诗歌鉴赏之练字.ppt

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1、高考诗歌鉴赏之高考诗歌鉴赏之“炼字炼字”中卫中学语文教研组：中卫中学语文教研组：相传，苏东坡一次与他的妹妹苏小妹及诗友相传，苏东坡一次与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出 “轻风轻风细柳细柳”和和“淡月梅花淡月梅花”后，要哥哥在两句上各后，要哥哥在两句上各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：“轻风细轻风细柳，淡月柳，淡月梅花。梅花。”不料苏小妹却评之为不料苏小妹却评之为“下品下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说：苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，有了，轻风轻风细柳，淡月梅花细柳，淡月梅花。”小妹微笑道：小妹微

2、笑道：“好是好是好了，但仍不属上品。好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，一旁的黄山谷忍不住了，问道：问道：“依小妹的高见呢？依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：苏小妹便念了起来：“轻风细柳，淡月梅花。轻风细柳，淡月梅花。”苏东坡、黄山谷吟苏东坡、黄山谷吟诵着，玩味着，不禁击掌称妙。诵着，玩味着，不禁击掌称妙。轻风轻风摇摇细柳，淡月细柳，淡月映映梅花。梅花。轻风轻风舞舞细柳，淡月细柳，淡月隐隐梅花。梅花。轻风轻风扶扶细柳，淡月细柳，淡月失失梅花。梅花。因为因为“扶扶”字和苏轼的字和苏轼的“摇摇”和和“舞舞”比起来使无形的风仿佛有了知觉，使其人格比起来使无形的风仿佛有了知觉，使其人格化了，

3、而且与化了，而且与“细细”的搭配别出心裁。用的搭配别出心裁。用“失失”比比“映映”和和“隐隐”又好在何处呢？因为又好在何处呢？因为“失失”字表现出了特定情境中（月下）的物字表现出了特定情境中（月下）的物（梅花）的特征，具有不映不隐的朦胧美。（梅花）的特征，具有不映不隐的朦胧美。考试说明考试说明是对诗歌语言鉴赏的要求：是对诗歌语言鉴赏的要求：高考中对诗歌语言的考查方向主要有：高考中对诗歌语言的考查方向主要有：1.对关键词语的品味（含义及表达作用）。对关键词语的品味（含义及表达作用）。2.对关键诗句的理解（含意、色彩、情味、对关键诗句的理解（含意、色彩、情味、效果等）效果等）3.品评某一字眼的艺术

4、效果，即分析诗眼或品评某一字眼的艺术效果，即分析诗眼或炼字。炼字。诗眼，诗眼，就是诗句的关键处。就是诗句的关键处。析诗眼析诗眼就是抓诗句中最精练传神的词品味，看其在拓就是抓诗句中最精练传神的词品味，看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上起的作用。深诗的意境、传达诗人情感上起的作用。一、考查方向一、考查方向当题干要求品评某一个字眼的艺术效果时，就是当题干要求品评某一个字眼的艺术效果时，就是考考析析诗眼诗眼或或析炼字析炼字。炼字炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描

5、摹事物或表情达意。来描摹事物或表情达意。析炼字析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。其更为形象生动的效果。杜甫：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。杜甫：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。卢延让：吟安一个字，捻断数茎须。卢延让：吟安一个字，捻断数茎须。贾岛：两句三年得，一吟双泪流。贾岛：两句三年得，一吟双泪流。欧阳修：求得一字稳，耐褥三更寒。欧阳修：求得一字稳，耐褥三更寒。诗家论炼字诗家论炼字二、如何鉴赏诗歌当中的炼字二、如何鉴赏诗歌当中的炼字江楼感旧江楼感旧赵嘏赵嘏独上江楼思渺然，月光如水水如天。独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来

6、望月人何处？风景依稀似去年。同来望月人何处？风景依稀似去年。（一）抓能体现作者强烈感情的字词（一）抓能体现作者强烈感情的字词思思的原因是独上江楼思的原因是独上江楼思的环境是月光如水水如天思的环境是月光如水水如天思的对象是去年同来的望月人思的对象是去年同来的望月人思的结果是风景依稀似去年思的结果是风景依稀似去年物物在在人人非非思念思念惆怅惆怅落寞落寞凄清凄清“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”（陆游）（陆游）“前村深雪里，昨夜一枝开。前村深雪里，昨夜一枝开。”齐己齐己早梅早梅郑谷将郑谷将“数数”改为改为“一一”，因为题为，因为题为“早梅早梅”，如果开了数枝，说明花

