中班社会教案分享教案.docx

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1、中班社会教案分享教案 1.中班社会教案互动教案教材分析：互动犯罪行为就是一种综合性犯罪行为，也就是社会性行为的一个关键方面。做为幼儿教师，必须利用多种形式，通过多种渠道去协助幼儿学会“与人互动”，减少自我中心意识，培养较好的互动犯罪行为。这样，对于构成幼儿的互动犯罪行为，全面提高幼儿的素质，具备十分关键的意义。活动中通过为幼儿创设自发性的互动犯罪行为的情境，使幼儿介绍互动犯罪行为的核心思想，从互动物品至互动欢乐，从具体内容至抽象化，充份体验给与和被给与增添的欢乐与满足用户，以及体会同伴之间的温暖和关怀，从而规范犯罪行为，惬意情感。活动目标：1、认知朋友之间不好东西必须互动的道理，自学互动的经验

2、。2、运用较连贯的语言表达自己就是如何与同伴互动的，以及互动后的体会。3、体会与他人互动物品与欢乐时的积极情绪体验，培育幼儿与他人友好相处的能力。4、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。5、体验同伴间亲善的情感。活动准备工作：1、故事课件好朋友;2、幼儿从家里增添一件最喜欢的小物品，玩具、图书、食品等;教师拎一张和朋友在一起玩玩得最高兴的照片。活动过程：1、谈话带出课题。(1)你的好朋友都就是谁?(2)你和你的好朋友在一起最喜欢搞的事情就是什么?(评测：挑选幼儿最感兴趣的话题轻易瞄准主题，层层环环相扣，推向深入细致，大大调动了幼儿民主自由大胆抒发与交流的心愿，为主题的进一步深入细致打下了基础)2、

3、教师融合课件讲诉故事好朋友。回答：故事中，这两个好朋友就是谁?小兔子就是怎样宴请她的好朋友的?你的家里去了客人，你可以怎样宴请呢?(评测：生动形象的故事课件既能够引起幼儿生活经验的回忆起，又可以通过课件中小动物的具体内容犯罪行为协助幼儿认知朋友之间必须互动的道理。)3、幼儿共同互动物品，体验其中的惬意。(1)幼儿展现增添的自己讨厌的物品，并向他人了解自己的物品，讲出它们的名称、外形、玩法等。2.中班社会活动教案：微笑教案活动目标：1、懂只要存有爱心，不管能力大小都可以协助别人。2、培育幼儿从小学会认同他人，愿给别人拎回去欢乐。3、培育幼儿一定的审美观。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、愿大胆尝试

4、，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：物质准备工作：折页，幼儿活动教材第一册11-13页。经验准备工作：教师多样的表情演出。活动过程：一、由教师演出各种表情，使幼儿讲出其表情的名称。1、教师演出各种表情。老师给你们演出一个节目，节目的名字叫做表情家族。在老师演出回去后，你们必须讲出老师都演出了什么表情?然后你们跟著老师一起搞你们所说的表情。2、回答，带出微笑的话题，。刚才老师演出了那么多的表情，你们指出老师演出所有的表情当中哪一个表情最漂亮?你们最喜欢老师的那个表情呢?为什么呢?那么老师每天都把微笑赠送给你们，存有一个小动物也跟老师一样都把自己的微笑赠送给了小动物们，我们去听到一听到就是

5、谁?二、教师存有表情的讲诉故事。故事听完后回答：1、就是谁把微笑赠送给了别人啊 ?(大蜗牛)刚开始的时候大蜗牛很着急，为什么呢?小鸟、大象和小鸟都为朋友搞了什么呀?朋友们深感怎么样呢?大蜗牛也想要协助别人，可以他似的不晓得自己能够协助别人搞什么，你们去帮忙他们想一想他能够协助别人搞什么呢?(鼓励幼儿探讨)2、原来大蜗牛可以协助别人搞那么多的事情，故事里小蜗牛搞了什么事情啊 ?( 他把自己的微笑赠送给了小动物们)他的朋友们感觉怎么样呢?大蜗牛为什么可以想起把微笑赠送给朋友们啊?他就是怎么样送来的呢?3、你们的微笑美不美呢?那你们想要不敢把自己的而美丽的微笑赠送给别人呢?你们想要怎么样送来呢?森林

