乐听到上去很有力，就像是坚强的猎人蹒跚有力的步伐走过啦。教师：大家来学一学。四、音乐演出体验并整体表现人物特点。1.商量分配角色。2.明确提出演出建议并展开演出。教师必须对小演员和小观众都存有建议：小演员必须听到确切音乐再出场，特别注意声情并茂地讲故事;观众们必须认真看看，对演员演出展开评价。3.观众评价。4.集体演出。延展活动：欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的欢乐。教师：在故事的最后，大灰狼

17、被击败了，大家都很高兴，使我们一起来唱歌，唱歌，欢庆胜利吧!播出小红帽的歌曲，幼儿边演唱边冲破教室。第7篇教案市新城区筑梦幼儿园大班艺术领域：音乐活动教师：王春艳活动名称：儿谣泡泡糖 第一课时活动目标：1、 情感: 引导幼儿大胆展开演出，体会儿谣幽默风趣的风格。2、 能力: 通过肢体动作和布球、甜甜圈搞游戏，时能边念语词边搞动作。3、 科学知识:熟识儿谣泡泡糖， 熟识采用响板、串铃、铃鼓合作演出的方法。活动重点：熟识儿谣时能边念语词边搞动作活动难点：恰当采用乐器轮奏活动准备工作：PPT课件 :故事精灵王国MP3音乐三首:哈罗你好歌、泡泡糖、哈罗我爱你歌布球 甜甜圈(若干)响板 铃鼓 手摇铃(若

18、干)活动过程：一、已经开始部分1、 热身活动，听音乐：哈罗你好歌拍掌步入场地，入场后搞拍摄腿、拍肩、阿尔齐兹区的动作，体会音乐节奏。二、 基本部分(一)体会儿谣1、播出课件，观赏大屏幕，引发幼儿兴趣故事导入：精灵王国，里面住着许多许多小精灵。今天就是精灵王国国王的生日，小精灵们准备工作送来国王一件有意思的礼物?这个礼物甜甜的，可以烫，但无法咽下肚，带出泡泡糖。2、完备观赏音乐泡泡糖3、小朋友怎么烫泡泡糖?鼓励幼儿想象除了嘴巴除了什么地方还可以搞吞咽状?(下巴、肩膀、膝窝、手揪揉布球、两指、五指揉布球等。)4、出具海绵纸盒听音乐搞动作，幼儿照拍子读语词搞各种吞咽状。4、鼓励语：泡泡糖可以烫，还可

19、以怎么样?还可以吹起。5、出具甜甜圈，搞吹起的动作。6、 鼓励幼儿拎甜甜圈当做望远镜、方向盘7、听到二遍音乐，幼儿用甜甜圈碰到双膝左轮拍摄动作，轮拍念语词，于间奏部分搞吹泡泡状。(二)用乐器：响板、串铃、铃鼓整体表现乐曲1、鼓励语：小精灵们把泡泡糖赠送给了国王，国王很高兴，应邀所有的小精灵出席泡泡糖舞会，咱们也回去出席吧，老师这里存有几种乐器，咱们去演出吧。2、大朋友们挑选自己讨厌的乐器，分成三组：响板、串铃、铃鼓3、谈建议音乐第一段响板弹奏、第二段串铃弹奏、第三段铃鼓弹奏弹奏一遍后小朋友交换乐器三、完结部分1、国王和小精灵们非常感谢大朋友们精彩的演出，国王恳请大朋友们一起烫泡泡糖，派发泡泡糖

20、，泡泡糖舞会完结了，我们该说道我爱你。2、音乐我爱你歌踏进教室。第8篇教案艺术活动：蝴蝶打听花掉(音乐欣赏)渭塘中心幼儿园黄洁活动目标：1、体会音乐迷人抒情的旋律，自学辨别乐句。2、体验蝴蝶打听花掉的幸福情趣。活动准备工作：图谱地上伏毛花园活动过程：1、 完备观赏音乐，体会音乐旋律(1)出具蝴蝶。“谁去了?”(2)“这只美丽的花蝴蝶可以在花园里干什么?”幼儿聆听音乐。2、再次完备观赏音乐一遍，教师在背景图谱上模拟回答“你看见了美丽的蝴蝶在花园里干什么?”(小结景象的美)3、完备观赏音乐，幼儿跟著音乐做飞的动作，体会音乐的纾解蝴蝶就是怎么飘的，集体学学飘的动作。提示信息飘的慢“你听见刚才的音乐就

