思想道德修养与科学文化修养精.ppt

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1、思想道德修养与科学文化修养第1页，本讲稿共13页 随着社会主义市场经济的发展，人们形成了多随着社会主义市场经济的发展，人们形成了多元化的道德选择标准，从而引发道德冲突。元化的道德选择标准，从而引发道德冲突。课堂探究课堂探究:老师三令五申在考试时不允许作弊老师三令五申在考试时不允许作弊,但我最好的朋友但我最好的朋友却要我在考试时给他传答案却要我在考试时给他传答案,我该怎么办我该怎么办?别人在公交车上都没有让坐别人在公交车上都没有让坐,我要不要让坐我要不要让坐?到商店买东西花了三元钱到商店买东西花了三元钱,一位老伯错把一位老伯错把1010元看成了元看成了100100元元,多找了钱该不该还回去多找了

2、钱该不该还回去?2 2位民警为抢救违规穿越铁路遇险的人而不幸牺牲位民警为抢救违规穿越铁路遇险的人而不幸牺牲,被被救者却逃之夭夭。救者却逃之夭夭。你是如何看待上述道德冲突的？你是如何看待上述道德冲突的？面对上述材料中出现的面对上述材料中出现的“道德两难道德两难”现象现象,我们我们应该怎样正确的判断和选择呢应该怎样正确的判断和选择呢?第2页，本讲稿共13页 在急剧变化的社会生活中在急剧变化的社会生活中,人们在告别传人们在告别传统生活方式的同时统生活方式的同时,也常常遭遇思想道德的也常常遭遇思想道德的”两两难选择难选择”。在社会主义精神文明建设的实践中在社会主义精神文明建设的实践中,加强自加强自身的

3、知识文化修养和思想道德修养身的知识文化修养和思想道德修养,不断追求不断追求更高的思想道德目标。更高的思想道德目标。（1 1）出现道德冲突的原因）出现道德冲突的原因（2 2）解决道德冲突的重要途径）解决道德冲突的重要途径1 1、直面生活中的思想道德冲突、直面生活中的思想道德冲突第3页，本讲稿共13页(单单)道德冲突道德冲突()()、是经济生活日益发展的反映、是经济生活日益发展的反映 、不存在于现实生活中、不存在于现实生活中 、是一个永远无法解决的问题、是一个永远无法解决的问题 、是社会生活急剧变化的产物、是社会生活急剧变化的产物 A A、B B、C C、D D、第4页，本讲稿共13页镜头一镜头一

4、:20042004年年2 2月月2323日，云南省昆明市云南大学化学日，云南省昆明市云南大学化学院生物技术专业学生马家爵，因打牌与宿舍几位同学院生物技术专业学生马家爵，因打牌与宿舍几位同学发生争执，残忍的把发生争执，残忍的把4 4位同学杀害。位同学杀害。镜头二：镜头二：大大毒枭刘招华，初中毕业，自学了研究生课程化学专业，毒枭刘招华，初中毕业，自学了研究生课程化学专业，曾担任福安市人民法院法警工作。后辞职转入秘密生产曾担任福安市人民法院法警工作。后辞职转入秘密生产“冰毒冰毒”，在宁夏窝点时平均每天生产一吨多，在宁夏窝点时平均每天生产一吨多“冰毒冰毒”，给社会造成极大危害。后经干警们的艰苦努力，终

5、于，给社会造成极大危害。后经干警们的艰苦努力，终于在老家将他缉拿归案。在老家将他缉拿归案。镜头三：镜头三：中央音乐学院中央音乐学院1919岁的女生陈果（数次在国际岁的女生陈果（数次在国际上获奖）与其母郝惠君（河南大学艺术系高材生）因上获奖）与其母郝惠君（河南大学艺术系高材生）因痴迷痴迷“法轮功法轮功”，在天安门广场前自焚。，在天安门广场前自焚。三个镜头三个镜头触目惊心，给我们什么启示？触目惊心，给我们什么启示？第5页，本讲稿共13页2 2、在知识文化的陶冶中升华、在知识文化的陶冶中升华（1 1）知识文化修养和思想道德的含义）知识文化修养和思想道德的含义知知识文化修养文化修养思想道德修养思想道德

6、修养内容内容方式方式学习自然科学、社学习自然科学、社会科学知识，用人会科学知识，用人类创造的科学文化类创造的科学文化知识武装自己的头知识武装自己的头脑脑不断提高思想道德认不断提高思想道德认识、思想道德判断水识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情平，陶冶思想道德情感，养成良好的行为感，养成良好的行为习惯，形成正确的世习惯，形成正确的世界观、人生观、价值界观、人生观、价值观，树立崇高理想观，树立崇高理想自我教育自我提高自我教育自我提高自省、自律自省、自律第6页，本讲稿共13页(2)(2)、知识文化修养与思想道德修养的联系、知识文化修养与思想道德修养的联系加强思想道德修养，能够促进知识文化修养。加强思

