教育专题：定稿.ppt

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1、父爱父爱读读下列词语读读下列词语 洛杉洛杉 矶矶 混乱混乱 昔日昔日 废墟废墟 阿曼达阿曼达 爆炸爆炸 颤抖颤抖 疾步疾步 瓦砾瓦砾 砸碎砸碎jjh hn nxxxx m mn nb b o o l l z z chnchn j j shnshn 提示：概括叙事类文章的主要内提示：概括叙事类文章的主要内容，一般可运用容，一般可运用要素概括法要素概括法，即简要，即简要的交待清楚在什么的交待清楚在什么时间时间？什么？什么地点地点？什么人（什么人（人物人物）做了一件什么事（）做了一件什么事（事事件件）？）？思考：课文记叙了一件什么事？思考：课文记叙了一件什么事？这是一对这是一对折射归折射归这是一对这

2、是一对 的父与子。的父与子。请同学们静心默读课文请同学们静心默读课文112112自自然段，哪些画面深深感动了你，让然段，哪些画面深深感动了你，让你觉得这位父亲了不起，用横线画你觉得这位父亲了不起，用横线画下来，简单写下你的感受。下来，简单写下你的感受。了不起了不起 有些人上来拉住这位父亲，说：有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没太晚了，没有希望了。有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：问道：“谁愿意帮助我？谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。他便埋头接着挖。消防队长挡住他：消防队长挡住他：“太危险了，随时可

3、能发生太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。大爆炸，请你离开。”这位父这位父亲问亲问:“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？”警察走过来：警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？”“谁愿意帮助我？谁愿意帮助我？”“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？”“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？”不论发生什不论发生什么，我总会跟你么，我总会跟你在一起。在一起。他挖了他挖了8 8小时，小时，1212小时，小时，2424小时，小时，3636小时，没人再来

4、小时，没人再来阻挡他。阻挡他。十二小时十二小时二十四小时二十四小时三十六小时三十六小时八小时八小时 你能透过这串你能透过这串数字，通过想象数字，通过想象描绘出父亲都经描绘出父亲都经受了怎样的困难受了怎样的困难和痛苦吗？（抓和痛苦吗？（抓住父亲的动作、住父亲的动作、语言、心理来想语言、心理来想象。）象。）他挖了他挖了8 8小时，小时，1212小时，小时，2424小时，小时，3636小时，没人再来小时，没人再来阻挡他。他阻挡他。他满脸灰尘满脸灰尘，双眼，双眼布满血丝布满血丝，衣服，衣服破烂不堪破烂不堪。到处到处都是血迹。都是血迹。多么多么_ _ _的父亲的父亲！坚忍不拔坚忍不拔有责任感有责任感伟大伟大孩子，我想对你说：孩子，我想对你说：总有一个人将我们支撑，总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心痛，总有一种爱让我们心痛，这这 个个 人人 就就 是是 父亲父亲，这这 种种 爱爱 就就 是是 父父 爱爱!作业：作业：用自己喜欢的用自己喜欢的方式表达对父亲的爱。方式表达对父亲的爱。