把握宝贝学习的关键时期优秀PPT.ppt

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1、把握宝贝学习的关键时期你现在浏览的是第一页，共15页动作技能发展特点：动作技能发展特点：动作技能发展特点：动作技能发展特点：-大动作技能内容：抬头、翻身、爬、坐、走、跑、跳、攀登、平衡、大动作技能内容：抬头、翻身、爬、坐、走、跑、跳、攀登、平衡、投掷等。投掷等。-精细动作技能内容：摸、抓、拿、握、敲、捏、取、撕、拼、插等。精细动作技能内容：摸、抓、拿、握、敲、捏、取、撕、拼、插等。大动作技能发展规律：大动作技能发展规律：（1 1）0-10-1岁时以移动运动为主，包括：躺、坐、爬、站等岁时以移动运动为主，包括：躺、坐、爬、站等 处在原始反射支配时期和步行前时期。处在原始反射支配时期和步行前时期。

2、（2 2）1-21-2岁时由移动活动向基本运动技能过渡，包括：爬（障碍爬）、岁时由移动活动向基本运动技能过渡，包括：爬（障碍爬）、走、踢、扔、接等。走、踢、扔、接等。（3 3）2-32-3岁时以发展基本技能为主，向各种动作均衡发展，包括：走（向不同岁时以发展基本技能为主，向各种动作均衡发展，包括：走（向不同方向走、曲线走、侧身走或倒着走）、跑（追逐跑、障碍跑）、跳（原地跳、向方向走、曲线走、侧身走或倒着走）、跑（追逐跑、障碍跑）、跳（原地跳、向前跳）、投掷、玩运动器具等（荡秋千、蹬童车）。前跳）、投掷、玩运动器具等（荡秋千、蹬童车）。关键期各项技能发展规律关键期各项技能发展规律关键期各项技能发

3、展规律关键期各项技能发展规律感知运动能力感知运动能力感知运动能力感知运动能力你现在浏览的是第二页，共15页精细动作技能发展规律：精细动作技能发展规律：（1 1）0-60-6个月婴儿主要是多做抓、握动作，要促使婴儿经常个月婴儿主要是多做抓、握动作，要促使婴儿经常用手去抓出现在眼前的东西。用手去抓出现在眼前的东西。（2 2）7-127-12个月婴儿主要是训练手部的操作能力，训练个月婴儿主要是训练手部的操作能力，训练婴儿能够用手拍打、取物、抓握和松开，扔东西和拿婴儿能够用手拍打、取物、抓握和松开，扔东西和拿着物体进行敲击的能力。着物体进行敲击的能力。（3 3）1-21-2岁婴儿主要是学会玩比较复杂的

4、玩具，学会拿东岁婴儿主要是学会玩比较复杂的玩具，学会拿东西的各种动作，开始把物体当做西的各种动作，开始把物体当做“工具工具”来使用，并且在来使用，并且在游戏过程中能够初步运用分辨能力和发现能力。游戏过程中能够初步运用分辨能力和发现能力。（4 4）2-32-3岁婴儿主要是训练手指协调和控制的能力。岁婴儿主要是训练手指协调和控制的能力。关键期各项技能发展规律关键期各项技能发展规律关键期各项技能发展规律关键期各项技能发展规律感知运动能力感知运动能力感知运动能力感知运动能力你现在浏览的是第三页，共15页-大动作技能训练注意事项：大动作技能训练注意事项：（1）大动作训练时要注意上肢下肢同时进行刺激。）大

5、动作训练时要注意上肢下肢同时进行刺激。（2）大动作训练时要随时用表情和语言与婴儿进行交流。）大动作训练时要随时用表情和语言与婴儿进行交流。（3）大动作训练应做到时间短，次数多。）大动作训练应做到时间短，次数多。（4）大动作训练要做到循序渐进、动静交替、繁简搭配。）大动作训练要做到循序渐进、动静交替、繁简搭配。-精细动作技能训练注意事项：精细动作技能训练注意事项：（1）婴儿的精细动作练习不要过分追求技能的结果，它是强化）婴儿的精细动作练习不要过分追求技能的结果，它是强化脑的功能。脑的功能。（2）必须在大动作的发展基础上精细动作才能得到发展。）必须在大动作的发展基础上精细动作才能得到发展。（3）精

