初中电和磁优秀PPT.ppt

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1、初中电和磁第1页，本讲稿共14页例、下列电路图中正确的是（例、下列电路图中正确的是（）1、一个完整的电路由、一个完整的电路由 、和和 等组成。等组成。正确的电路必须正确的电路必须（1）组成元件齐备；（）组成元件齐备；（2）不短路）不短路2、电路最基本的连接方式是、电路最基本的连接方式是 和和 。识别电路的连接方法一般用识别电路的连接方法一般用“电流法电流法”考点落实考点落实第2页，本讲稿共14页3、电路工作时，有通路、断路和短路、电路工作时，有通路、断路和短路4、电路中维持电流的条件有两个：一是电路中有、电路中维持电流的条件有两个：一是电路中有 的存在；的存在；二是电路应二是电路应 的。其中，

2、电源是把的。其中，电源是把 的装置。的装置。电路中的电流从电源的电路中的电流从电源的 极出发通过用电器和导线流回到它极出发通过用电器和导线流回到它 的的 极。极。5、电流强度（简称电流）是描述、电流强度（简称电流）是描述 的物理量。在国际单位的物理量。在国际单位 制中，它的主单位是制中，它的主单位是 。电流强度的测量工具是。电流强度的测量工具是 ，测量，测量 时应将电流表时应将电流表 联在被测电路中联在被测电路中 电流强弱电流强弱6、电压是促使自由电荷定向移动形成电流的原因。在电路中，、电压是促使自由电荷定向移动形成电流的原因。在电路中，导体两端的电压是由导体两端的电压是由 提供的。在国际制中

3、，它的主单位提供的。在国际制中，它的主单位 是是 。电压的测量工具是。电压的测量工具是 。测量时应将它。测量时应将它 在被测电路在被测电路 的两端的两端 第3页，本讲稿共14页7、电阻是导体本身的一种阻碍电流的性质，它的大小、电阻是导体本身的一种阻碍电流的性质，它的大小决定于决定于 、和和 。导体的电阻还具有随温度变。导体的电阻还具有随温度变化而变化的特性，在电路中，导体电阻的大小可用化而变化的特性，在电路中，导体电阻的大小可用 的的比值来表示，即比值来表示，即R=U/I。实验室里常用伏安法来测定导。实验室里常用伏安法来测定导体的电阻。体的电阻。8、变阻器是利用改变接入电路中的电阻丝长度来改变

4、、变阻器是利用改变接入电路中的电阻丝长度来改变电阻，从而改变电路中的电流的一种仪器。实验室里常电阻，从而改变电路中的电流的一种仪器。实验室里常用的有滑动变阻器和电阻箱。用的有滑动变阻器和电阻箱。9、欧姆定律反映了电流、电压、电阻之间的内在联系，、欧姆定律反映了电流、电压、电阻之间的内在联系，其表述为其表述为 ，用公式表示为，用公式表示为 .第4页，本讲稿共14页1、有一个电源（电压足够大）、一个电铃、一个小灯泡、有一个电源（电压足够大）、一个电铃、一个小灯泡、两个电键和若干导线组成的电路，只闭合一个电键时铃响两个电键和若干导线组成的电路，只闭合一个电键时铃响 而灯不亮；只闭合另一个电键时，灯亮

5、而铃不响，则电键而灯不亮；只闭合另一个电键时，灯亮而铃不响，则电键 都闭合，可能出现的情况是都闭合，可能出现的情况是 。（铃响、灯亮或铃不响、灯不亮）（铃响、灯亮或铃不响、灯不亮）2、避雷针的尖端不断地向空中释放电子，则这时避雷针中的、避雷针的尖端不断地向空中释放电子，则这时避雷针中的 电流方向是（电流方向是（）A、从地面流向尖端、从地面流向尖端 B、没有电流、没有电流C、从尖端流向地面、从尖端流向地面 D、无法确定、无法确定C 课时训练课时训练第5页，本讲稿共14页3、下面是某同学拟出的一份实验报告，试回答下列问题。、下面是某同学拟出的一份实验报告，试回答下列问题。实验报告实验报告实验目的：

6、测量电阻实验目的：测量电阻Rx的电阻值的电阻值实验原理：欧姆定律。实验原理：欧姆定律。实验电路图：如图实验电路图：如图实验步骤：实验步骤：（1）按电路图连接电路，调节滑动变阻器）按电路图连接电路，调节滑动变阻器R，使电路中的，使电路中的 电阻较大；电阻较大；（2）接通开关）接通开关S，读出电流表和电压表的数；，读出电流表和电压表的数；（3）根据测量的电压、电流值算出）根据测量的电压、电流值算出Rx的阻值；的阻值；（4）实验记录）实验记录 电压电压/V电流电流/A电阻电阻/2804实验讨论：略实验讨论：略 第6页，本讲稿共14页（1）本实验报告不够完整，应添上的基本项目的是：）本实验报告不够完整