21、是快快的还是慢慢的?那蝴蝶必须怎么飞?”4、自学辨别乐句完结(1)教师扮成蝴蝶、幼儿扮成小花，教师弹奏旋律回答“蝴蝶就是在音乐的什么时候刚好撞上花掉上的?”若幼儿说不上来，教师可以弹奏，把完结处演唱得生硬些，协助幼儿认知。(2)幼儿能够跟著音乐旋律，用动作辨别乐句当蝴蝶刚好撞上花掉上的时候，老师和小花搞了一个什么动作。集体学亲吻提示信息：蝴蝶飞过来打听花掉的时候，恳请你双手飞，当听见音乐每一句长长、慢慢的地方，蝴蝶就要停下和小花抱一抱著。2、 游戏蝴蝶打听花掉(1) 教师交代游戏方法，特别强调游戏规则。蝴蝶跟著音乐飞至花园里去找小花，当听见每一句音乐长长、慢慢的地方，蝴蝶就要躲藏在小花上抱一抱

22、著。(2) 幼儿游戏两遍。(第9篇教案互动 一、活动目标：1、初步认知音乐的旋律，体会音乐的悠扬与风趣。2、能够根据音乐的变化整体表现出来小老鼠和啤酒桶的角色及游戏情境。3、通过分后角色扮演小老鼠和啤酒桶，体验音乐与活动的快感。二、活动过程：1、引入活动师：今天老师增添一段动听的音乐，我们一起来倾听这段音乐，一共存有几段，每段存有什么不一样?师：这段音乐里还中藏着一个动听的故事呢!故事的名字叫作“小老鼠和啤酒桶”下面我们一边听音乐，一边听到老师讲故事。2、认知故事内容，分段摆音乐展开观赏并编创动作。师：夜深了，谁出了?她就是怎么出的?我们一起来学一学(先学小老鼠)后来仙女胡了魔法(再研习啤酒桶

23、，鼓励幼儿想象)师：没被施魔法之前，啤酒桶就是怎么样的?谁去研习一学(教师适度鼓励)，胡了魔法之后啤酒桶存有什么变化?(如果说不出，再播出一遍。重点：啤酒桶轻巧，先出来胳膊，双脚往上，头出，再研习啤酒桶唱歌)师：我们去一起学一学啤酒桶就是怎么唱歌的。师：啤酒桶也学会了唱歌，现在它想要和小老鼠一起唱歌，谁原意重拍小老鼠，谁原意出演啤酒桶?(选四个幼儿展开演出)师：天要暗了，仙女的魔法失灵了。啤酒桶可以变为什么样子?整体表现啤酒桶重回原状的样子。小老鼠可以变为什么样呢?想一想小老鼠喝了很多的啤酒后可以怎样呢?(用动作分别演出)3、游戏演出师：老师现在想要饰演仙女，谁原意饰演小老鼠和啤酒桶(先挑选啤

24、酒桶，将头低落，小老鼠东站在啤酒桶后面。音乐已经开始，从啤酒桶后面出。)交换角色再展开演出。4、完结活动师：小老鼠和啤酒桶都一会儿了，我们把他们送来回家吧。第10篇教案设计意图讨厌音乐就是每个孩子的天性，他们听见音乐便能够随着音乐的节奏作出适当的身体反应。因此，从音乐抓起培育幼儿自学音乐的兴趣就是十分关键的。指南表示艺术活动就是幼儿赢得自我满足感的最佳舞台，就是“抒发自己的重新认识和情感的关键方式”，并使幼儿“大胆地抒发自己的情感、认知和想要”象。本次活动，利用身体动作协助孩子认知和重新认识节奏，著重音乐对幼儿的整体影响，注重使幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官体会音乐、主动地整体表现音乐，注