6、细动作的训练要结合日常生活进行，做到生活化、具体化。）精细动作的训练要结合日常生活进行，做到生活化、具体化。关键期各项技能发展规律关键期各项技能发展规律关键期各项技能发展规律关键期各项技能发展规律感知运动能力感知运动能力感知运动能力感知运动能力你现在浏览的是第四页，共15页认知能力发展特点：认知能力发展特点：认知能力发展特点：认知能力发展特点：-婴儿认知能力包括感知、注意、学习、记忆、思维和想象等多种能力。婴儿婴儿认知能力包括感知、注意、学习、记忆、思维和想象等多种能力。婴儿需要在丰富而适宜探索环境中发展认知能力，在观察、动手操作和思考中认识世需要在丰富而适宜探索环境中发展认知能力，在观察、动

7、手操作和思考中认识世界。界。认知能力发展规律：认知能力发展规律：（1 1）早期空间概念及空间知觉的发展：）早期空间概念及空间知觉的发展：1个月能够注视，2个月以后会追视，4个月具有视觉分辨能力，可以看清不同距离的物体，这是感物知觉；会爬的婴儿有了深度意识，会走以后，空间概念有了进一步发展；3岁可以掌握上下内外方位，4岁掌握远近、顶、旁等方位概念，5岁掌握中间、底、跳过、前面、后面等，6岁掌握左右、相反的方位概念。（2 2）大小概念：）大小概念：6个月左右开始有了大小的概念，大小的概念需要在比较中建立。到3岁时可以在一组大小不等的东西中挑出最大的荷最小的，还可以认识中等的概念。关键期各项技能发展

8、规律关键期各项技能发展规律关键期各项技能发展规律关键期各项技能发展规律智力开发智力开发智力开发智力开发你现在浏览的是第五页，共15页认知能力发展规律：认知能力发展规律：（3 3）几何图形和颜色概念：）几何图形和颜色概念：3个月可以分辨简单的图形，2岁左右开始认识红色和平面图形的大小，3岁时认识两种颜色，并能区分一些如圆形、方形、三角形等基本的形状。（4 4）自我身体的概念认知：）自我身体的概念认知：身体各个部位的认知、了解和控制。（5 5）时间概念的认知：）时间概念的认知：婴儿从一日生活节奏中逐渐感受到时间的概念，如白天、黑夜、时间长短等。（6 6）记忆力的发展：）记忆力的发展：新生儿时期只是

9、对刺激的习惯化，是短时记忆。2-3个月时，开始有了长时记忆。4个月可以识别人与物，6个月能够区别生熟人，1岁有了回忆，会寻找藏起来的东西，2岁以后形象记忆占主导地位。婴儿时期机械记忆模式以无意记忆为主，遗忘率很高。关键期各项技能发展规律关键期各项技能发展规律关键期各项技能发展规律关键期各项技能发展规律智力开发智力开发智力开发智力开发你现在浏览的是第六页，共15页-认知能力训练注意事项：认知能力训练注意事项：（1）认知能力要注意训练过程，不要过分追求训练）认知能力要注意训练过程，不要过分追求训练结果。结果。（2）不要过分看重婴儿期认知评价。）不要过分看重婴儿期认知评价。（3）评价的内容、方法和标

10、准要客观、实际。）评价的内容、方法和标准要客观、实际。（4）阅读有益于认知能力的发展。）阅读有益于认知能力的发展。（5）激发好奇心：让婴儿多说、多听、多看、多摸、）激发好奇心：让婴儿多说、多听、多看、多摸、多动。多动。（6）适度帮助，尽量不给答案。）适度帮助，尽量不给答案。（7）不要强迫，多鼓励。）不要强迫，多鼓励。关键期各项技能发展规律关键期各项技能发展规律关键期各项技能发展规律关键期各项技能发展规律智力开发智力开发智力开发智力开发你现在浏览的是第七页，共15页语言能力发展特点：语言能力发展特点：语言能力发展特点：语言能力发展特点：-语言是人们用语音按照一定规则表达思想、交流思想的工具，包括

11、口头语、书面语和体语言是人们用语音按照一定规则表达思想、交流思想的工具，包括口头语、书面语和体态语。语言交往需要具备理解能力和表达能力。在婴儿语言发育过程中，理解先于表达，态语。语言交往需要具备理解能力和表达能力。在婴儿语言发育过程中，理解先于表达，在听懂别人说话基础上才开始和说话。在听懂别人说话基础上才开始和说话。语言能力发展规律：语言能力发展规律：（1 1）0-10-1岁是语言的准备阶段，又称为前语言阶段：岁是语言的准备阶段，又称为前语言阶段：当婴儿1岁左右说出一批具有概括性意义的词的时候，标志着婴儿开始进入了正式的学说话的阶段。（2 2）1-31-3岁是婴儿语言发生阶段，也称为语言发展的

