教育精品：涉江采芙蓉 (2).ppt

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1、世界上最遥远的距离不是生与死而是我就站在你面前你却不知道我爱你世界上最遥远的距离不是我就站在你面前你却不知道我爱你而是明明知道彼此相爱却又不能在一起 泰戈尔涉涉江江采采芙芙蓉蓉古古诗诗十十九九首首古诗十九首古诗十九首是中国诗歌史上继是中国诗歌史上继诗经诗经、楚辞楚辞、汉乐府之后中国古典诗歌、汉乐府之后中国古典诗歌创作的又一座高峰。被梁萧统将其合收在创作的又一座高峰。被梁萧统将其合收在文选文选之中。之中。刘勰的刘勰的文心雕龙文心雕龙称它为称它为“五言之冠冕五言之冠冕”王世贞称其为王世贞称其为“千古五言之祖千古五言之祖”。陆时庸称其为陆时庸称其为“风余风余”“诗母诗母”。背景：背景：东汉末年，宦官

2、外戚勾结篡权，官僚集团东汉末年，宦官外戚勾结篡权，官僚集团垄断仕路，上层士流结党吹捧，文人士子备垄断仕路，上层士流结党吹捧，文人士子备受压抑。在这样的形势和风气下，中下层文受压抑。在这样的形势和风气下，中下层文人士子或为避祸，或为寻求出路，只得奔走人士子或为避祸，或为寻求出路，只得奔走交游。他们交游。他们“离乡背井，辞别父母妻儿离乡背井，辞别父母妻儿”，因而也就有了思妇的闺怨和游子的羁旅乡愁。因而也就有了思妇的闺怨和游子的羁旅乡愁。异：异：寄托的外物不同，寄托的外物不同，涉江涉江借借“芙蓉芙蓉”“兰泽兰泽”“芳草芳草”的幽香等美好欢乐的情景来以乐景衬哀情；的幽香等美好欢乐的情景来以乐景衬哀情；

3、而而奇树奇树则是以奇树为寄托物。另外则是以奇树为寄托物。另外涉江涉江的结的结句哀伤不止，而句哀伤不止，而奇树奇树则自我宽慰。则自我宽慰。同：同：两首诗都采用了先扬后抑的写法。两首两首诗都采用了先扬后抑的写法。两首诗歌都意境高洁、清幽；含蓄不尽，余味悠诗歌都意境高洁、清幽；含蓄不尽，余味悠长。长。涉江采芙蓉涉江采芙蓉古诗十九首古诗十九首涉江涉江采采芙蓉芙蓉，兰泽兰泽多多芳草芳草。采之采之欲遗谁？所思欲遗谁？所思在远道。在远道。还顾还顾望旧乡，长路望旧乡，长路漫浩浩。漫浩浩。同心同心而离居，而离居，忧伤忧伤以终老。以终老。庭中有奇树庭中有奇树古诗十九首古诗十九首庭中庭中有有奇树奇树，绿叶，绿叶发华

4、滋。发华滋。攀条攀条折其荣，将以折其荣，将以遗所思。遗所思。馨香馨香盈怀袖，路远盈怀袖，路远莫致之。莫致之。此物此物何足贵，何足贵，但感但感别经时。别经时。一、诵读一、诵读疏通疏通感受感受诗歌中的抒情主人公表达感情的方诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么？其目的是什么？式是什么？其目的是什么？表达感情的方式是：表达感情的方式是：采摘芙蓉采摘芙蓉。目的是：目的是：“遗遗”远方的远方的“同心同心”者者。二、意象二、意象意境意境情感情感思考：找出诗文中的意象有哪些？其中主要意象是什么？意象：芙蓉 芳草 远道 旧乡 长路等 芙蓉芙蓉全诗的意境：茫然 忧伤 痛苦情感：美好 纯洁忧伤 痛苦落笔对方（也叫

5、落笔对方（也叫“对写法对写法”）情更）情更浓浓“落笔对方落笔对方”即是即是“悬想悬想”、“移情别恋移情别恋”的方的方法。法。“落笔对方落笔对方”又称主客移位，是我国古典又称主客移位，是我国古典诗歌中的一种特殊的表现手法。简单说就诗歌中的一种特殊的表现手法。简单说就是自己思念对方，却说对方不忘自己，这是自己思念对方，却说对方不忘自己，这样写能更浓烈地表达自己的情感。样写能更浓烈地表达自己的情感。（虚实结合）（虚实结合）三、手法三、手法效果效果情感情感王维的九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。本是自己逢佳节而思念家乡的亲人，可抒情主人公不说自己想念家

6、乡的兄弟，却说家乡的兄弟想念自己。高适的除夜 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。本是自己思念千里之外的故乡的亲人，却说故乡的亲人思念千里之外的自己。杜甫的望月今夜今夜鄜州月，闺中鄜州月，闺中只独看。只独看。遥怜遥怜小儿女，未解小儿女，未解忆长安。忆长安。香雾香雾云鬟湿，清辉云鬟湿，清辉玉臂寒。玉臂寒。何时何时倚虚幌，双照倚虚幌，双照泪痕干。泪痕干。注：鬟（hun），古代妇女梳的环形发髻。鄜（f），古县名，战国时属魏，今陕西省延安地区。现作“富县”。诗人在长安望月思乡，然而他却从对方着笔，想象妻子思念自己的情形，“雾湿云鬟，月寒玉臂”悬想妻子深夜难眠，久久凝望的情景

7、。由此感情得到升华，更加浓烈。柳永的八声甘州潇潇暮雨洒江天中的“想佳人妆楼颙望，误几回，天际识归舟。”注：颙（yng）仰望 妙处全在摹拟“对想”，本是自家登楼怀想，偏写故园闺中的佳人远望，盼游子归来，这样写来自是多一番曲折，多一番情志。邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，想得家中夜深坐，还应说着远行人。还应说着远行人。找出诗歌中使用“落笔对方”表达情感的句子。思考探究：思考探究：涉江采芙蓉涉江采芙蓉中诗人塑造的抒情中诗人塑造的抒情主人公是男子还是女子？谈谈你的主人公是男子还是女子？谈谈你的观点和依据。观点和依据。涉江涉江采芙蓉采芙蓉环顾望乡环顾望乡作业：1、背诵古诗十九首（涉江采芙蓉）2、课后有兴趣，试着写一篇“涉江采芙蓉中抒情主人公探究”的小短文。