25、重从节奏抓起，使幼儿体会互相合作的快感，领略音乐快乐的气氛。活动目标1、介绍和体验乐曲分别整体表现的迷人、弹跳和嘹亮的情绪特征，体会打击乐活动的欢乐。2、自学重新认识作品ABC的结构，能用语言和肢体动作整体表现乐曲，可以用打击乐器完备的为乐曲配器弹奏。3、自学协调一致的掌控乐器的音量弹奏，自学看看统一指挥轮流弹奏。4、通过听到、演唱、疏、歌舞等音乐活动，培育学生的编创能力与合作能力。5、在展开演出时，能够和同伴相互配合，共同完成演出。重点难点重点：能用语言和肢体动作整体表现乐曲，可以用打击乐器完备的为乐曲配器弹奏。难点：自学重新认识作品ABC的结构活动准备工作音乐：鞋匠之舞图谱乐器准备工作：铃

26、鼓、圆舞板、手鼓。各种乐器活动过程(一)故事引入果园里，有些苹果树病了，树叶变白，一点精神都没。于是，找来了啄木鸟医生，经过检查，辨认出原来就是糟蛀虫在打架。“笃笃笃”、“笃笃笃”，啄木鸟把虫捉住完了，苹果树的病不好了，又短出来了茂密的树叶，显得更加可爱了。(二)观赏音乐，认知乐曲ABC的结构1、观赏乐曲回答:你们在这首音乐中听见了几种相同的音乐旋律?建议：孩子们安静的聆听音乐，教师用小幅度的身体律动整体表现音乐的相同乐段，(不要语言，不要影响幼儿听音乐)2、教师小结(教师鼓励幼儿边搞动作边听音乐协助他们认知音乐结构)：音乐和故事一样(我说道了三件事)存有三段，第一不部分很琴声，就是啄木鸟在检

27、查苹果树的时候，第二部分很弹跳，就是啄木鸟医生正在给苹果树“笃笃笃”的医治，第三部分很嘹亮，就是苹果树恢复健康，茁壮成长。2、音乐演出A、教师鼓励幼儿为三段音乐编创相同的有规律的演出动作B、教师分散幼儿编创的动作，并与幼儿一起随其音乐演出C、分后角色合作演出一半幼儿扮成苹果树，整体表现苹果树的千姿百态;另一半幼儿扮成啄木鸟，整体表现啄木鸟为苹果树医治的过程以及苹果树恢复健康的惬意情感。建议：教师选择退出幼儿的演出，用简约的语言尽早的提示信息幼儿，给幼儿提供更多缔造演出的机会。(三)自学重新认识图谱1、教师出具轻便的音乐段式图谱A、鼓励幼儿跟著图谱一起随其音乐搞动作(两遍)节奏型：A段B段C段-

28、B、出具乐器铃鼓、圆舞板、手鼓，恳请幼儿根据乐器的音色特点为音乐的相同段式配器C、鼓励幼儿徒手恶搞拎乐器，同时用自己的嗓音恶搞每件乐器收到的声音，展开跟著音乐演奏的节奏练(眼见图谱)沙啦啦啦 沙啦啦啦| 哒哒 哒哒| 咚 咚D、教师暂时瓦解图谱，使幼儿看看老师的手势统一指挥展开徒手的随乐弹奏(四)乐器弹奏1、非政府幼儿有序的间架乐器2、将幼儿分为三组展开弹奏教师鼓励幼儿学会看看手势展开分组的轮流弹奏3、幼儿互换乐器展开弹奏4、恳请幼儿独立自主的挑选自己讨厌的乐器和组类展开弹奏活动思考1、在配器挑选上可以更生活化，可以挑选一些孩子们身边的常用的生活用品经过一些直观而精妙的处置，从而进一步唤起孩子