6、里的朋友们都指出大蜗牛很有意思，我指出你们也很有意思。因为你们把欢乐都赠送给了别人。三、小结活动。大蜗牛他紫带大非常大，你们指出他的力量大不大?(鼓励幼儿认知大蜗牛的可悲)可是为什么朋友们还是指出他很有意思呢?(鼓励幼儿讲出他很讨厌协助别人)大朋友们你们的个子低不低，你们的力量小吗?可是你们能够无法协助别人呢?(鼓励幼儿明白自己虽小可是还是可以协助别人搞很多的事情。)四、融合生活场景鼓励幼儿学会协助别人，并晓得如何回去协助别人。问：公交车上人狠多，忽然去了一位老奶奶，你刚好趴在老奶奶的身旁你可以怎么做呢?3.中班社会活动教案：我的家教案活动设计背景活动来源于中班主题我快乐我家。我们班孩子最近积

7、极开展的“全家福”、“说道说道我的家”、“妈*嗜好”等活动，并使孩子们对家存有一定的介绍和体会，但他们的经验很零散，比较高度关注自己的，细小的事件，所以我想要通过这次活动使幼儿在经验的交流和累积中体验到家的温馨，家人共享资源的欢乐，使孩子在情感和心智上对家存有初步的体会。其次从孩子须要的角度，注重重回生活的特点，这也就是二期课改中新教材所提倡和崇尚的。生活中，我们每天须要从一个地方至另一个地方，也经常须要按特定的规则找寻某个场所，这个规则就从大方向确认大方向。如果能够帮忙幼儿提高这些生活中常用的情景的话，对其思维方式比如说他再碰到相似问题如何化解和今后的发展蜕变都就是存有积极意义的。活动目标1

8、、体会家的温馨，体验家人间相互关怀的欢乐。2、对家存有初步的重新认识。3、介绍“打听家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、发展幼儿空间分辨能力和空间想象力。教学重点、难点重点：对家存有初步的重新认识，体会家的温馨。难点：介绍“打听家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。活动准备工作活动准备工作：音乐、照片、视频、部分幼儿去过老师的家、外包装不好的礼物、剪刀等活动过程一、 唤起兴趣1、出具字“家”或背景音乐我的家，探讨：什么就是家?小结：家就是存有门存有窗的房子，就是我们居住的地方。2、家里都有些什么?这些东西都放到哪里?家里存有谁?二、 经验交

9、流1、在你家里，你真的谁最能干?2、你家里，出现过什么高兴的事?3、你真的你的家除了什么不令人满意或比较不好的地方?(评测：从对家的整体感受到对细节的高度关注，使孩子在自然的交流中初步回忆起、体会家的宽敞，温馨，体验亲人在一起的欢乐。孩子也就是家庭中的一员，介绍家庭，参予家庭生活能够更好地唤起家庭成员之间的情感，这就是这本书里没有牵涉的。把他们联系出来展开能够使得幼儿现有经验与代莱经验的资源整合，鼓励他们自然的高度关注生活，高度关注身边的人。)4、(观赏照片回忆起整个找寻的过程)谁回忆起我家就是住在哪里的?(出具地址)必须回去我家先必须找出什么?我们从哪里启程的?乘坐哪一辆呢?乘坐了几站?我们

10、必须上车了，看一看我们至了什么地方?找出路后接着该打听什么?弄堂找出了，再打听什么?5、(观赏视频辨认出房间里的秘密)这就是我家的什么地方?根据幼儿观测的情况，和他们探讨房间的一些设施和物品6、观测猜测相同的房间，带出礼物想一想礼物盒里上装的就是什么?(评测：打听家的过程中，既涵盖了对距离、数字等数概念的科学知识，也涵盖了乘车、做客等现实生活中的常识，还要和情感的体验，亲情的交流联系在一起。这样的资源整合能够最大限度地推动幼儿的发展和科学知识技能的赢得。)三、 操作方式延展1、 幼儿分组拆毁礼物，想一想为什么必须送来这个?对收礼物者抒发自己的见解。小结并带出大家的家。2、 小结：(用儿歌帮忙幼

