教育精品：叙述的艺术.ppt

《教育精品：叙述的艺术.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育精品：叙述的艺术.ppt（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、外国小说欣赏话题之一：叙述的艺术外国小说欣赏话题之一：叙述的艺术叙述角度叙述角度n上帝俯瞰上帝俯瞰全知视角全知视角 特点特点：小说的叙事人就是作者，全知全能，无所 不在，绝对控制，什么都为读者安排妥当了。好处好处：容量丰富，讲述自由，阅读时信息清楚了然，不必让读者劳神费心，苦思冥想。n凡人目光凡人目光有限视角有限视角 特点：特点：小说的叙事人不再是全知全能的上帝作者，而是小说中的某个人物，讲究含蓄，讲究隐藏、留白。好处好处：能充分激发读者的阅读能动性，主动参与，全心投入，更能体验到阅读的魅力，将读者变为小说的第二作者。她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，她也是一个美丽动人的姑娘，好像

2、由于命运的差错，生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没有什么生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她、了解她、爱她、娶她；法子让一个有钱的体面人认识她、了解她、爱她、娶她；最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。她不能够讲究打扮，只好穿得朴朴素素，但是她觉得她不能够讲究打扮，只好穿得朴朴素素，但是她觉得很不幸，好像这降低了她的身分似的。因为在妇女，美很不幸，好像这降低了她的身分似的。因为在妇女，美丽、丰韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明，优美的丽、丰韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她

3、们唯一的资格。资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。她觉得她生来就是为着过高雅和奢华的生活，因此她她觉得她生来就是为着过高雅和奢华的生活，因此她不断地感到痛苦。住宅的寒伧，墙壁的黯淡，家具的破不断地感到痛苦。住宅的寒伧，墙壁的黯淡，家具的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。这些东西，在别的跟她一旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。这些东西，在别的跟她一样地位的妇人，也许不会挂在心上，然而她却因此痛苦，样地位的妇人，也许不会挂在心上，然而她却因此痛苦，因此伤心。她看着那个替她做琐碎家务的勃雷大涅省的小因此伤心。她看着那个替她做琐碎家务的勃雷大涅省的小女仆，心里就引起悲哀的感慨和狂乱的梦想女仆，心里就引起悲哀的

4、感慨和狂乱的梦想。【莫泊桑莫泊桑项链项链】他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的，我瞧着他满是灰尘的黑衣服、尽是尘土的灰色面孔，以及那副钢丝边眼镜，问道，“什么动物？”“各种各样，”他摇着头说，“唉，只得把它们撇下了。”我凝视着浮桥，眺望充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区，寻思着究竟要过多久才能看到敌人，同时一直倾听着，期待第一阵响声，它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战的爆发，而老人始终坐在那里。【海明威桥边的老人】叙述人称叙述人称n第一人称第一人称“我我”有限视角有限视角特点：特点：“我”既是故事情节的讲述者又是其中的参与者、见证者、亲历者。好处：好处：真实亲切，拉近小说与读者的距离，便于抒情

5、。不足：不足：只能局限于叙述人的所见所闻，受到一定的限制，是“有限的讲述”。注意注意：“我我”并不等于作者。并不等于作者。举例：举例：比如比如桥边的老人桥边的老人中，中，“我我”就无法得知老就无法得知老人人 此时此地内心的想法，所以就无从描写他的心理此时此地内心的想法，所以就无从描写他的心理活动了。活动了。叙述人称叙述人称n第三人称第三人称“他他”全知或有限视角全知或有限视角特点：特点：叙述人只是故事情节的讲述者，并非故事情节中的的参与者、见证者、亲历者，叙述人站在故事我外部，以旁观者的身份讲述故事，视角或有限也可无限。好处：叙述自由，超越时空，无所不知好处：叙述自由，超越时空，无所不知。不足

6、：不足：叙述缺乏亲切感，使小说与读者之间产生距离。举例：举例：比如比如项链项链见下页见下页 “叙述人对玛蒂尔德的生活情况无所不知，又俨然一叙述人对玛蒂尔德的生活情况无所不知，又俨然一个冷静的上帝俯瞰着玛蒂尔德的人生悲剧个冷静的上帝俯瞰着玛蒂尔德的人生悲剧”。路瓦栽夫人懂得穷人的艰难生活了。她一下子显出了英雄气概，毅然决然打路瓦栽夫人懂得穷人的艰难生活了。她一下子显出了英雄气概，毅然决然打定了主意。她要偿还这笔可怕的债务。她就设法偿还。她辞退了女仆，迁移了住定了主意。她要偿还这笔可怕的债务。她就设法偿还。她辞退了女仆，迁移了住所，租赁了一个小阁楼住下。所，租赁了一个小阁楼住下。她懂得家里的一切粗

