教育专题：内环境与稳态 (2).ppt

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1、 内环境与稳态1（2017新课标新课标卷卷.4）某同学将一定量的某种动物的提取液（）某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射A后的表现，下列解释合理的是后的表现，下列解释合理的是A提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低提取液

2、中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低B提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱C提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应D提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统3（2017新课标新课标卷卷.4）若给人静脉注射一定量的）若给人静脉注射一定量的0.9%NaCl溶液，则一段时溶液，则一段时间内会发生的生理现象是间内会发生的生理现象是A机体血浆渗透压降低，排出相应量的水后恢复到注射前水平机体血浆渗透压降低，排出相应量的水后恢复到注射前水平B机体血浆量增加，排出

3、相应量的水后渗透压恢复到注射前水平机体血浆量增加，排出相应量的水后渗透压恢复到注射前水平C机体血浆量增加，排出相应量的机体血浆量增加，排出相应量的NaCl和水后恢复到注射前水平和水后恢复到注射前水平D机体血浆渗透压上升，排出相应量的机体血浆渗透压上升，排出相应量的NaCl后恢复到注射前水平后恢复到注射前水平7.（2016新课标新课标2卷卷.3)下列关于动物激素的叙述，错误的是下列关于动物激素的叙述，错误的是A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B.切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C.通过对转录的调节可影响蛋白

4、质类激素的合成量通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D.血液中胰岛素增加可促进胰岛血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素细胞分泌胰高血糖素CCD10.（2016新课标新课标卷卷.3）下列有关动物水盐平衡调节的叙述，错）下列有关动物水盐平衡调节的叙述，错误的是误的是A.细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量B.肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节C.摄盐过多后饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定摄盐过多后饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定D.饮水增

5、加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定11.(2015课标课标I卷卷.3)某同学给健康实验兔静脉滴注某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的的NaCl溶溶液液(生理盐水生理盐水)20mL后，会出现的现象是后，会出现的现象是()A.输入的溶液会从血浆进入组织液输入的溶液会从血浆进入组织液B.细胞内液和细胞外液分别增加细胞内液和细胞外液分别增加10mL C.细胞内液细胞内液Na+的增加远大于细胞外液的增加远大于细胞外液Na+的增加的增加D.输入的输入的Na+中中50%进入细胞内液进入细胞内液,50%分布在细胞外液分布在细胞外液BA15（2

6、017新课标新课标卷卷.31）（）（8分）分）血浆渗透压可分为胶体渗透压和晶体渗透压，其中，由蛋白质等大血浆渗透压可分为胶体渗透压和晶体渗透压，其中，由蛋白质等大分子物质形成的渗透压称为胶体渗透压，由无机盐等小分子物质形分子物质形成的渗透压称为胶体渗透压，由无机盐等小分子物质形成的渗透压称为晶体渗透压。回答下列问题：成的渗透压称为晶体渗透压。回答下列问题：（1）某种疾病导致人体血浆蛋白含量显著降低时，血浆胶体渗透）某种疾病导致人体血浆蛋白含量显著降低时，血浆胶体渗透压降低，水分由压降低，水分由_进入组织液，可引起组织水肿等。进入组织液，可引起组织水肿等。（2）正常人大量饮用清水后，胃肠腔内的渗

7、透压下降，经胃肠吸）正常人大量饮用清水后，胃肠腔内的渗透压下降，经胃肠吸收进入血浆的水量会收进入血浆的水量会_，从而使血浆晶体渗透压，从而使血浆晶体渗透压_。（3）在人体中，内环境的作用主要为：）在人体中，内环境的作用主要为：细胞生存的直接环境，细胞生存的直接环境，_。【答案答案】（1）血浆（）血浆（2）增加）增加 降低降低 （3）细胞与外界环境进）细胞与外界环境进行物质交换行物质交换9（2017新课标新课标卷卷.5）下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是）下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是A皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用B大脑皮层受损的患者，

8、膝跳反射不能完成大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成C婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能D胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节25.（2016新课标新课标2卷卷.3)下列关于动物激素的叙述，错误的是下列关于动物激素的叙述，错误的是A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B.切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量通过对转录的调节可影响蛋白质类

9、激素的合成量D.血液中胰岛素增加可促进胰岛血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素细胞分泌胰高血糖素BD44（2017新课标新课标卷卷.31）（）（10分）分）为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为分为A、B、C、D四组，四组，A组腹腔注射生理盐水，组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组均三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而钝、嗜睡等症状，而A组未出现这些症状。回答下列问题：组未出现这些症状。回答下列问题：（1）B