11、儿小结)(评测：代莱经验的开拓，能够使得幼儿分解成代莱问题，引起更广为的思索。)4.中班社会活动教案：互动教案教材分析：互动犯罪行为就是一种综合性犯罪行为，也就是社会性行为的一个关键方面。做为幼儿教师，必须利用多种形式，通过多种渠道去协助幼儿学会“与人互动”，减少自我中心意识，培养较好的互动犯罪行为。这样，对于构成幼儿的互动犯罪行为，全面提高幼儿的素质，具备十分关键的意义。活动中通过为幼儿创设自发性的互动犯罪行为的情境，使幼儿介绍互动犯罪行为的核心思想，从互动物品至互动欢乐，从具体内容至抽象化，充份体验给与和被给与增添的欢乐与满足用户，以及体会同伴之间的温暖和关怀，从而规范犯罪行为，惬意情感。

12、活动目标：1、认知朋友之间不好东西必须互动的道理，自学互动的经验。2、运用较连贯的语言表达自己就是如何与同伴互动的，以及互动后的体会。3、体会与他人互动物品与欢乐时的积极情绪体验，培育幼儿与他人友好相处的能力。4、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。5、体验同伴间亲善的情感。活动准备工作：1、故事课件好朋友;2、幼儿从家里增添一件最喜欢的小物品，玩具、图书、食品等;教师拎一张和朋友在一起玩玩得最高兴的照片。活动过程：1、谈话带出课题。(1)你的好朋友都就是谁?(2)你和你的好朋友在一起最喜欢搞的事情就是什么?(评测：挑选幼儿最感兴趣的话题轻易瞄准主题，层层环环相扣，推向深入细致，大大调动了幼儿民主

13、自由大胆抒发与交流的心愿，为主题的进一步深入细致打下了基础)2、教师融合课件讲诉故事好朋友。回答：故事中，这两个好朋友就是谁?小兔子就是怎样宴请她的好朋友的?你的家里去了客人，你可以怎样宴请呢?(评测：生动形象的故事课件既能够引起幼儿生活经验的回忆起，又可以通过课件中小动物的具体内容犯罪行为协助幼儿认知朋友之间必须互动的道理。)3、幼儿共同互动物品，体验其中的惬意。(1)幼儿展现增添的自己讨厌的物品，并向他人了解自己的物品，讲出它们的名称、外形、玩法等。5.中班社会活动教案：家乡教案设计意图：近几年来，我们家乡-宝应存有了翻天覆地的变化。为了并使幼儿能够介绍我们家乡的变化，对我们家乡存有一个全

14、新的重新认识，因此通过以小导游的形式去向同伴了解家乡的主要风景、建筑及有关特产，使幼儿在了解中交流与互动，以获取家乡发展变化的信息，进一步发掘本土的资源和提高幼儿爱家乡的情感，使幼儿从介绍家乡的土特产和名胜古迹基础上，自然过渡到产生爱家乡的情感。因此，我设计了这个活动，多样幼儿对家乡的重新认识，增进对家乡的进一步介绍，更好的唤起幼儿爱家乡的情感。活动目标：1、鼓励幼儿运用尚无的科学知识经验，运用语言大胆连贯地了解家乡。2、通过搜集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，能够大胆抒发自己的看法，进一步增进对家乡的介绍和重新认识，唤起爱家乡的情感。3、尝试研习搞大导游。4、通过剪剪

15、贴贴画画，提升幼儿动手制作能力。5、培育幼儿的技术创新思维和的大胆尝试的精神。活动准备工作：1、课前恳请父母拎孩子参观家乡的主要风景点、标志性建筑物，介绍家乡的特产及名人2、事先搜集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等3、家乡风光了解ppt、家乡宣传画一张4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔5、小旗、导游证若干、音乐今日宝应活动过程：一、已经开始部分1、出具小旗，导游证教师与幼儿谈话：现在我们家乡的景色越来越美，惹来了全国各地以及全系列 世界游客至我们家乡去旅游，旅行社想要减少一批大导游，了解家乡出众者将颁赠 高中同学导游证，你们愿当导游吗?2、谈话带出家乡的话题：从相同的角度去了解家

