教育专题：《假如》课件.ppt

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1、 蔺蔺 晓晓 梅梅 马良马良 寻食寻食 哭泣哭泣 操场操场 缩着身子缩着身子 轻轻叹息轻轻叹息 苦苦等待苦苦等待 快活地成长快活地成长 好吃的谷粒好吃的谷粒 遥远的地方遥远的地方 健康的身体健康的身体 我会读我会读小作者用马良的神笔给（小作者用马良的神笔给（）画了）画了（），给（），给（）画了（）画了（），给（），给（）画了（）。画了（）。学习目标：1、认读、认读“寻食、哭泣寻食、哭泣”等词语，会写等词语，会写“体、体、哭哭”。2、有感情地朗读课文，背诵课文。、有感情地朗读课文，背诵课文。3、体会作者的爱心，学会关爱他人，关、体会作者的爱心，学会关爱他人，关 爱环境。爱环境。假如我有一枝假如我

2、有一枝马良的神笔，马良的神笔，我要给窗前的小树我要给窗前的小树画一个红红的太阳。画一个红红的太阳。让小树在冬天让小树在冬天也能快活地成长，也能快活地成长，不会在寒冷的北风里不会在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。缩着身子，轻轻叹息。在寒冷的北风里在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。缩着身子，轻轻叹息。我要给窗前的小树我要给窗前的小树画一个红红的太阳。画一个红红的太阳。让小树在冬天让小树在冬天也能快活地成长，也能快活地成长，不会不会假如我有一枝假如我有一枝马良的神笔，马良的神笔，假如我有一枝假如我有一枝马良的神笔，马良的神笔，我要给窗前的小树我要给窗前的小树画一个红红的太阳。画一个红红的太阳。让小树

3、在冬天让小树在冬天也能快活地成长，也能快活地成长，不会在寒冷的北风里不会在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。缩着身子，轻轻叹息。自学提示：自学提示：1、画一画。画一画。（读（读2、3小结，边读边记画出作小结，边读边记画出作者用手中的神笔做了什么？为什么要这样做？）者用手中的神笔做了什么？为什么要这样做？）2 2、说一说。说一说。（同桌互相说一说）（同桌互相说一说）3 3、读一读。读一读。（有感情地读一读）（有感情地读一读）假如我有一枝假如我有一枝马良的神笔，马良的神笔，我要给树上的小鸟我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。画许多好吃的谷粒。鸟妈妈再也不用鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，到遥远的地方

4、去寻食，让小鸟呆在家里让小鸟呆在家里苦苦等待，饿得哭泣苦苦等待，饿得哭泣他再也不会只坐在屋里他再也不会只坐在屋里望着窗外的小树和飞燕，望着窗外的小树和飞燕，而是和我们一起而是和我们一起在操场上奔跑，在操场上奔跑，在草地上游戏。在草地上游戏。假如我有一枝假如我有一枝马良的神笔，马良的神笔，我一定给不幸的朋友西西，我一定给不幸的朋友西西，画一双好腿，画一双好腿，还他一个健康的身体。还他一个健康的身体。望着窗外的小树，西西多么想望着窗外的小树，西西多么想 望着窗外的飞鸟，西西多么想望着窗外的飞鸟，西西多么想 口头填空：口头填空：比比看谁最棒：比比看谁最棒：让小鸟呆在家里让小鸟呆在家里、假如我有一枝假

5、如我有一枝（），（）。（），（）。马良的神笔，马良的神笔，我要给（）我要给（）、假如我有一枝、假如我有一枝画一个（）。画一个（）。马良的神笔，马良的神笔，让小树在冬天我一定给（）让小树在冬天我一定给（）（），（），也能（），还他一个（）。也能（），还他一个（）。不会在（）他再也不会（），不会在（）他再也不会（），（），轻轻（）。望着（），（），轻轻（）。望着（），、假如我有一枝假如我有一枝而是和我们一起而是和我们一起马良的神笔，马良的神笔，在（），在在（），在我要（）（）。我要（）（）。画许多（）。画许多（）。鸟妈再也不用（）。鸟妈再也不用（）。饥饿的熊猫被破坏的森林受污染的小河失明的孩子荒凉的沙漠年迈的老人假如我有一枝假如我有一枝马良的神笔，马良的神笔，我要我要 ,画画 。让让 ,。作业 假如你有一枝马良的神笔，你想拿假如你有一枝马良的神笔，你想拿它来实现什么愿望呢？把你的愿望画它来实现什么愿望呢？把你的愿望画出来。出来。人人献出一点爱，人间永远是春天。只要人人都献出一点爱，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！世界将变成美好的人间！