教育专题：第四单元美化文档第一课时说课课件.ppt

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1、第四单元第四单元 第一课时修饰文字第一课时修饰文字 宁夏教育厅教研室 编著 信息技术 七年级（下）说课人：杨一婷说课人：杨一婷教材分析教材分析教学重、难点教学重、难点 4地位、作用地位、作用 1学情分析学情分析 2教学目标教学目标 3地位、作用地位、作用 修修饰饰文文字字是是宁宁夏夏教教育育厅厅教教研研室室编编著著信信息息技技术术七七年年级级下下册册第第四四单单元元第第一一课课时时的的内内容容。在在此此之之前前，学学生生们们学学习习了了利利用用文文本本框框来来布布局局电电子子报报刊刊版版面面，同同时时掌掌握握了了对对文文本本框框格格式式的的设设置置，这这为为过过渡渡到到本本节节课课的的学学习习

2、起起到到了了铺铺垫垫的的作作用用。然然而而，为为了了能能更更好好的的表表达达主主题题、使使报报刊刊内内容容条条理理清清晰晰、版版面面生生动动活活泼泼，必必须须要要对对电电子子板板报报进进行行文文字字的的修修饰饰。因因此此，本本节节课课在在对对电电子子报报刊刊中中的的文文本信息处理中具有不容忽视的重要地位。本信息处理中具有不容忽视的重要地位。四年级上四年级上五年级上五年级上七年级下七年级下20002000年左右年左右学校分布学校分布班级分布班级分布个性化个性化学情分析学情分析教学目标教学目标知道修饰文字的原因知道修饰文字的原因 掌握文字格式、边框和底纹的设置方法掌握文字格式、边框和底纹的设置方法

3、熟练修饰醒目的报头文字、正文中的文字熟练修饰醒目的报头文字、正文中的文字知知识识能能力力情情感感通过学习和实际操作，培养学生的实通过学习和实际操作，培养学生的实践能力、创新能力、协作能力和自学践能力、创新能力、协作能力和自学能力，分析和解决问题的能力，提高能力，分析和解决问题的能力，提高学生对信息的处理能力。学生对信息的处理能力。培养学生的审美能力和情趣培养学生的审美能力和情趣。培养学生个性化发展培养学生个性化发展教学重、难点教学重、难点重重重重 点点点点难难难难 点点点点边框和底纹的设置方法边框和底纹的设置方法知道不同字体、字号、知道不同字体、字号、字形、字色和特殊效字形、字色和特殊效果之间

4、的区别。果之间的区别。文字格式的设置方法文字格式的设置方法边框和底纹的设置方法边框和底纹的设置方法教法教法 教法不单一教法不单一结合运用中结合运用中看后练看后练观看演示或录像弥观看演示或录像弥补技能不足，完整补技能不足，完整练习练习引中现引中现教师引导发现重教师引导发现重点、难点点、难点总中结总中结评价总结所学评价总结所学任中会任中会任务驱动任务驱动探索学习探索学习调动学生参与性调动学生参与性目标学习：学生知道本节目标学习：学生知道本节的所学。的所学。知所学知所学知所学知所学动手学习：多练多模仿加动手学习：多练多模仿加深记忆，变成自己的。深记忆，变成自己的。练感知练感知练感知练感知问题学习：带

5、着问题自主问题学习：带着问题自主探究、交流探索。探究、交流探索。促探究促探究促探究促探究归纳学习：展示作品、评价归纳学习：展示作品、评价自己、听取意见巩固所学。自己、听取意见巩固所学。评所学评所学评所学评所学逐层递进逐层递进学习所学学习所学学法学法教学过程教学过程引入新课引入新课创设情境创设情境新课教学新课教学展示评价展示评价1分钟分钟“DIYDIY字体设计室字体设计室”来，激发来，激发学生的学习兴趣、激发学生学生的学习兴趣、激发学生的参与意识。的参与意识。展示电子小报，明确学习内展示电子小报，明确学习内容，初步培养学生的鉴赏能容，初步培养学生的鉴赏能力。力。2分钟分钟通过板书总结本节所学，回

6、通过板书总结本节所学，回顾内容。顾内容。2分钟分钟展示作品，自评、互评。展示作品，自评、互评。4分钟分钟基础概念、知识补充、综合基础概念、知识补充、综合练习、个性化发展。练习、个性化发展。31分钟分钟总结所学总结所学掌握重点、突破难点掌握重点、突破难点自主探究自主探究个体使用时间个体使用时间引入引入掌握重掌握重点点2007个性发个性发展展教师带领学生教师带领学生进入字体窗口进入字体窗口对话框，讲授对话框，讲授字体、字符间字体、字符间距、文字效果距、文字效果各选项卡概念、各选项卡概念、功能、效果。功能、效果。讲解指导讲解指导讲解指导讲解指导动手操作合作探究动手操作合作探究掌握重掌握重点点突破难突

7、破难点点让学生先自学让学生先自学“金钥匙金钥匙”内内容并动手练习，容并动手练习，教师观察。最教师观察。最后对后对“金钥匙金钥匙”内容进行一内容进行一定讲解辅导。定讲解辅导。学生合作探究、学生合作探究、综合练习、教综合练习、教师个体指导，师个体指导，学生演示操作学生演示操作或录像观看，或录像观看，掌握正确操作掌握正确操作技能。技能。完善自己的电子报完善自己的电子报刊，完成快的同学刊，完成快的同学为报刊中其他文字为报刊中其他文字进行修饰、完成慢进行修饰、完成慢的同学通过观看演的同学通过观看演示，完善做一做的示，完善做一做的内容。内容。设置文设置文字格式字格式设置边框设置边框和底纹和底纹字体字体字符字符间距间距第一课时第一课时修饰文字修饰文字板书设计板书设计文字文字效果效果格式刷格式刷边框边框底纹底纹页面页面边框边框应用于应用于教学心得教学心得孩子孩子就像春天里发芽的小树就像春天里发芽的小树对这个五彩的世界充满了好奇对这个五彩的世界充满了好奇盼望着快快长大盼望着快快长大我应成为种植者我应成为种植者为他减少外界的侵害为他减少外界的侵害我更应成为修剪者我更应成为修剪者将他那不同的体型修剪的更加具有特色将他那不同的体型修剪的更加具有特色谢谢聆听谢谢聆听!