29、们的自学兴趣和动机，使打击乐教学真正的切合幼儿的生活。2、图谱制作上可以考量更加童趣化后和轻便化，必须尽量避免过多死板的自学痕迹，多一些游戏化后的图谱制作方式。3、可以在活动中多重新加入一些生动的身体态势上的节奏练，使幼儿在动一动的游戏中自然而然的学会既定节奏型。第11篇教案小自然多幸福适宜幼儿园大班主题活动，孩子对音乐活动非常讨厌，以他们讨厌的音乐形式瞄准主题，用自己的形式去整体表现美，我们幼儿园长期宣传与培育幼儿“垃圾不落地”的犯罪行为与习惯，使他们晓得爱惜环境就是爱惜自己，从小构成爱惜环境的意识，完备教案往下预览活动目标1、学会献唱歌曲，不懈努力唱准歌词与旋律。2、运用“排图”游戏思索歌

30、词内容，尝试自己编创替代部分歌词。3、乐意在同伴面前互动自己编创的歌曲。重点难点重点：幼儿能唱准歌词与旋律。难点：幼儿尝试运用“排图”游戏，编创歌词。活动准备工作PPT课件、钢琴曲小自然多幸福谱子活动过程一、 问题引入，带出活动师：“小朋友恳请看看，这就是哪里?图片上存有什么?”幼：“户外”“存有太阳，存有云，存有风，存有小朋友”师：“小朋友他们在这里干什么呢?”幼：“唱歌”师：“老师晓得他们听到的哪首歌曲，我们也一起来倾听吧”教导师范演唱第一遍，回答：“恳请仔细听一听到，歌曲中就是谁在冲着谁走?”二、“排图游戏”找寻图谱中间图。1、聆听歌曲第二遍;2、出具图谱，恳请幼儿观测;3、教导师范演唱

31、第二遍，建议幼儿：在歌曲完结后找出图谱，并按照歌曲献唱顺序用剩。特别注意：教师事先在黑板上图画不好格子，第一、二、三纵排图画不好格子，第二纵排两个格子，在第一纵排教师按照歌词内容先排不好，给幼儿以范例。教师：排在攻来?就是和我演唱的顺序一样吗?我们去检验下(教导师范演唱第三遍)三、编创游戏：“风儿冲着太阳走”1、教师出具PPT课件第1-2页：“小自然里存有山，存有水，存有树林，特别的美丽。可是，因为有些人不珍视，生产了污染。你们看看，这么多的污染源，小自然多心疼。”2、出具PPT课件第3页：“想挽救小自然，换成烟囱这个污染源，必须学会编创歌词。我这里存有一个太阳，恳请你们把它替代入歌词里唱出来

32、。”3、教师与幼儿一起试唱。4、替代恰当后，PPt课件翻至第4页，率领幼儿用自己的动作去除烟囱。四、编创游戏2“XX冲着太阳走”1、出具PPT课件第5页：“第一关成功通过，第二第一关想去除河里的污水口就没有那么难了哦。须要你们自己编创一个歌词替代，助威喔!”2、教师挑选一位幼儿去编创歌词并替代，全体幼儿一起手舞足蹈。3、替代恰当后，PPt课件翻至第6页，幼儿用自己的动作去除污染源。五、编创游戏3：“XX冲着XX走”1、PPT课件翻至第7页：“生日快乐你们又通过一关，接下来森林里的垃圾想去除更容易哟，须要你们自己编创两个歌词替代至歌曲中。”2、幼儿按组在编创歌词并替代，每组自定一位幼儿互动他们组

33、的编创歌曲。3、PPT课件翻至第8页，编创恰当的组做去除的动作。六、完备献唱1、PPT翻至第9页：“想保护环境，最重要的就是必须行动起来。2、播出音乐，幼儿完备观赏并手舞足蹈。活动总结我们班孩子对音乐活动非常讨厌，对节奏也非常脆弱，能够在活动中与老师展开互动。本次活动我挑选的小自然多幸福这首歌曲，使孩子更加介绍小自然，稳固了幼儿对大自然的心智。通过游戏化后的形式，鼓励孩子听歌曲熟识旋律排图游戏熟识歌曲尝试编创歌词层层环环相扣。但活动中还存有几个问题：排图游戏的增值方式比较单一，还可以恳请孩子自己的方式去展开抒发，例如：绘画、涂鸦。第12篇教案这就是一个综合性的音乐教案，通过小猫咪写信给的内容，