7、想道德修养，能够促进知识文化修养。良好的知识文化修养，能够促进思想道德修养。良好的知识文化修养，能够促进思想道德修养。道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远也道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远也填补不了道德的缺陷。填补不了道德的缺陷。但丁但丁 第7页，本讲稿共13页（3 3）知识文化修养的根本意义）知识文化修养的根本意义 在于通过参加健康有益的文化活动，自觉接在于通过参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶，是自己的思想道德境界不受先进文化的陶冶，是自己的思想道德境界不断升华，为人民服务的本领不断提高，成为一断升华，为人民服务的本领不断提高，成为一个脱离低级趣味的人，有益于人民的人。个脱

8、离低级趣味的人，有益于人民的人。一个真正有知识文化涵养的人，也应该是一个真正有知识文化涵养的人，也应该是具有崇高理想具有崇高理想和和高尚思想道德高尚思想道德的人。的人。第8页，本讲稿共13页3 3、追求更高的思想道德目标、追求更高的思想道德目标 思想道德的差异，反映人们世界观、人生观、价思想道德的差异，反映人们世界观、人生观、价值观的差异。值观的差异。理想、信念、道德、人格、健康等，是无法理想、信念、道德、人格、健康等，是无法用金钱来衡量的；用金钱来衡量的；有钱就有一切，无钱寸步难行；有钱就有一切，无钱寸步难行；人生在世，人生在世，“吃穿吃穿”二字二字大公无私，先公后私；大公无私，先公后私；主

9、观为自己，客观为他人；主观为自己，客观为他人；人人为我，我为人人人人为我，我为人人 用公民的基本道德规范来衡量这些观点，你赞用公民的基本道德规范来衡量这些观点，你赞成哪些观点？反对哪些观点？成哪些观点？反对哪些观点？第9页，本讲稿共13页P112P112专家点评说明了什么？专家点评说明了什么？说明了共同理想与最高理想的关系。说明了共同理想与最高理想的关系。（1 1）区别：）区别：（2 2）联系：）联系：含义不同含义不同相辅相成相辅相成第10页，本讲稿共13页追求更高的思想道德目标的要求有哪些？追求更高的思想道德目标的要求有哪些？（1 1）加强自身的知识文化修养和道德修养，）加强自身的知识文化修

10、养和道德修养，是一是一个无止境的过程个无止境的过程。我们要不断提高知识文化修养。我们要不断提高知识文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德明标。和思想道德修养，不断追求更高的思想道德明标。（2 2）在遵守公民基本道德规范的基础上，追求）在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标，更高的思想道德目标，是一个不断改造主观世界是一个不断改造主观世界的长期过程。的长期过程。（3 3）要在加强自身修养的过程中，追求更高的思）要在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标，想道德目标，要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从点滴小事做起。要从我做起

11、、从点滴小事做起。第11页，本讲稿共13页对青年学生的要求：对青年学生的要求：1 1、认真学习科学文化知识，树立正确、认真学习科学文化知识，树立正确的世界观、人生观和价值观。的世界观、人生观和价值观。2 2、学习马克思主义的科学理论，坚定建、学习马克思主义的科学理论，坚定建设中国特色社会主义共同理想，逐步树设中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。立共产主义远大理想。3 3、要脚踏实地，重在行动，要从我做、要脚踏实地，重在行动，要从我做起，从小事做起。起，从小事做起。第12页，本讲稿共13页2 2、在知识文化的陶冶中升华、在知识文化的陶冶中升华3 3、追求更高的思想道德目标、追求更

12、高的思想道德目标1 1、直面生活中的思想道德冲突、直面生活中的思想道德冲突（1 1）出现思想道德的冲突原因）出现思想道德的冲突原因（2 2）解决思想道德冲突的重要途径）解决思想道德冲突的重要途径（1 1）知识文化修养和思想道德修养的含义）知识文化修养和思想道德修养的含义（2 2）知识文化修养和思想道德修养的关系）知识文化修养和思想道德修养的关系（3 3）知识文化修养的根本意义）知识文化修养的根本意义（1 1）改造主观世界，追求更高的思想道德目标）改造主观世界，追求更高的思想道德目标（2 2）在建设中国特色社会主义的实践中追求更）在建设中国特色社会主义的实践中追求更高的思想道德目标高的思想道德目标（3 3）为共产主义远大理想而奋斗）为共产主义远大理想而奋斗小结小结:第13页，本讲稿共13页