7、笨活儿和厨房里的讨厌的杂事了。她刷洗杯盘碗碟，在她懂得家里的一切粗笨活儿和厨房里的讨厌的杂事了。她刷洗杯盘碗碟，在那油腻的盆沿上和锅底上磨粗了她那粉嫩的手指。她用肥皂洗衬衣，洗抹布，晾那油腻的盆沿上和锅底上磨粗了她那粉嫩的手指。她用肥皂洗衬衣，洗抹布，晾在绳子上。每天早晨，她把垃圾从楼上提到街上，再把水从楼下提到楼上，走上在绳子上。每天早晨，她把垃圾从楼上提到街上，再把水从楼下提到楼上，走上一层楼，就站住喘气。她穿得像一个穷苦的女人，胳膊上挎着篮子，到水果店里，一层楼，就站住喘气。她穿得像一个穷苦的女人，胳膊上挎着篮子，到水果店里，杂货店里，肉铺里，争价钱，受嘲骂，一个铜子一个铜子地节省她那艰

8、难的钱。杂货店里，肉铺里，争价钱，受嘲骂，一个铜子一个铜子地节省她那艰难的钱。月月都得还一批旧债，借一些新债，这样来延缓清偿的时日。月月都得还一批旧债，借一些新债，这样来延缓清偿的时日。她丈夫一到晚上就给一个商人誊写帐目，常常到了深夜还在抄写五个铜子一她丈夫一到晚上就给一个商人誊写帐目，常常到了深夜还在抄写五个铜子一页的书稿。页的书稿。这样的生活继续了十年。这样的生活继续了十年。第十年年底，债都还清了，连那高额的利息和利上加利滚成的数目都还清了。第十年年底，债都还清了，连那高额的利息和利上加利滚成的数目都还清了。路瓦栽夫人现在显得老了。她成了一个穷苦人家的粗壮耐劳的妇女了。她胡路瓦栽夫人现在显

9、得老了。她成了一个穷苦人家的粗壮耐劳的妇女了。她胡乱地挽着头发，歪斜地系着裙子，露着一双通红的手，高声大气地说着话，用大乱地挽着头发，歪斜地系着裙子，露着一双通红的手，高声大气地说着话，用大桶的水刷洗地板。但是有时候，她丈夫办公去了，她一个人坐在窗前，就回想起桶的水刷洗地板。但是有时候，她丈夫办公去了，她一个人坐在窗前，就回想起当年那个舞会来，那个晚上，她多么美丽，多么使人倾倒啊！当年那个舞会来，那个晚上，她多么美丽，多么使人倾倒啊！要是那时候没有丢掉那挂项链，她现在是怎样一个境况呢？谁知道呢？谁知要是那时候没有丢掉那挂项链，她现在是怎样一个境况呢？谁知道呢？谁知道呢？人生是多么奇怪，多么变幻

10、无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以道呢？人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！成全你！n有限的全知视角有限的全知视角 为了克服不同叙述人称各自的缺点，现代小说家摸索出了一种更巧妙的笔法，比如在使用第三人称叙述时，并不采用全知视角，而是故意采用有限视角叙述者只对某个人物无所不知，而对其他人物却并不了解，如桥边的老人中，尽管一开始也运用第三人称，叙述者却对一切装作不知，这个旁观者与读者差不多，等待着小说中人物的“下一步”。一言以蔽之：两种叙述人一言以蔽之：两种叙述人称可以巧妙地结合。称可以巧妙地结合。*叙述腔调叙述腔调n腔调：腔调：说话的声音、语气等。n叙述

11、腔调：叙述腔调：叙述者流露出的感情色彩、年龄、性别、身份等个性化的特征；它或多或少带有作者的影子和烙印，与小说或作者的风格密切相关，甚至可说腔调即风格腔调即风格。n举例：举例：睿智抒情伍尔芙，内敛深沉海明威，含泪微笑欧亨利，幽默深刻是鲁迅，冷峻悲悯属余华，醇厚质朴算金庸n“讲述讲述”与与“显示显示”关于“讲述”特点：上帝俯瞰特点：上帝俯瞰 全知视角全知视角 多采用第三人称多采用第三人称 叙述者时不时要亮相，叙述者时不时要亮相，“指手画脚指手画脚”。传统小说多用“讲述”，如：契诃夫装在套子里的人。关于“显示”特点：凡人目光特点：凡人目光 有限视角有限视角 多采用第一人称多采用第一人称 叙述者不肯

12、露面，消失在文字背后。叙述者不肯露面，消失在文字背后。现代小说多用“显示”，如：海明威桥边的老人。注意：注意：“讲述讲述”与与“显示显示”在同一篇小说中可两相在同一篇小说中可两相结合，穿插交替使用。结合，穿插交替使用。*速度控制速度控制n加速：次要情节，一笔带过加速：次要情节，一笔带过:加速是加速是“张张”，是跳跃，是略写，多用叙述，是跳跃，是略写，多用叙述手法，读者一般用快速阅读，细细品味。手法，读者一般用快速阅读，细细品味。n减速：关键情节、精彩之处，浓墨重彩减速：关键情节、精彩之处，浓墨重彩:减速是减速是“弛弛”，是慢行，是工笔细描细绘，是慢行，是工笔细描细绘，多用描写手法，读者要用慢速