12、突发期：岁是婴儿语言发生阶段，也称为语言发展的突发期：婴儿语言发展不仅有自身发展的阶段性，还是一个连续发展的从量变到质变的过程。一般发展顺序是 -单字句阶段：1岁左右用1个字表达许多意思时称为单字句阶段。-电报句阶段：2岁左右会说2-3或3-4个字组成的句子。如宝宝喝水等。-简单句阶段：2岁半左右能够说出4个词以上的简单句子。-复合句阶段：可能包括2个或2个以上的简单句子。3岁左右能够恰当的回 答“为什莫”的问句。关键期各项技能发展规律关键期各项技能发展规律关键期各项技能发展规律关键期各项技能发展规律智力开发智力开发智力开发智力开发你现在浏览的是第八页，共15页-语言能力训练注意事项：语言能力

13、训练注意事项：（1）多与婴儿交谈，创造一种良好的语言环境。）多与婴儿交谈，创造一种良好的语言环境。（2）早期用）早期用“儿语儿语”声调与婴儿交谈。声调与婴儿交谈。（3）注意婴儿语言发展的差异性。）注意婴儿语言发展的差异性。（4）注意发展婴儿的语言理解能力。）注意发展婴儿的语言理解能力。关键期各项技能发展规律关键期各项技能发展规律关键期各项技能发展规律关键期各项技能发展规律智力开发智力开发智力开发智力开发你现在浏览的是第九页，共15页 -婴儿的社会适应性能力，主要表现在生活自理能力、社会交往能力、保持良婴儿的社会适应性能力，主要表现在生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展等方面。好情

14、绪和人格发展等方面。生活自理能力发展规律：生活自理能力发展规律：（1 1）鼓励婴儿学会穿脱衣服：）鼓励婴儿学会穿脱衣服：训练要从简单到复杂，逐步掌握穿脱衣服的技巧。1岁左右开始进行脱衣训练，2岁以后逐渐学会穿脱鞋袜，在成人的帮助下完成穿衣，3岁时能够自己系纽扣。（2 2）鼓励婴儿学会独立进餐：）鼓励婴儿学会独立进餐：3-4个月的婴儿就可以训练让他自己抱着奶瓶喝奶，5-6个月可以自己拿饼干往嘴中喂食，9-10个月学会捧杯喝水，1岁半左右学会自己拿勺吃饭，2岁以后就可以学会用筷子吃饭。（3 3）鼓励婴儿学会自己洗漱：）鼓励婴儿学会自己洗漱：1岁左右就可以学习漱口，开始时漱不好，经常会把漱口水咽下去

15、，因此要用温开水漱口。2岁以后20颗乳牙萌出后就要学习刷牙。（4 4）在个人卫生中培养独立：）在个人卫生中培养独立：（5 5）在大小便训练中培养独立性：）在大小便训练中培养独立性：关键期各项技能发展规律关键期各项技能发展规律关键期各项技能发展规律关键期各项技能发展规律社会行为和人格培养社会行为和人格培养社会行为和人格培养社会行为和人格培养你现在浏览的是第十页，共15页 -社会交往能力是婴儿适应社会、全面认识社会的基础，良好的人际关系能社会交往能力是婴儿适应社会、全面认识社会的基础，良好的人际关系能够促进婴儿身心的健康发展。够促进婴儿身心的健康发展。交往能力训练内容：交往能力训练内容：（1 1）

16、与婴儿建立亲密关系。）与婴儿建立亲密关系。（2 2）训练婴儿与成人合作玩游戏。）训练婴儿与成人合作玩游戏。（3 3）鼓励婴儿与同伴交往。）鼓励婴儿与同伴交往。（4 4）培养婴儿的沟通能力。）培养婴儿的沟通能力。良好的、积极的情绪，不仅能使婴儿大脑的智力活动保持在良好的状态，而且还良好的、积极的情绪，不仅能使婴儿大脑的智力活动保持在良好的状态，而且还能使婴儿保持心理健康。能使婴儿保持心理健康。培养良好情绪的方法：培养良好情绪的方法：（1）增加爱抚和情感交流的机会）增加爱抚和情感交流的机会（2）为婴儿设计丰富适宜的智力游戏）为婴儿设计丰富适宜的智力游戏（3）不要限制婴儿的环境探索活动）不要限制婴儿