7、，应添上的基本项目的是：；。实验器材实验器材实验结论实验结论（2）从）从“实验步骤实验步骤”看，主要缺陷是看，主要缺陷是 。没有多次测量取平均值没有多次测量取平均值（3）滑动变阻器在实验中所起的作用是：）滑动变阻器在实验中所起的作用是：；。保护电路保护电路改变改变Rx两端电压及电流，以便多次测电阻取平均值两端电压及电流，以便多次测电阻取平均值（4）假如该同学实验时，则一）假如该同学实验时，则一“试触试触”就发现电流表的指针就发现电流表的指针 迅速摆到最大刻度，其原因可能是：迅速摆到最大刻度，其原因可能是：。电源电压偏高电源电压偏高 电流表量程选择过小或电流表量程选择过小或RX与与R同时短路同时

8、短路（5）就该同学的电路图而言，若电压表的电阻不是很大，则）就该同学的电路图而言，若电压表的电阻不是很大，则 电阻值的测结果将电阻值的测结果将 （选填（选填“偏大偏大”、“准确准确”、“偏小偏小”）其原因分析如下：其原因分析如下：。偏小偏小实验结果由实验结果由Rx=U/I求得，电压表的读数就是这一电压求得，电压表的读数就是这一电压U，由于电压表内部电阻不是很大，分流部分电流，电流表由于电压表内部电阻不是很大，分流部分电流，电流表示数比示数比Rx中电流略大，帮所求中电流略大，帮所求Rx偏小偏小第7页，本讲稿共14页4、如图，闭合开关、如图，闭合开关S，滑动变阻器取四个不同的阻值时，可以得，滑动变

9、阻器取四个不同的阻值时，可以得 出电压表和电流表的四组对应的值，它们在图乙的出电压表和电流表的四组对应的值，它们在图乙的UI坐标中坐标中 分别用分别用 a、b、c、d四个点表示（坐标原点表示的电压和电流值四个点表示（坐标原点表示的电压和电流值 都为零）。由这四个点所作的都为零）。由这四个点所作的UI图像为一条直线，延长线分图像为一条直线，延长线分 别交坐标轴于别交坐标轴于E、F点，若电源电压为点，若电源电压为U0，定值电阻的阻值为，定值电阻的阻值为R0，则：则：（1）E点表示的电流表、点表示的电流表、电压表示数各为多少？电压表示数各为多少？此时电路处于什么状态？此时电路处于什么状态？电流表示数

10、为零，电压表示数为电流表示数为零，电压表示数为U0，电路处于开路状态，电路处于开路状态（2）F点表示的电流表、电压表的示数各为多少？点表示的电流表、电压表的示数各为多少？此时电路处于什么状态？此时电路处于什么状态？电流表示数为电流表示数为U0/R0，电压表示为零，电路处于通路状态，电压表示为零，电路处于通路状态第8页，本讲稿共14页8.磁现象磁现象知道磁性的概念知道磁性的概念描述磁体周围的磁场描述磁体周围的磁场能根据磁感线识别磁体的极性能根据磁感线识别磁体的极性绘制条形磁铁、蹄性磁铁周围的磁感线绘制条形磁铁、蹄性磁铁周围的磁感线绘制通电直导线、通电螺线管周围的磁感线绘制通电直导线、通电螺线管周

11、围的磁感线描述通电直导线周围存在磁场及磁场的分布规律描述通电直导线周围存在磁场及磁场的分布规律描述通电螺线管周围存在磁场及磁场的分布规律描述通电螺线管周围存在磁场及磁场的分布规律 磁现象磁现象考点聚焦考点聚焦第9页，本讲稿共14页例例1、如图所示，弹簧秤下悬挂一小条形磁铁，、如图所示，弹簧秤下悬挂一小条形磁铁，使弹簧秤沿着水平放置的大条形磁铁的左端使弹簧秤沿着水平放置的大条形磁铁的左端N极开始，向右端极开始，向右端S极处逐渐移动时，弹簧极处逐渐移动时，弹簧秤示数将秤示数将 A、逐渐增大、逐渐增大 B、逐渐减小、逐渐减小 C、先减小后增大、先减小后增大 D、先增大后减小、先增大后减小 NN S方

