化学发明专利.ppt

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1、化学发明专利化学发明专利申请文件的撰写申请文件的撰写 第一章说明书的撰写1）技术领域2）背景技术3）发明内容（本发明的技术方案）4）附图说明5）具体实施方式（实施例）第二章第二章 关于化合物说明书的撰写关于化合物说明书的撰写1.对通式的定义展开描述：(1)取代基定义的具体说明；(2)对分子间或基团间结构的进一步说明；第二章第二章 关于化合物说明书的撰写关于化合物说明书的撰写(续续)2.对所申请化合物的生产方法的描述；(1)新的生产方法完整描述,充分公开全部必要条件。(2)已知生产方法可以概括地说明。3.所申请化合物的用途和使用效果；必要时还需提供对比试验数据。第二章第二章 关于化合物说明书的撰

2、写关于化合物说明书的撰写(续续)4.实施例：(1)实施例的内容：目的产物的制备实施例；说明效果的试验数据；原料和/或中间体的制备实施例；应用试验。(2)实施例的数量取决于概括程度和数据的取值范围。第三章第三章 关于组合物说明书的撰写关于组合物说明书的撰写一、组合物发明的表示方式：(1)用组分和含量表示；(2)用性能参数表示；(3)用制备方法表示。第三章第三章 关于组合物的撰写关于组合物的撰写(续续)(1)用组分和含量表示，需要注明其单位：百分数表示法可以是重量百分数、体积百分数或者摩尔百分数；份数表示法重量或体积份数；余量表示法用基本组分补足100%；其它表示方法如浓度(摩尔或当量)。第三章第

3、三章 关于组合物的撰写关于组合物的撰写(续续)二、组合物发明说明书的撰写要求二、组合物发明说明书的撰写要求：1.清楚地写明组合物的组分和含量，以及组合物所具有的性质和用途；2.说明组合物的制备方法；3.必要时说明各组分的来源或制备方法；4.正确选用组合物各组分的名称；第四章第四章 制备方法申请文件的撰写制备方法申请文件的撰写w化学方法发明的技术特征可以归纳为：涉及工艺的特征：工艺步骤(如反应)、操作步骤及其顺序等；工艺条件如温度、压力、催化剂、介质等。涉及物质的特征：原料和产品的化学成分、化学结构、理化性能参数等。涉及设备的特征：包括该方法所用设备的类型、结构及其相关的特性或功能等。第五章第五

4、章 用途发明专利申请文件的撰写用途发明专利申请文件的撰写w定义：发现了某产品固有的、但迄今为止未被认识的新的性质或功能，从而将该产品用于新的领域或目的的发明。w新的发现和应用不能改变产品的结构或组成，使其变成新的产品，只能导致产品的新的应用。第五章第五章 用途发明专利的撰写用途发明专利的撰写(续续)充分公开应用范围及效果w应当在说明书中充分公开所述产品新的应用领域、对象、目的和适用范围；w公开新应用所达到的效果，并以试验数据等方式公开到令人确信的程度。附：附：I.I.化学发明的实质审查化学发明的实质审查一、化学发明专利申请的新颖性一、化学发明专利申请的新颖性二、化学发明专利申请的创造性二、化学

5、发明专利申请的创造性三、化学发明专利申请的实用性三、化学发明专利申请的实用性四、化学发明专利申请的单一性四、化学发明专利申请的单一性五五、化化学学发发明明专专利利申申请请文文件件的的修修改改答复审查意见时对申请文件的修改答复审查意见时对申请文件的修改w修改的范围：不得超出原说明书和权利要修改的范围：不得超出原说明书和权利要求书的范围。求书的范围。w修改的内容：根据审查意见通知书提出的修改的内容：根据审查意见通知书提出的内容。内容。注：如果审查意见没有明确指出需要对说明书进行修改，一般地不要修改说明书，只修改权利要求化学发明专利申请文件的修改化学发明专利申请文件的修改化合物发明化合物发明：a)不

6、允许补新性质及用途;b)不允许补新实施例扩大可实施的范围。组合物发明组合物发明：a)不允许补新的性能和用途;b)不允许补新组分和新的含量范围数据(可以根据已公开的数据缩小或重新组合数值范围,例如利用实施例公开的点值)。化学发明专利申请文件的修改化学发明专利申请文件的修改化学方法发明化学方法发明：a)不允许补新的工艺步骤及手段;b)不允许补新的工艺参数和新的不能从原文推导出来的效果。用途发明用途发明：不允许补充新的不能从原文推导出来的用途或效果。附：说明书撰写经常出现的问题附：说明书撰写经常出现的问题1 1、试试剂剂名名称称第第一一次次出出现现时时，要要给给出出其其中中文文全称；全称；2 2、附图说明及附图：、附图说明及附图：(1)(1)符符号号不不统统一一,同同一一符符号号表表示示不不同同的的设设备备或零件；或零件；(2)(2)与文字说明不一致与文字说明不一致。附：说明书撰写经常出现的问题附：说明书撰写经常出现的问题(续续)3 3、具体实施方式：、具体实施方式：(1)(1)实施例实施例数量太少数量太少,不支持发明范围不支持发明范围；(2)(2)实施例实施例不是发明的优选和最佳方案不是发明的优选和最佳方案；讲课结束讲课结束感谢大家感谢大家耐心听讲！耐心听讲！