教育专题:12-正数和负数-第2课时.ppt
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1、(第(第2课时)课时)人教版七年级数学上册 第一章 有理数知识回顾知识回顾1.1.如果收入如果收入2000元,记为元,记为+2000元,那么支元,那么支出出5000元,记为元,记为。思考思考 并回答:并回答:2.2.海拔海拔+300+300米表示高于海平面米表示高于海平面300300米,米,则海拔则海拔-600-600米表示米表示 。-5000元元低于海平面低于海平面600米米3.3.向东走向东走200200米,记为米,记为+200,+200,那么向西那么向西走走200200米,记为米,记为 ;向东走;向东走-200-200米实际表示米实际表示 。知识回顾知识回顾-200向西走向西走200米米
2、负数表示负数表示向向指定方向的指定方向的相反方向相反方向变化变化 试解释下列一些语句的意义:(1)上升-5m;(2)输出-35个信号;(3)赢利-1000元;(4)增长-6.4%。说一说说一说(2)与一个量成相反意义的量不止一个,如)与一个量成相反意义的量不止一个,如与上升与上升2m成相反意义的量就很多,如:下降成相反意义的量就很多,如:下降1m,下降,下降0.2m,(1)相反意义的量包含两个要素:一是它们)相反意义的量包含两个要素:一是它们的的意义要相反意义要相反;二是它们都具有;二是它们都具有数量数量。如前进。如前进8m与前进与前进5m,上升与下降不是相反意义的量;,上升与下降不是相反意义
3、的量;因为前者意义相同,后者缺少数量。因为前者意义相同,后者缺少数量。怎样理解具有相反意义的量怎样理解具有相反意义的量 如果如果 一个数不是正数一个数不是正数,那么那么它就是负数,对吗?为什么它就是负数,对吗?为什么?思考思考 0 0既不是正数也不是负数。既不是正数也不是负数。0 0是正负是正负数的分界。数的分界。“负负”与与“正正”相对,相对,增长增长1就是减少就是减少1;增长增长6.4,是什,是什么意思?什么情况下么意思?什么情况下增长率是增长率是0?增长增长6.4,就是减少就是减少6.4既没有增加、也既没有增加、也没有减少的情况没有减少的情况下增长率为下增长率为0.0具有确定的含义具有确
4、定的含义观察观察 思考思考你还能再举一些正负数的例子吗?你还能再举一些正负数的例子吗?1.1.读出下列各数,并指出其中哪些是正数,哪些是负数读出下列各数,并指出其中哪些是正数,哪些是负数?-1,2.5-1,2.5,0 0,-3.14,120-3.14,120,-1.732-1.732,。2 2、如果、如果80m80m表示向东走表示向东走80m80m,那么,那么-60m-60m表示表示 。3 3、如果水位升高、如果水位升高3m3m时水位变化计作时水位变化计作+3m+3m,那么水位下降,那么水位下降 3m3m时水位变化记作时水位变化记作 m m,水位不升不降时水位变化记,水位不升不降时水位变化记作
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