12、法指导：方法指导：1 1、磁体的性质：磁性两端强中间弱；静止时大致南北指向；、磁体的性质：磁性两端强中间弱；静止时大致南北指向；同极相斥民极相吸。同极相斥民极相吸。2 2、磁体周围存在磁场，磁场用、磁体周围存在磁场，磁场用“磁感线磁感线”来表示，磁感线是根据来表示，磁感线是根据 客观情况假想但实际不存在的。客观情况假想但实际不存在的。A第10页，本讲稿共14页例例2、通电螺线管的上方放一个小磁针，、通电螺线管的上方放一个小磁针，小磁针静止时的方向如图所，下列说法小磁针静止时的方向如图所，下列说法中正确的是（中正确的是（）abNcd电源A、通电螺线管、通电螺线管c端为端为N极，电源极，电源a端为

13、正极端为正极B、通电螺线管、通电螺线管c端为端为N极，电源极，电源a端为负极端为负极C、通电螺线管、通电螺线管d端为端为N极，电源极，电源b端为正极端为正极D、通电螺线管、通电螺线管d端为端为N极，电源极，电源b端为负极端为负极 D方法指导：方法指导：1、小磁针、小磁针N极的指向为该点磁场的方向极的指向为该点磁场的方向2、奥斯特实验表明：通电导线周围存在磁场、奥斯特实验表明：通电导线周围存在磁场3、电流的磁场方向、通电螺线管的磁极都跟电流方向有关。、电流的磁场方向、通电螺线管的磁极都跟电流方向有关。第11页，本讲稿共14页例例3、小明用自制的电磁铁来研究它的磁性与哪些因素不关。、小明用自制的电

14、磁铁来研究它的磁性与哪些因素不关。实验器材：两枚相同大小的大铁钉、一些漆包线、开关、电实验器材：两枚相同大小的大铁钉、一些漆包线、开关、电源、滑动变阻器、一些回形针和电流表等。在实验中，用漆源、滑动变阻器、一些回形针和电流表等。在实验中，用漆包线绕制横截面积和紧密程度相同的三个线圈，其中两个线包线绕制横截面积和紧密程度相同的三个线圈，其中两个线圈插入铁钉，另一个线圈内无铁钉。接如图电路进行实验，圈插入铁钉，另一个线圈内无铁钉。接如图电路进行实验，实验记录的数据如下表：实验记录的数据如下表：线圈匝数吸住回形针的个数电流大小有铁钉无铁钉50匝 100匝100匝0.2安5个9个2个0.4安8个17个

15、5个第12页，本讲稿共14页以上实验表明，电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关（以上实验表明，电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关（）A、只与电磁铁线圈匝数有关、只与电磁铁线圈匝数有关B、只与电磁铁线圈匝数、是否有铁钉有关、只与电磁铁线圈匝数、是否有铁钉有关C、只与电磁铁线圈匝数、通过线圈的电流有关、只与电磁铁线圈匝数、通过线圈的电流有关 D、与电磁铁线圈匝数、是滞有铁钉、与电磁铁线圈匝数、是滞有铁钉、通过线圈的电流都有关、通过线圈的电流都有关D方法指导：方法指导：1、电磁铁磁性强弱影响因素实验的关键是：控制变量、电磁铁磁性强弱影响因素实验的关键是：控制变量、呈现磁性呈现磁性2 2、电磁铁磁性的有无通过通

16、断电来控制、电磁铁磁性的有无通过通断电来控制 第13页，本讲稿共14页1、磁性材料已经在现代生活和科学技术中广泛使用，下列各、磁性材料已经在现代生活和科学技术中广泛使用，下列各 器件中，没有应用磁性材料的是（器件中，没有应用磁性材料的是（）A、录音带、录音带 B、存储软盘、存储软盘 C、VCD光盘光盘 D、录像带、录像带 2、某人做了这么一个、某人做了这么一个实验：实验：制备培养基，制备培养基，等量分装在试管中，并等量分装在试管中，并进行灭菌。进行灭菌。将平菇种将平菇种经无菌操作后等量接种经无菌操作后等量接种到培养基中作为对照组，另一个培养箱的中央放入磁铁，到培养基中作为对照组，另一个培养箱的中央放入磁铁，并按不同直径的圆周放入并按不同直径的圆周放入3圈实验组培养基（见图）。圈实验组培养基（见图）。每日做实验观察记录，其中包括测量菌丝长度，观察每日做实验观察记录，其中包括测量菌丝长度，观察菌丝色泽等。该实验要研究的问题是（菌丝色泽等。该实验要研究的问题是（）试管磁铁培养基A、磁场对培养基的影响有哪些、磁场对培养基的影响有哪些 B、培养基对平菇生长有哪些影响、培养基对平菇生长有哪些影响C、磁场对平菇生长有什么影响、磁场对平菇生长有什么影响D、对平菇生长的环境因素有哪些、对平菇生长的环境因素有哪些 课时训练课时训练第14页，本讲稿共14页