10、、C、D三组出现上述症状的原因是三组出现上述症状的原因是_。（2）B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射，给三组出现上述症状后进行第二次注射，给B组腹腔组腹腔注射生理盐水；为尽快缓解上述症状给注射生理盐水；为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给组注射某种激素、给D组组注射某种营养物质。那么注射某种营养物质。那么C组注射的激素是组注射的激素是_，D组注射组注射的营养物质是的营养物质是_。（3）第二次注射后，）第二次注射后，C、D两组的症状得到缓解，缓解的机理分别两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是是_。【答案答案】（1）血糖低于正常水平）血糖低于正常水平（2）胰高血糖素）胰高血糖素 葡萄糖

11、葡萄糖（3）C组：胰高血糖素能促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，组：胰高血糖素能促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平升高；使血糖水平升高；D组：葡萄糖直接使血糖水平升高组：葡萄糖直接使血糖水平升高45（2017新课标新课标卷卷.30）（）（9分）分）将室温（将室温（25）饲养的某种体温为）饲养的某种体温为37 的哺乳动物（动物甲）随的哺乳动物（动物甲）随机分为两组，一组放入机分为两组，一组放入41 环境中环境中1 h（实验组）另一组仍置于室（实验组）另一组仍置于室温环境中（对照组）。期间连续观察并记录这两组动物的相关行为，温环境中（对照组）。期间连续观察并记录这两组动物的相关行为，

12、如果：实验初期，实验组动物的静卧行为明显减少，焦虑不安行为如果：实验初期，实验组动物的静卧行为明显减少，焦虑不安行为明显增加，回答下列问题：明显增加，回答下列问题：（1）实验中，实验组动物皮肤的毛细血管会）实验中，实验组动物皮肤的毛细血管会_，汗液分，汗液分泌会泌会_，从而起到调节体温的作用。，从而起到调节体温的作用。（2）实验组动物出现焦虑不安行为时，其肾上腺髓质分泌的激素）实验组动物出现焦虑不安行为时，其肾上腺髓质分泌的激素会会_。（3）本实验中设置对照组的目的是）本实验中设置对照组的目的是_。（4）若将室温饲养的动物甲置于）若将室温饲养的动物甲置于0 的环境中，该动物会冷得发抖，的环境中

13、，该动物会冷得发抖，耗氧量会耗氧量会_，分解代谢会，分解代谢会_。【答案答案】（1）舒张）舒张 增加增加（2）增加）增加（3）排除）排除41 以外因素对实验结果的影响，以保证本实验的结果是由以外因素对实验结果的影响，以保证本实验的结果是由41 引引起的起的（4）增加）增加 增强增强49.（2016新课标新课标卷卷.30）回答下列问题：）回答下列问题：（1）正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，）正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值 ，其原因是，其原因是 。（2）在饥饿条

14、件下，一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度变化的趋势如图）在饥饿条件下，一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度变化的趋势如图所示。酮体是脂肪酸分解代谢的中间产物，其酸性较强。人在某些情况下不能进所示。酮体是脂肪酸分解代谢的中间产物，其酸性较强。人在某些情况下不能进食时，需要注射葡萄糖溶液，据图分析，注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求食时，需要注射葡萄糖溶液，据图分析，注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外，还可以外，还可以 。【答案答案】（1）高）高 在饥饿时，由于血糖浓度较低使胰高血糖素在饥饿时，由于血糖浓度较低使胰高血糖素分泌增加，胰岛素分泌减少；而进食后正好相反分泌增加，胰岛素分泌减少；而进

15、食后正好相反（2）避免因酮体浓度升高而引起内环境）避免因酮体浓度升高而引起内环境pH下降下降54.（2016新课标新课标2卷卷.30)乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图。据图回答问题：意图。据图回答问题：（1）图中）图中A-C表示乙酰胆碱，在其合成表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是时，能循环利用的物质是_(填填“A”“C”或或“E”)。除乙酰胆碱外，生。除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮物体内的多巴胺和一氧化氮_(填填“能能”或或“不能不能”)作为神经递质。作为神经递质。（2）当兴奋传到神经末梢时，图中突触）当兴奋传

16、到神经末梢时，图中突触小泡内的小泡内的A-C通过通过_这一跨膜运输这一跨膜运输方式释放到方式释放到_，再到达突出后膜。，再到达突出后膜。（3）若由于某种原因使）若由于某种原因使D酶失活，则突酶失活，则突触后神经元会表现为持续触后神经元会表现为持续_。【答案答案】（9分）分）（1）C 能能 （2）胞吐）胞吐 突触间隙突触间隙 （3）兴奋）兴奋55.（2016课标课标1卷卷.31）病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引起病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引起乙的乙的B淋巴细胞破裂，淋巴细胞破裂，T淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病，病患淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病，病患动物更易被其他病原体感染，给新生