17、的环境探索活动（4）满足婴儿的合理要求）满足婴儿的合理要求（5）对婴儿行为进行评价）对婴儿行为进行评价 （6）不用恐怖的表情和语言吓唬婴儿）不用恐怖的表情和语言吓唬婴儿（7）扩大婴儿的接触面）扩大婴儿的接触面 （8）与心理）与心理“反抗期反抗期”婴儿沟通的方法婴儿沟通的方法 关键期各项技能发展规律关键期各项技能发展规律关键期各项技能发展规律关键期各项技能发展规律社会行为和人格培养社会行为和人格培养社会行为和人格培养社会行为和人格培养你现在浏览的是第十一页，共15页1 1 1 1岁岁岁岁1111岁半左右岁半左右岁半左右岁半左右 关键内容：走路、语言、手眼协调关键内容：走路、语言、手眼协调如何做：

18、如何做：行走练习：扶腋下行走、行走练习：扶腋下行走、自扶家具行走、独立行走自扶家具行走、独立行走手眼协调练习：搭摆积木、握笔画画，准确放手装嵌玩手眼协调练习：搭摆积木、握笔画画，准确放手装嵌玩 具和盖瓶盖，学习自己拿勺吃饭；具和盖瓶盖，学习自己拿勺吃饭；语言练习：语言的集中储备期，多向宝宝提问题，继续语言练习：语言的集中储备期，多向宝宝提问题，继续 进行指物认物训练进行指物认物训练关键期应该如何培养宝宝？关键期应该如何培养宝宝？关键期应该如何培养宝宝？关键期应该如何培养宝宝？充分利用孩子喜欢参与生活事务又善于和乐于模仿充分利用孩子喜欢参与生活事务又善于和乐于模仿的特点来培养。的特点来培养。你现

19、在浏览的是第十二页，共15页1 1岁半岁半22岁岁关键内容：手眼协调与平衡能力、语言、秩序建立、力图展现自我关键内容：手眼协调与平衡能力、语言、秩序建立、力图展现自我如何做？如何做？手眼协调练习：搭积木、穿珠子、定位粘贴等；敲打玩具、用笔画画。手眼协调练习：搭积木、穿珠子、定位粘贴等；敲打玩具、用笔画画。平衡能力练习：上下台阶和蹦蹦跳跳，练习抛球、踢球和拉车行走。平衡能力练习：上下台阶和蹦蹦跳跳，练习抛球、踢球和拉车行走。语言能力训练：亲子阅读，亲子一起表演讲故事，背诗歌，说歌谣语言能力训练：亲子阅读，亲子一起表演讲故事，背诗歌，说歌谣培养秩序感：让孩子尝试穿脱衣服、洗手擦脸和刷牙。培养秩序感

20、：让孩子尝试穿脱衣服、洗手擦脸和刷牙。是宝宝力图展现自我的关键期，喜欢说是宝宝力图展现自我的关键期，喜欢说“不不”，以积极的办法对待孩子，以积极的办法对待孩子 的反抗行为，培养宝宝的好习惯。的反抗行为，培养宝宝的好习惯。关键期应该如何培养宝宝？关键期应该如何培养宝宝？关键期应该如何培养宝宝？关键期应该如何培养宝宝？你现在浏览的是第十三页，共15页2 2岁岁33岁岁关键内容：关键内容：口语表达，操作技能、性格培养口语表达，操作技能、性格培养如何做？如何做？语言练习：进入语言爆发期；语言练习：进入语言爆发期；要善于向宝宝提问和回答宝宝的问题要善于向宝宝提问和回答宝宝的问题；操作技能练习：搭高积木变

21、换花样，穿珠子进行颜色和形状组合搭配，操作技能练习：搭高积木变换花样，穿珠子进行颜色和形状组合搭配，鼓励孩子涂鸦，玩翻绳、捏塑、摆拼卡片游戏；鼓励孩子涂鸦，玩翻绳、捏塑、摆拼卡片游戏；性格培养：培养与人交流；学习与人合作，学习讲究秩序；培养宝宝性格培养：培养与人交流；学习与人合作，学习讲究秩序；培养宝宝 礼貌和积极乐观生活态度礼貌和积极乐观生活态度关键期应该如何培养宝宝？关键期应该如何培养宝宝？关键期应该如何培养宝宝？关键期应该如何培养宝宝？“关键期关键期”因人而异，要具体情况具体分析，按照孩因人而异，要具体情况具体分析，按照孩子的个性、心理特征来确定合适的发展目标。子的个性、心理特征来确定合适的发展目标。你现在浏览的是第十四页，共15页人生总有几步最关键，人生总有几步最关键，美好明天从现在开始！美好明天从现在开始！你现在浏览的是第十五页，共15页