16、乡-宝应，唤起幼儿爱家乡的情感。二、基本部分：1、幼儿融合自己的生活经验，说道说道家乡的土特产和名胜古迹。(1)师:我们家乡物产丰富，存有好多的土特产，你晓得哪些?(慈姑、莲藕、小 闸蟹、)老师可以用实物予以提示信息。教师融合图片展开了解。(模拟文稿)师：小朋友!我们去看一看老师打听的土特产与否和你说道的一样。(2)师:宝应不仅物产丰富，名胜古迹更美。小朋友，使我们挤上巴士一起回去 游览一下不好吗?站稳了!教师融合图片(模拟文稿)，鼓励幼儿回忆起各名胜古迹：荷园、生态园、扬州宝应湖2、制作水乡宝应宣传画,协助游客了解宝应(1)情境:(电话铃响)，家乡旅游团叫做小朋友回去大导游帮向游客了解宝应师

17、：您好!你们刚至了一批外国大客人，灵机一动我们班的孩子回去当小导游， 向他们了解宝应。哦，不好的不好的。师：孩子们你们愿吗?不好!那我们每人把自己最能够谈的景点或特产等制作一张 宣传画，了解给小客人们听到。(2)教师传授宣传画范例，唤起幼儿制作家乡宣传画的性欲。师：老师已经把荷园的景点做成了一幅宣传画，等可以就拿着这张宣传画，给他们了解我们家乡宝应的特色景点水泗荷园。(3)幼儿制作，教师巡回演出指导。(4)幼儿研习当小导游了解自己的宣传画。三、完结部分：1、今天每个小朋友整体表现都很极好，自学当了小导游，更加认识到了我们美丽的家乡。以后我们存有机会可以拎从外地去的亲戚去宝应时，再好好地给他们当

18、回小导游。2、情感教育：我们家乡特产多样，名胜古迹很多，建设发展特别慢，一座座高楼不断投入使用，一条条马路越来越阔，大大小小的广场到处都就是，每一个地方都就是一处风景，国内国外游人不断，大家都在夸赞呢?小朋友生活在这里，高兴吗?你讨厌我们的家乡吗?现在咱们就去夸一夸我们美丽的家乡。3、观赏歌曲今日宝应4、完结：使我们把这首歌曲演唱给更多的人听到吧!(唱着歌曲出来教室)。6.中班社会教案亲亲小脸蛋教案目标：1从气流吹起在脸上的感觉去体会空气的存有。2在与空气的亲密无间碰触中体会欢乐。准备工作：各种动物吹气玩具若干。假摔布或眼罩。过程：一、谁在和亲我。-教师边念儿歌找找打听，找朋友，找出朋友和亲亲

19、脸，边率领幼儿拍掌四处站立。当读完儿歌时，两个朋友立即脸碰到脸，亲亲对方。教师也重新加入其中，与幼儿相互和亲亲脸。-有位客人，他也想要亲亲小朋友。-恳请幼儿闭上眼睛，教师快速地掏出大型吹气玩具，关上气孔，快速对着每个幼儿的脸吹气。-恳请幼儿说道说道脸上的感觉，猜就是谁在亲自己的小脸蛋。-原来就是动物玩具在亲你们的脸。它就是用什么和亲的?(空气)二、亲亲小脸蛋。-幼儿自由选择玩具，逊于自己脸上摆一点气，亲亲自己的小脸蛋，认知空气的存有。-幼儿结伴，用吹气玩具互相亲亲对方的脸。-除了和亲亲脸，还可以亲亲哪里?-幼儿边念儿歌亲亲小脸蛋：亲亲小眼睛，眼睛眨一眨;亲亲大嘴巴，嘴巴嘴一嘴;亲亲大鼻子，鼻子耸一耸。边搞适当的动作。谁在吹气。-恳请一组幼儿模拟游戏的方法：一幼儿塞上眼睛，趴在中间，其他幼儿围站在四周，分别拿着吹气玩具，朝蒙眼者某个部位换气，然后恳请蒙眼者说道说道哪里存有气，存有几个人朝他换气。-幼儿5-6人结伴，分组展开游戏，体会与空气亲密无间碰触、游戏的欢乐。