17、的乙个体接种甲疫苗可预防该动物更易被其他病原体感染，给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。回答列问题：肿瘤病。回答列问题：（1）感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的原因是）感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的原因是 。（2）新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为）新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为 可诱导可诱导B淋巴淋巴细胞增殖、分化成细胞增殖、分化成 和记忆细胞。记忆细胞在机体被病毒甲感和记忆细胞。记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够染时能够 分泌抗体，从而引起预防该肿瘤病的作用。分泌抗体，从而引起预防该肿瘤病的作用。（3）免疫细胞行使免疫功能时，会涉及到胞吞和胞吐这两种物质）

18、免疫细胞行使免疫功能时，会涉及到胞吞和胞吐这两种物质运输方式，这两种方式的共同点有运输方式，这两种方式的共同点有 （答出两点即可）。（答出两点即可）。【答案答案】（1）免疫功能下降）免疫功能下降 （2）抗原）抗原 浆细胞浆细胞 迅速增殖迅速增殖分化，大量分化，大量（3）能运输生物大分子等；在运输过程中形成囊泡；需要消耗能）能运输生物大分子等；在运输过程中形成囊泡；需要消耗能量（答出两点即可）量（答出两点即可）63.(2015课标课标I卷卷.30)（11分）分）肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节，回答相关问题：肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节，回答相关问题：（1）给实验兔静脉注射）给实验兔

19、静脉注射0.01%的肾上腺素的肾上腺素0.2 mL后，肾上腺素作后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高。在这个过程中，肾上腺用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高。在这个过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的 ，肾上腺素对心脏，肾上腺素对心脏起作用后被起作用后被 ，血压恢复。肾上腺素的作用是，血压恢复。肾上腺素的作用是 （填（填“催化催化”、“供能供能”或或“传递信息传递信息”）。）。（2）剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经）剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、

20、血压降低。在此过程中，末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低。在此过程中，心脏活动的调节属于心脏活动的调节属于 调节。乙酰胆碱属于调节。乙酰胆碱属于 （填（填“酶酶”、“神经递质神经递质”或或“激素激素”），需要与细胞膜上的），需要与细胞膜上的 结合才能发挥结合才能发挥作用。作用。（3）肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具）肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是有的共同特点是 （答出一个特点即可）。（答出一个特点即可）。【答案答案】（1）靶器官）靶器官 灭活灭活 传递信息传递信息（2）神经）神经 神经递质神经递质 特异性受体特异性受体（3）都

21、需要与相应的受体结合后才能发挥作用）都需要与相应的受体结合后才能发挥作用66.（2015广东卷广东卷.27）（）（16分）人体通过神经调节、体液调节和免疫调节对各分）人体通过神经调节、体液调节和免疫调节对各种应激刺激（如寒冷刺激、病菌入侵等）做出反应。种应激刺激（如寒冷刺激、病菌入侵等）做出反应。（1）某人全身突然被冰水浇湿，躯干、四肢的骨骼肌会产生战栗，此反应的神）某人全身突然被冰水浇湿，躯干、四肢的骨骼肌会产生战栗，此反应的神经中枢位于经中枢位于 _。在该过程中皮肤感受器受到刺激产生兴奋，兴奋以。在该过程中皮肤感受器受到刺激产生兴奋，兴奋以_形式沿着传入神经传导，并在形式沿着传入神经传导，

22、并在_完成信号转换后传递给下一个完成信号转换后传递给下一个神经元。神经元。（2）受寒冷刺激后，人体通过图）受寒冷刺激后，人体通过图10所示途径使肾上腺皮质激素分泌增多，以保所示途径使肾上腺皮质激素分泌增多，以保证重要器官的血液供应。期中激素证重要器官的血液供应。期中激素A、B分别是分别是_、_；过程；过程的调节的调节机制称为机制称为_。（3）儿童按计划免疫接种卡介苗以预防结核病，机体会产生抗体，记忆）儿童按计划免疫接种卡介苗以预防结核病，机体会产生抗体，记忆T细胞细胞和记忆和记忆B细胞等。此后当外界结核杆菌侵入机体，机体启动特异性免疫，一方细胞等。此后当外界结核杆菌侵入机体，机体启动特异性免疫，一方面由面由_ 产生特异性抗体进行体液免疫；另一方面进行细胞免疫，具体过程产生特异性抗体进行体液免疫；另一方面进行细胞免疫，具体过程是：是：_，并与宿主细胞结合导致其裂解死亡。从细胞的生命历程来说，被，并与宿主细胞结合导致其裂解死亡。从细胞的生命历程来说，被感染的宿主细胞的清除过程称为细胞感染的宿主细胞的清除过程称为细胞 _。【答案答案】（1）脊髓）脊髓 神经冲动神经冲动 突触突触（2）促肾上腺皮质激素释放激素）促肾上腺皮质激素释放激素 促肾上腺皮质激素促肾上腺皮质激素 反馈调节反馈调节（3）浆细胞）浆细胞 记忆记忆T细胞增殖分化成效应细胞增殖分化成效应T细胞细胞 凋亡凋亡