我国的分配制度_陈琼莹.ppt

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1、我国的分配制度欣赏故事互动思考：故事中出现了哪些分配方式？故事中出现了哪些分配方式？vv背景：背景：背景：背景：20022002年的那个秋天（重阳节夜晚）年的那个秋天（重阳节夜晚）年的那个秋天（重阳节夜晚）年的那个秋天（重阳节夜晚）vv小伙子与张老汉、张大妈在郊外不期而遇小伙子与张老汉、张大妈在郊外不期而遇小伙子与张老汉、张大妈在郊外不期而遇小伙子与张老汉、张大妈在郊外不期而遇vv小伙子：又是九月九小伙子：又是九月九小伙子：又是九月九小伙子：又是九月九,重阳夜难聚首，思乡的人儿重阳夜难聚首，思乡的人儿重阳夜难聚首，思乡的人儿重阳夜难聚首，思乡的人儿飘流在外头。飘流在外头。飘流在外头。飘流在外头

2、。vv张老汉：小伙子你为什么忧愁？为什么低着你的头张老汉：小伙子你为什么忧愁？为什么低着你的头张老汉：小伙子你为什么忧愁？为什么低着你的头张老汉：小伙子你为什么忧愁？为什么低着你的头？是谁叫你这样伤心，独自一人飘流在外头。？是谁叫你这样伤心，独自一人飘流在外头。？是谁叫你这样伤心，独自一人飘流在外头。？是谁叫你这样伤心，独自一人飘流在外头。小伙子小伙子张老汉张老汉vv小伙子：那年九月九小伙子：那年九月九,重阳夜喝过了头，重阳夜喝过了头，决心闯天下，飘流到广州。找找找找啊找，决心闯天下，飘流到广州。找找找找啊找，找家私企上了班，每月七百还不到，怎么养找家私企上了班，每月七百还不到，怎么养家糊口。

3、家糊口。vv张老汉：不经历风雨怎么见彩虹，没有人能张老汉：不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。祝你好运，祝你好运，只要随随便便成功。祝你好运，祝你好运，只要去努力，会有好前程。去努力，会有好前程。vv小伙子：张老汉我问你，你的工作在哪里？小伙子：张老汉我问你，你的工作在哪里？vv张老汉：我工作在国企，月工资奖金一千七。张老汉：我工作在国企，月工资奖金一千七。去年起去年起,买股票，年终分红三千一。买股票，年终分红三千一。vv小伙子：张老汉我问你，你的家里还有谁？小伙子：张老汉我问你，你的家里还有谁？每个月的收入，是否都有超过你？每个月的收入，是否都有超过你？vv 张老汉：小伙子告诉你，我

4、有一男张老汉：小伙子告诉你，我有一男 和一女。我的儿，当经和一女。我的儿，当经 理，年薪二十万有余。理，年薪二十万有余。vv我女儿，工程师，技术顾我女儿，工程师，技术顾问收入不低。问收入不低。张大妈：我在马路边，张大妈：我在马路边，开了一小店，每月的开了一小店，每月的 收入有几千。收入有几千。小伙子：张老汉我问你，可有老人在一起？小伙子：张老汉我问你，可有老人在一起？大妈大妈大妈大妈vv张老汉：想起老妈妈，如张老汉：想起老妈妈，如今她在老家，每月也有房屋今她在老家，每月也有房屋出租，收入有七百八。出租，收入有七百八。大妈大妈大妈大妈张老汉张老汉小伙子小伙子私企打工私企打工私企打工私企打工按劳动

5、要素分配按劳动要素分配按劳动要素分配按劳动要素分配国企工资奖金国企工资奖金国企工资奖金国企工资奖金按劳分配按劳分配按劳分配按劳分配股份分红股份分红股份分红股份分红按资本要素分配按资本要素分配按资本要素分配按资本要素分配经理年薪经理年薪经理年薪经理年薪按按按按管理要素分配管理要素分配管理要素分配管理要素分配技术顾问收入技术顾问收入技术顾问收入技术顾问收入按按按按技术信息要素分配技术信息要素分配技术信息要素分配技术信息要素分配大妈小店大妈小店大妈小店大妈小店个体劳动收入个体劳动收入个体劳动收入个体劳动收入房屋出租收入房屋出租收入房屋出租收入房屋出租收入按土地要素分配按土地要素分配按土地要素分配按土