34、鼓励幼儿数一数多少脚印和爱心，通过图谱认知歌词用连贯、柔情的声音献唱歌曲。设计意图：幼儿园的音乐教育就是推动幼儿全面发展的关键教育手段，而兴趣就是幼儿自学音乐的首要前提，使幼儿在有意思的音乐活动中就可以更好地同时实现幼儿园音乐教学的目标。中班幼儿开朗、开朗，并且富有想象，他们讨厌唱歌，而且对音乐尚无初步的概念及观赏能力，能够细腻形象地饰演其中的角色。我针对中班幼儿的年龄特点，特设计本次活动，目的就是即为能够引起孩子参予的热情，并能够初步懂合作游戏的欢乐,具备初步的合作意识,能够享用至合作的快感。活动目的：1、学会用连贯、柔情的声音去献唱歌曲，唱准附点音符。2、初步学会根据自己的经验仿编歌词。活

35、动准备工作：小纸条一个、一封图画存有三颗心和四个小猫脚印的信、自造的小猫咪写信给图谱。小鸭、小猪、小狗、小鸡、小羊、小免等图片。活动重难点：1、 演唱对歌词和旋律，并初步展开仿编。2、唱准附点音符。活动过程:一、幼儿进场美好拍手歌1、师：今天呀，动物新村的小动物们也走进了我们班做客，去我们拍掌着进来热烈欢迎它们吧。它们就是谁呀?2、练声我快乐我的小动物：现在我们一起来学学它们的鸣叫吧。二、封信引入，唤起幼儿的活动兴趣。1、鼓励语：今天肖老师接到了一封信，封面上写下着：中(2)班小朋友交。原来这封信就是寄到你们的。小朋友你们想要晓得就是谁寄出的吗?想要晓得信上说什么呢?一起来看一看。2、教师将回

36、信关上(信上图画着三颗心和四个小猫脚印)，师：这封信上存有什么?存有几颗爱心，存有几只脚趾绣，一起来数一数，1234。你们指出这封信就是谁写下的?猜一猜小猫咪想要对小朋友说道些什么话?(将图谱展现出)三、鼓励幼儿认知、熟识歌词。1、融合小猫咪写信给图谱鼓励幼儿认知歌词。教师读图谱一遍，问：小猫咪想要对你们说什么?小猫咪，学写信给，想要说道我爱你，就是怎么做的?谁去说我?(就图画三颗心; 123，三颗心，则表示我爱你)这个办法好不好?信读完了，得说大家这封信就是小猫咪写下的，但是小猫咪不能签下大名，(指铅笔和，师：这支笔是用以写下小猫咪的名字的，但是小猫咪和我们小朋友一样，不能写下自己的名字)那

37、小猫咪就编出了什么办法?(哦，就砌上四只脚趾绣)小猫咪的信就译成了!2、鼓励幼儿按音乐节奏念歌词3不下小猫咪真精明，我们一起来.这封信，学一学这个不好方法吧。(引导幼儿边看看图谱学歌词)三、非政府幼儿在音乐演奏下学唱歌曲，告诫幼儿特别注意唱准附点音符。1、导语：小猫咪写下的这封信还被编制成了一首动听的歌曲，名字就叫做小猫咪写信给(幼儿齐读)今天老师就要教导小朋友朗诵这首歌。我们一起来倾听吧。(师融合图谱合唱一遍)动听吧，你们也来学一学吧!2、教师逐句教导幼儿演唱3、导语：我们一起用动听的声音把小猫的信唱出来吧。(视情况提示信息)4、鼓励幼儿存有节奏地用动作整体表现歌曲。导语：谁去用动作演出一下

