教育专题:《古诗词三首》课件.ppt
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1、1.1.会写会写“洛、榆、畔、帐洛、榆、畔、帐”4 4个生字。能正确读个生字。能正确读写写“洛阳、榆关、那畔、千帐洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语。等词语。2.2.有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写泊船瓜洲泊船瓜洲秋思秋思。3.3.学习通过看注释,查阅资料,边读边想象等学习通过看注释,查阅资料,边读边想象等方法,感知诗词大意,用自己的话讲述诗句方法,感知诗词大意,用自己的话讲述诗句的意思。的意思。4.4.体会作者的思乡之情,揣摩作者的表达方法。体会作者的思乡之情,揣摩作者的表达方法。“露从今夜白,月是故乡明。露从今夜白,月是故乡明。”远离故土的人,总会思
2、念自己的远离故土的人,总会思念自己的家乡,这是人世间最美好、最真挚家乡,这是人世间最美好、最真挚的情感。的情感。泊船瓜洲泊船瓜洲、秋思秋思、长相思长相思都是脍炙人口、情意绵都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗,都表达了作者对家乡绵的思乡诗,都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱深深的思恋和热爱。“泊泊”:停船靠岸。停船靠岸。“泊船瓜洲泊船瓜洲”:把船停靠在瓜洲把船停靠在瓜洲的江岸上。的江岸上。泊船瓜洲泊船瓜洲 (宋)(宋)王安石王安石京口瓜洲一水间,京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,春风又绿江南岸,明月何时照我还。明月何时照我还。间间:间隔,隔开。间隔,隔开。只隔只隔:只,
3、仅仅;仅仅隔着。只,仅仅;仅仅隔着。数重山数重山:几重山。几重山。又又:再一次。再一次。绿绿:吹绿,染绿。吹绿,染绿。何时何时:什么时候。什么时候。还还 :回家。回家。北北南南西西东东 长长 江江瓜瓜 洲洲京口京口京口京口钟山钟山间jin诗人泊船瓜洲时,看到了怎样的景象?诗人泊船瓜洲时,看到了怎样的景象?他是怎样描写的?请读全诗,用他是怎样描写的?请读全诗,用“”标标画出不理解的词语,并画出寓有深情的词语。画出不理解的词语,并画出寓有深情的词语。理解本诗的特色:前两行看是写眼前景理解本诗的特色:前两行看是写眼前景象,但在诗中却饱含深情。所乘之船就在瓜象,但在诗中却饱含深情。所乘之船就在瓜洲停靠
4、,却不能回金陵去,可见诗人怀念家洲停靠,却不能回金陵去,可见诗人怀念家乡的感情是十分浓厚的。乡的感情是十分浓厚的。张籍张籍,768768830830,字文昌,字文昌,唐朝人,祖居苏州,后居和州乌唐朝人,祖居苏州,后居和州乌江(安徽和县乌江镇),曾任水江(安徽和县乌江镇),曾任水部员外郎、国子司业,故世称张部员外郎、国子司业,故世称张水部、张司业。水部、张司业。为诗手法活泼圆转,有为诗手法活泼圆转,有张张司业集司业集。洛阳城里见秋风,洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。行人临发又开封。秋思秋思唐唐张籍张籍打开已封的家书,惟恐打开已封的家
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