7、已开久，不能算是如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅早梅”了，了，齐己佩服不已，尊称郑谷为齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师一字师”。诗人壮志未酬的苦闷全悬于一个诗人壮志未酬的苦闷全悬于一个“空空”字。字。大志落空，奋斗落空，一切落空，而揽镜自照，大志落空，奋斗落空，一切落空，而揽镜自照，却是衰鬓却是衰鬓”已已”先斑，两相比照，何等悲怆？先斑，两相比照，何等悲怆？（二）抓描写事物生动、形象、准确的字词。（二）抓描写事物生动、形象、准确的字词。南浦别南浦别白居易白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去莫回头。看看，在诗中指回望。离人孤独地

8、走了，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一胧，想看又不敢看的形象。只一“看看”字，字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。（三）抓诗中巧妙的修辞（三）抓诗中巧妙的修辞“弄弄”字而境界全出。风弄花影，词人把云、月、字而境界全出。风弄花影，词人把云、月、花都拟人化了，赋予了它们丰富的情感和生命，使云花都拟人化了，赋予了它们丰富的情感和生命，使云月花影意象流动传神。同时，月花影意象流动传神。同时，弄弄字化

9、静为动，使宁字化静为动，使宁静的画面有了飞动之势，构成了一幅幽美朦胧的画面，静的画面有了飞动之势，构成了一幅幽美朦胧的画面，充满生机与情趣。充满生机与情趣。“云破月来花弄影云破月来花弄影”（张先）（张先）“红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹”（宋祁）（宋祁）“闹用了拟人的手法，王国维在闹用了拟人的手法，王国维在人间词话人间词话中称中称赞道：赞道：“著一著一闹闹字，而境界全出。字，而境界全出。”“闹闹”字不字不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。大好春光全都点染出来了。“闹闹”字不仅有色，而且字不仅有色，而且似乎有声似乎有

10、声（四）抓词类活用（四）抓词类活用春风又绿江南岸春风又绿江南岸（王安石）（王安石）流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。（蒋捷）流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。（蒋捷）“绿绿”用使动用法写活了春风，隐隐传出了江南春用使动用法写活了春风，隐隐传出了江南春来早的讯息，令人赏心悦目来早的讯息，令人赏心悦目.形容词形容词“红红”与与“绿绿”用作动词，诗人用作动词，诗人通过樱桃变红，蕉叶转绿，抒发了对时光流通过樱桃变红，蕉叶转绿，抒发了对时光流逝的惋惜。逝的惋惜。（4)特殊词特殊词 a.叠词叠词：叠词作用不外两种，增强语言的韵律感或是起强叠词作用不外两种，增强语言的韵律感或是起强调作用。调作用。如如

11、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（声声慢声声慢李清照）李清照）b.拟声词拟声词：作用使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。：作用使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。如如 帘外雨帘外雨潺潺潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。（浪淘沙浪淘沙李煜）李煜）无边落木无边落木萧萧萧萧下，不尽长江下，不尽长江滚滚滚滚来。来。(登高登高杜甫杜甫)c.表颜色的词表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。面感，渲染气氛。如如 “两个两个黄黄鹂鸣鹂鸣翠翠柳，一行柳，一行白白鹭上鹭上青青天天”（

12、绝句绝句杜甫）杜甫）“映阶映阶碧碧草自春色，隔叶草自春色，隔叶黄黄鹂空好音。鹂空好音。”（蜀相蜀相杜甫杜甫）知识小结：知识小结：如何找诗眼如何找诗眼炼字：炼字：（一）抓能体现作者强烈感情的字词（一）抓能体现作者强烈感情的字词（二）抓描写事物生动、形象、（二）抓描写事物生动、形象、准确的字词准确的字词（三）抓诗中巧妙的修辞（三）抓诗中巧妙的修辞(五）抓叠词五）抓叠词拟声词拟声词等特殊词等特殊词（四）抓词类活用（四）抓词类活用诗眼、炼字类题如何设问（命题角度）？诗眼、炼字类题如何设问（命题角度）？1 1、诗中的某个词用得好不好？为什么？、诗中的某个词用得好不好？为什么？或或某字历来为人称道，你认为

13、它好在哪某字历来为人称道，你认为它好在哪里？里？（直接鉴赏关键词直接鉴赏关键词）2 2、诗中的、诗中的“诗眼诗眼”“关键字关键字”是哪一是哪一个？为什么？（个？为什么？（找出关键词并鉴赏找出关键词并鉴赏）3 3、这个词与另一个词比较哪个更好？为、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（什么？（比较鉴赏比较鉴赏）诗眼、炼字题如何解答？诗眼、炼字题如何解答？答题步骤答题步骤：（1 1）解释该字在句中的含义；）解释该字在句中的含义；（2 2）展开联想把该字放入原句中描述）展开联想把该字放入原句中描述景象；景象；（3 3）点出该字构成了怎样的意境或表）点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎

14、样的表达效达了怎样的情感，或有怎样的表达效果。果。阅读下面一首唐诗，然后回答问题：阅读下面一首唐诗，然后回答问题：雨过山村雨过山村王建王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。问：你认为诗中哪个字最妙？试作分析。问：你认为诗中哪个字最妙？试作分析。实战训练：实战训练：答：答：“闲闲”字最妙。字最妙。“闲闲”是说院子里的栀子花闲着。是说院子里的栀子花闲着。（步骤一）。（步骤一）。下雨时，村姑们都还忙着做这做那，只有院子里的下雨时，村姑们都还忙着做这做那，只有院子里的栀子花。栀子花。悠闲地独自赏雨。（步骤二）

15、悠闲地独自赏雨。（步骤二）用栀子花的用栀子花的“闲闲“着来反衬出农家的繁忙景象。（步骤三）着来反衬出农家的繁忙景象。（步骤三）实战高考实战高考有人说，本诗诗眼是标题中的有人说，本诗诗眼是标题中的“怨怨”字，你同意这个说法字，你同意这个说法吗？为什么？请结合诗歌内容分析。吗？为什么？请结合诗歌内容分析。2004江苏江苏征人怨征人怨柳中庸柳中庸岁岁金河复玉关，岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。万里黄河绕黑山。注：注：“青冢青冢”是西汉时王昭君的坟墓，在今呼和浩特市境内，当时被认为是远离中原的一处极僻远荒是西汉时王昭君的坟墓，在今呼和浩特

16、市境内，当时被认为是远离中原的一处极僻远荒凉的地方。传说塞外草白，惟独昭君墓上草色发青，故称青凉的地方。传说塞外草白，惟独昭君墓上草色发青，故称青冢。冢。答：同意。答：同意。“怨怨”是埋怨，怨恨之意是埋怨，怨恨之意。（步骤一）。（步骤一）怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨山河阻隔，归途遥远，还乡无期寒，怨山河阻隔，归途遥远，还乡无期。（步骤二）。（步骤二）诗诗中没有一字是怨，但字字是怨，把征战之人厌倦戎马生中没有一字是怨，但字字是怨，把征战之人厌倦戎马生涯的怨情寓于其中涯的怨情寓于其中。（步骤三）。（步骤三）（2003全国卷）

17、阅读下面一首唐诗，然后回答问题：全国卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题：过香积寺过香积寺王维王维不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。古人评诗时常用古人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法，所谓的说法，所谓“诗眼诗眼”往往是指一句诗中最精练往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼诗眼”分别是哪一个字分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。（？为什么？请结合全诗简要赏析。（8分）分

18、）实战高考：实战高考：参考答案：参考答案：“诗眼诗眼”分别是分别是“咽咽”、“冷冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，不能轻快地流淌，山中的流泉由于岩石的阻拦，不能轻快地流淌，只能在岩石间艰难地穿行，发生低吟，仿佛呜只能在岩石间艰难地穿行，发生低吟，仿佛呜咽之声。日光照在青松上的日色，由于山林幽咽之声。日光照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。（暗，似乎显得阴冷。（释字义、描景象释字义、描景象）(步步骤一、二骤一、二)“咽咽”、“冷冷”两字运用拟人、通感的修辞手两字运用拟人、通感的修辞手法法,绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。寂的景象。（点作用

19、点作用）（步骤三）（步骤三）阅读下面一首唐诗，然后回答问题：阅读下面一首唐诗，然后回答问题：实战巩固实战巩固柳柳李商隐李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉 问：请问本诗的诗眼是哪两个，为什么？问：请问本诗的诗眼是哪两个，为什么？答：答：“逐逐”和和“带带”是诗眼。是诗眼。“逐逐”追逐的意思，带是带着的意思，追逐的意思，带是带着的意思，（步骤一）（步骤一）说柳枝追逐东风，变被动为主动，写出了柳枝的蓬勃生气。本来是斜阳照着柳说柳枝追逐东风，变被动为主动，写出了柳枝的蓬勃生气。本来是斜阳照着柳枝，秋蝉贴在柳

20、枝上哀鸣，诗人却用两个枝，秋蝉贴在柳枝上哀鸣，诗人却用两个“带带”字反说柳枝字反说柳枝“带带”着他们，同着他们，同样是化被动为主动，化客观死景为活景，表现了秋日之柳的不幸样是化被动为主动，化客观死景为活景，表现了秋日之柳的不幸（步骤二）（步骤二）两者形成鲜明的对照，表达了诗人迟暮之感。（步骤三）两者形成鲜明的对照，表达了诗人迟暮之感。（步骤三）课后作业：课后作业：菩萨蛮菩萨蛮 李白李白 平平林林漠漠漠漠烟烟如如织织，寒寒山山一一带带伤伤心心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉玉阶阶空空伫伫立立，宿宿鸟鸟归归飞飞急急。何何处处是归程是归程?长亭更短亭。长亭更短亭。古古典典诗诗词词特特别别讲讲究究炼炼字字。请请简简要要分分析析“空空”字在表情达意上的作用。字在表情达意上的作用。谢谢 大家！