38、这首动听的歌曲?四、鼓励幼儿展开对歌词展开初步的仿编。1、导语：大朋友们，你们演唱得真动听，使我们给自己鼓鼓掌吧!动物崭新村里的很多小动物刚才听见我们的歌声，也想学一学这个不好方法，我们一起来教教它们吧!2、出具小猪图片，师：小猪去打听我们帮，谁先去教教小猪吧，小猪，你深入细致研习哦，幼儿演唱：小小猪，学写信给，想要说道我爱你，就图画三颗心，不能签下大名，就砌上四只脚趾绣。3、出具各种小动物图片恳请个别幼儿上台边演唱边演出。4、使幼儿鼓掌，根据各种小动物头饰唱起仿编歌曲。结束语：小朋友你们真棒，不仅演唱不好了小猫咪写下的这封信，还可以教其它小动物写信给，如果这只小猫咪晓得了确实很高兴，说不定明

39、天还可以存有礼物赠送给你们呢!天黑了我们送来小动物们回家吧!五、幼儿随其音乐踏进活动室。活动思考：总结出来存有如下几点：1、本次活动的目标制订合理，能够真正努力做到以幼儿居多，从幼儿实际能力启程，合乎中班幼儿的年龄特点和班级幼儿的能力特点。从活动的顺利完成来看，基本能够达至预设的两个目标，孩子们都能够在自学歌曲的过程中感受到歌唱的欢乐。2、活动中，幼儿对活动整体表现出来浓郁的兴趣，通过幼儿的提问和献唱时的演出也能够窥见幼儿体验至了会用连贯、柔和的声音去献唱歌曲，达成一致了第一目标。3、图片的利用不仅直观、易于操作方式，也能够较好的协助幼儿记忆歌词。但我却将图片堵住了，从而并使另一边的幼儿看不出

40、。犯下了不想犯下的错。4、教导幼儿学唱歌曲时，我必须使用弹头一句教导一句的方式去教小朋友演唱。这点我也忘了5、恳请幼儿尝试用动作整体表现歌曲这个环节，孩子们的创造力没获得较好的彰显，大部分孩子都就是跟著老师的动作去搞。对于音乐方面的教学活动，对我来说还是一门比较生疏的功课，教师必须如何的把握住重难点，如何有效率的针对活动内容明确提出问题层层大力推进就是我将要自学的一项关键内容。坚信通过这个活动后，我会有所斩获。在今后的课堂教学过程中，我会总结严重不足，弘扬优点，不断提升自己。以上就是本教案的全部内容，如果您真的极好恳请留言互动给更多须要的人哦!第13篇教案以下就是歌曲广州小时真美味的教案设计，

41、比较适宜中班的小朋友，看看广州小食视频，鼓励幼儿初步介绍歌曲的内容。晓得广州美食的名称，时能以生动地兜售白苞形式整体表现出。如何在短时间内写下优质的教案?在教育的路上陪您一同蜕变和自学!一、活动目标1、学唱歌曲广州小食真美味，把握住歌曲中的节奏型：XX|X-|、|XX|X-|、|X-|X-|。2、晓得广州美食的名称，时能以生动地兜售白苞形式整体表现出。3、介绍广州风俗民情，体验做为广州小主人的自豪感。二、活动准备工作：PPT课件、广州小食的视频，厨师帽一顶美食图片四张。三、活动过程活动引入;1、看看广州小食视频，幼儿初步介绍歌曲的内容。-我们至西关人家回去参观吧。2、幼儿完备观赏歌曲。-老师增

42、添了一首动听的歌曲，名字叫作广州小食真美味。3、看看视频认知歌曲内容，熟识音乐。-回答：歌曲的名字就是什么?这首歌里谈了些什么呢?我们再来听到一听到。幼儿听音乐跟著老师读歌词。幼儿听音乐跟著老师演唱三遍。4、备考节奏型，以特雷隆形式说道出。-回答这首歌里存有句兜售的声音，谁去学学?5、玩游戏，买小食。-指导语：乖乖女，乖乖仔，我们一起高高兴兴逛食街吧，我面世什么，小朋友就兜售什么。6、在高潮中完结活动第14篇教案设计意图总是不停的看看、听到、捏、颤抖，看见新奇的东西总会回去积极探索，回去介绍感兴趣的事物，在听见各种各样的声音时，大家对声音的兴趣都十分浓郁，由此，一方面融合纲要中“特别强调唤起幼