6、地要素分配合作探究：上述材料说明合作探究：上述材料说明我国的分配格局是什么？我国的分配格局是什么？为什么存在这种格局？为什么存在这种格局？儿子儿子儿子儿子女儿女儿女儿女儿老妈妈老妈妈老妈妈老妈妈（一）我国现阶段的多种分配方式（一）我国现阶段的多种分配方式1、按劳分配按劳分配2、按个体劳动成果、按个体劳动成果分配分配3、按生产要素分配、按生产要素分配 按劳动要素分配按劳动要素分配 按资本要素分配按资本要素分配 按技术要素分配按技术要素分配 按土地要素分配按土地要素分配 按管理要素分配按管理要素分配 4 4、福利性分配和社会保障收入、福利性分配和社会保障收入分配的主体分配的主体分配的主体分配的主体

7、（二）坚持以按劳分（二）坚持以按劳分配为主体、多种分配配为主体、多种分配方式并存的分配制度，方式并存的分配制度，把按劳分配和按生产把按劳分配和按生产要素分配结合的客观要素分配结合的客观必然性必然性回忆思考：生产与分配、生产力与生产关系的关回忆思考：生产与分配、生产力与生产关系的关回忆思考：生产与分配、生产力与生产关系的关回忆思考：生产与分配、生产力与生产关系的关系怎样？系怎样？系怎样？系怎样？生产是分配的前提和基础，分配什么、分配多少、生产是分配的前提和基础，分配什么、分配多少、如何分配都取决于生产成果的多少，而生产成果如何分配都取决于生产成果的多少，而生产成果的多少则取决于生产力水平。的多少

8、则取决于生产力水平。总之，生产决定分配，生产力水平决定分配方式，总之，生产决定分配，生产力水平决定分配方式，总之，生产决定分配，生产力水平决定分配方式，总之，生产决定分配，生产力水平决定分配方式，我国目前多层次的生产力水平从根本上决定了要我国目前多层次的生产力水平从根本上决定了要我国目前多层次的生产力水平从根本上决定了要我国目前多层次的生产力水平从根本上决定了要多种分配方式并存。多种分配方式并存。多种分配方式并存。多种分配方式并存。1、与我国现阶段的生产力发展水平相适应的（最终原因）回忆思考回忆思考：生产关系的三方面：生产关系的三方面 内容之间的关系怎样？内容之间的关系怎样？生产资料所有制结构

9、决定分配方式。生产资料所有制结构决定分配方式。公有制经济为公有制经济为主体主体决定决定了按劳分配为了按劳分配为主体主体多种多种所有制经济共同发展所有制经济共同发展决定决定了了多种多种分配分配方式并存。方式并存。2 2、由我国以公有制为主体、由我国以公有制为主体 多种所有制经济共同发展的多种所有制经济共同发展的 所有制结构决定的所有制结构决定的（直接原因）（直接原因）（直接原因）（直接原因）l互动思考：在市场经济条件下，我们的企业要生互动思考：在市场经济条件下，我们的企业要生产出产品必须具备哪些条件？产出产品必须具备哪些条件？l劳动力、资本、土地（厂房）、技术、管理等生产要素l互动思考：我们一般

10、会把劳动力和生产资料等投互动思考：我们一般会把劳动力和生产资料等投向什么样的部门？为什么？有什么意义？向什么样的部门？为什么？有什么意义？l有利可图；追求最大的利润；推动该部门生产的发展，生产要素利用率得到提高。l互动思考：怎样才能激励生产要素的所有者有效互动思考：怎样才能激励生产要素的所有者有效地把生产要素投入经济建设？地把生产要素投入经济建设？l让他们的付出得到回报（利益的驱动），确立生产要素按贡献参与分配的原则。3 3、是发展社会主义市场经济的客观要求、是发展社会主义市场经济的客观要求l实践证明，坚持以按劳分配为主体、多种实践证明，坚持以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，把按劳

11、分配与分配方式并存的分配制度，把按劳分配与按生产要素分配结合起来，激发了社会成按生产要素分配结合起来，激发了社会成员积极投身建设的热情，对于加快经济发员积极投身建设的热情，对于加快经济发展和实现共同富裕具有巨大的促进作用。展和实现共同富裕具有巨大的促进作用。小结1、按劳分配按劳分配主体主体2、按个体劳动成果分配、按个体劳动成果分配3、按生产要素分配、按生产要素分配 按劳动要素分配按劳动要素分配 按资本要素分配按资本要素分配 按技术要素分配按技术要素分配 按土地要素分配按土地要素分配 按管理要素分配按管理要素分配 4 4、福利性分配和社、福利性分配和社 会保障收入会保障收入1、与我国现阶段的生与