13、阅读，细细品味。多用描写手法，读者要用慢速阅读，细细品味。n小说的阅读魅力：小说的阅读魅力：加速与减速交织，一张一弛，加速与减速交织，一张一弛，跌宕起伏，一波三折。叙述与描写是控制小说速跌宕起伏，一波三折。叙述与描写是控制小说速度和营造叙事波澜的法宝。度和营造叙事波澜的法宝。n注意：注意：这一技巧也是我们写好记叙文的法宝！这一技巧也是我们写好记叙文的法宝！宝玉看罢，因笑道：宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：贾母笑道：“可又是胡说，可又是胡说，你又何曾见过他？你又何曾见过他？”宝玉笑道：宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是虽然未曾见过他，然我

14、看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”贾母笑道：贾母笑道：“更好，更好，若如此，更好，更好，若如此，更相和睦了。更相和睦了。”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？妹妹可曾读书？”黛黛玉道：玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：宝玉又道：“妹妹尊名是妹妹尊名是那两个字？那两个字？”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。无字。”宝玉笑道：宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若

15、我送妹妹一妙字，莫若颦颦颦颦二字极妙。二字极妙。”探春便问何出。宝玉道：探春便问何出。宝玉道：“古今古今人物通考人物通考上说：上说：西方有石名黛，可代画眉之墨。西方有石名黛，可代画眉之墨。况这林妹妹眉尖若蹙，用况这林妹妹眉尖若蹙，用取这个字，岂不两妙！取这个字，岂不两妙！”探春笑道：探春笑道：“只恐又是你的杜撰。只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：宝玉笑道：“除除四书四书外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又问黛玉：又问黛玉：“可也有玉没有？可也有玉没有？”众人都不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：众人都不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无

16、，因答道：“我没有我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”红楼梦红楼梦中中“宝黛初会宝黛初会”的速度控制的速度控制 宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕什么罕物，连人之高低不择，还说物，连人之高低不择，还说通灵通灵不不通灵通灵呢！我也不要这劳什子了！呢！我也不要这劳什子了！”吓吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道：的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道：“孽障！你生气，要打骂人容易，孽障！你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕

17、泣道：宝玉满面泪痕泣道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这们一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。没趣；如今来了这们一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。”贾母忙贾母忙哄他道：哄他道：“你这妹妹原有这个来着。因你姑妈去世时，舍不得你妹妹，无法处，你这妹妹原有这个来着。因你姑妈去世时，舍不得你妹妹，无法处，遂将他的玉带了去了：一则全殉葬之礼，尽你妹妹之孝心；二则你姑妈之灵，亦遂将他的玉带了去了：一则全殉葬之礼，尽你妹妹之孝心；二则你姑妈之灵，亦可权作见了女儿之意。因此他只说没有这个，不便自己夸张之意。你如今怎比得可权作见了女儿之意。因此

18、他只说没有这个，不便自己夸张之意。你如今怎比得他？还不好生慎重带上，仔细你娘知道了。他？还不好生慎重带上，仔细你娘知道了。”说着，便向丫鬟手中接来，亲与他说着，便向丫鬟手中接来，亲与他带上。宝玉听如此说，想一想大有情理，也就不生别论了。带上。宝玉听如此说，想一想大有情理，也就不生别论了。以上减速以上减速当下，奶娘来请问黛玉之房舍当下，奶娘来请问黛玉之房舍每人一个奶娘并一个丫头照管，余者在外每人一个奶娘并一个丫头照管，余者在外间上夜听唤。一面早有熙凤命人送了一顶藕合色花帐，并几件锦被缎褥之类。间上夜听唤。一面早有熙凤命人送了一顶藕合色花帐，并几件锦被缎褥之类。黛玉只带了两个人来，一个是自己的奶娘

19、王嬷嬷，一个是十岁的小丫头，亦黛玉只带了两个人来，一个是自己的奶娘王嬷嬷，一个是十岁的小丫头，亦是自幼随身的，名唤作雪雁。贾母见雪雁甚小，一团孩气，王嬷嬷又极老，料黛是自幼随身的，名唤作雪雁。贾母见雪雁甚小，一团孩气，王嬷嬷又极老，料黛玉皆不遂心省力的，便将自己身边的一个二等丫头，名唤鹦哥者与了黛玉。外亦玉皆不遂心省力的，便将自己身边的一个二等丫头，名唤鹦哥者与了黛玉。外亦如迎春等例，每人除自幼乳母外，另有四个教引嬷嬷，除贴身掌管钗钏盥沐两个如迎春等例，每人除自幼乳母外，另有四个教引嬷嬷，除贴身掌管钗钏盥沐两个丫鬟外，另有四五个洒扫房屋来往使役的小丫鬟。当下，王嬷嬷与鹦哥陪侍黛玉丫鬟外，另有四五个洒扫房屋来往使役的小丫鬟。当下，王嬷嬷与鹦哥陪侍黛玉在碧纱橱内。宝玉之乳母李嬷嬷，并大丫鬟名唤袭人者，陪侍在外面大床上。在碧纱橱内。宝玉之乳母李嬷嬷，并大丫鬟名唤袭人者，陪侍在外面大床上。以上加速以上加速