43、儿对自学的兴趣，积极探索意识，以幼儿的同时实现生活为轴心开展活动”的指导，以孩子的兴趣启程，并根据中班幼儿年龄特点，设想通过重新认识乐器这一活动，使孩子们了解到更多动听的乐器，对乐器存有进一步的重新认识。晓得每种乐器存有自己独有的声音，亲身体会乐器奇妙的声音。活动目标1、重新认识相同乐器以及乐器的表达意见。2、体会乐器声增添相同的心情体会。3、通过听到、演唱、疏、歌舞等音乐活动，培育学生的编创能力与合作能力。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。重点难点活动重点：重新认识乐器并晓得乐器的表达意见活动难点：体会相同乐器可以演绎出各种情绪。活动准备工作空灵锣、口琴、吉他、非洲锣、故事PPT、安静场地、

44、小鸟、小狗、乌龟、大象图片活动过程一、已经开始部分：教师先通过手指游戏并使小朋友安静下来。师：动物们的音乐节马上就要已经开始了，我们一起回去看看动物演出吧。二、基本活动1、播出PPT小鸟弹奏的乐器(空灵锣)回答：谁去了?(出具小鸟图片)幼儿：小鸟师：小鸟，在天空中慢慢地飞去了。回答：听到小鸟弹奏的乐器听到出来就是怎么样的呢?播出PPT(恳请个别幼儿猜谜)幼儿：安静、较好听到的音乐教师总结：小鸟弹奏的乐器就是存有空灵、给人很安静的感觉。2、播出PPT小狗弹奏的乐器(吉他)师：汪汪汪回答：猜就是哪个动物准备工作弹奏了呢?(出具小狗图片)幼：小狗师：小狗一路狂飙跑到舞台上来，回答：它可以给又可以增添

45、什么怎样的演出呢?播出PPT(听到回去小狗弹奏恳请个别幼儿提问)幼儿：很欢乐的感觉大总结：小狗弹奏的乐器给人一种很欢乐的感觉。3、播出PPT乌龟弹奏的乐器(口琴)师：哎呀呀，她俩啊，回答：谁又去了?(着火乌龟图片)幼儿：乌龟师：小乌龟慢慢地爬到至舞台上。它的表情看起来非常的哀伤。回答：它究竟可以增添什么演出呢。播出PPT(听到回去乌龟的弹奏恳请个别幼儿提问)师总结：小朋友说道的非常不好，乌龟啊，弹奏的音乐听到上去非常的哀伤。4、播出播出ppt大象弹奏的乐器(非洲锣)师： 咚咚咚，就是地震了吗?幼儿：不是地震啦，确实就是一个非常大的动物去了师：那我们一起来看一看就是谁去了?(出具大象图片)师：噢

46、，就是谁去了啊，就是矮小而又轻巧的大象去了。回答：那大象它可以增添什么不一样的演出呢?(播出大象弹奏乐器)师：大象弹奏的乐器听到出来就是怎样的呢?幼儿：很大声、很厉害、师：就是的大象这个演出听到出来很惊艳。5、回答：动物们的音乐节演出完结了，你们晓得存有哪些动物上台演出的吗?根据幼儿提问，出具动物图片幼儿：存有小狗、大象、乌龟、小鸟回答：哪你们晓得动物们分别用的什么乐器吗?幼儿：存有吉他师：除了呢?不晓得没关系，老师把这些乐器恳请至教室里藏出来了。咦，我中藏哪里了呢，我忘掉了怎么办。哪个宝贝愿协助老师找找乐器呢(恳请个别幼儿找寻乐器)幼儿：老师老师我找出了它中藏在“我们”睡的床上了。师：噢，这个乐器可以真调皮啊，跑到小朋友床上回去了!谢谢这位小朋友协助我们打听乐器。教师说幼儿乐器名称师：这乐器叫做：空灵锣师：回答：除了的乐器藏哪里了呢?哪个小朋友愿协助我们找出它呢?(恳请个