12、我国现阶段的生与我国现阶段的生与我国现阶段的生产力发展水平相适应的产力发展水平相适应的产力发展水平相适应的产力发展水平相适应的（最终原因）（最终原因）（最终原因）（最终原因）2、由我国以公有制为由我国以公有制为由我国以公有制为由我国以公有制为主体多种所有制经济共主体多种所有制经济共主体多种所有制经济共主体多种所有制经济共同发展的所有制结构决同发展的所有制结构决同发展的所有制结构决同发展的所有制结构决定的（直接原因）定的（直接原因）定的（直接原因）定的（直接原因）3、是社会主义市场经、是社会主义市场经济的客观要求济的客观要求是什么为什么 材料一、中国科技大学材料一、中国科技大学6名学生，其中博士

13、名学生，其中博士2人，硕士生人，硕士生 1人，本科生人，本科生3人，共同参与研制的中文语言合成技术，人，共同参与研制的中文语言合成技术，可与可与IBM国际语音识别技术媲美和补充，由此诞生了我国国际语音识别技术媲美和补充，由此诞生了我国首台首台“能听会说能听会说”汉语的电脑。他们得到了总计汉语的电脑。他们得到了总计668.85万元的技术股权奖励。万元的技术股权奖励。材料二、上海国有汉殷药业有限公司与材料二、上海国有汉殷药业有限公司与4位博士合办昆明博位博士合办昆明博赛科技有限公司，汉殷注资赛科技有限公司，汉殷注资300万有形资产，只占公司股万有形资产，只占公司股份的份的60%，而，而4位博士的位

14、博士的“无形资产无形资产”知识，则拥有知识，则拥有的的40%的股份，另外每月还有工资。的股份，另外每月还有工资。思考：（1）汉殷公司的做法是否造成了国有资产的流失？如何看待这种行为？（2）科大6名学生和4位博士拥有的股权属于哪种分配方式？你认为会有什么样的影响？对我们有什么启示？思维拓展（1 1）汉殷公司的做法实现了个人技术股本汉殷公司的做法实现了个人技术股本与国有资本的结合，使公有制实现形式多与国有资本的结合，使公有制实现形式多样化的体现。博赛公司仍由国有控股具有样化的体现。博赛公司仍由国有控股具有明显的公有性，有利于扩大公有资本的支明显的公有性，有利于扩大公有资本的支配范围，壮大国有经济的

15、力量。配范围，壮大国有经济的力量。（2 2）科大）科大6 6名学生和名学生和4 4位博士拥有的股权属位博士拥有的股权属于按技术要素分配。有利于激励大学生及于按技术要素分配。有利于激励大学生及全国科技工作者不断创新，推动科技进步，全国科技工作者不断创新，推动科技进步，促进生产力的发展。中学生要努力学习，促进生产力的发展。中学生要努力学习，打好基础，培养创新意识和实践能力，为打好基础，培养创新意识和实践能力，为自己在今后的人生道路上更好地实现人生自己在今后的人生道路上更好地实现人生价值奠定基础。价值奠定基础。互动思考：只要是凭劳动得到收入就是按劳分配，按劳分配就是多劳一定多得，不劳一定不得。你同意

16、吗？为什么？分配的依据：分配的依据：分配的对象：分配的对象：分配的结果：分配的结果：分配的前提：分配的前提：在公有制经济范围内在公有制经济范围内劳动劳动（劳动的数量和质量）（劳动的数量和质量）个人消费品个人消费品多劳多得，少劳少得多劳多得，少劳少得互动思考：实行按劳分配对劳动者有何要求？对我们中学生有什么启示？互动思考：举例说明按劳分配的具体形式？国有、集体企业单位的工资、奖金和津贴，农民承包土地的部分收入等（取决于单位经济效益）（取决于单位经济效益）按劳分配不是公有制的惟一分配方式，更不是惟一的分配形式按劳分配按劳分配按个体劳动者的劳动成按个体劳动者的劳动成果分配果分配所有制基础所有制基础分配主体分配主体获得方式获得方式按劳分配与按个体劳动的劳动成果分配的区别公有制（用公有的生产公有制（用公有的生产资料劳动）资料劳动）个体所有制（用自己的生产个体所有制（用自己的生产资料劳动）资料劳动）公有制范围内劳动者公有制范围内劳动者个体所有者个体所有者由社会分配给个人由社会分配给个人（消费品）（消费品）劳动成果直接为劳动者劳动成果直接为劳动者所有（劳动收入）所有（劳动收入）