第5课《秋天的怀念》课件（共27张ppt）部编版语文七年级上册.pptx

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1、走近作者史铁生，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文我与地坛鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全连在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖得主史铁生授奖词推荐阅读

2、字词梳理瘫痪暴怒沉寂捶打憔悴央求絮叨敏感诀别淡雅待弄烂漫翻来覆去喜出望外整体感知初读课文，思考：说说文章为什么取题为秋天的怀念。参考答案文章题目秋天的怀念富有深刻的含义、绵长的情思。它不仅点出了文章叙事的时节，而且意味着对母爱和生命沉淀之后的思考与感悟。理清层次再读课文，思考：文章围绕“我”和母亲，主要回忆了哪几件事？看菊花次数母亲“我”第一次听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。不，我不去！第二次北海的菊花开了，我推着你去看看吧。什么时候？深层探究课文平静我叙述中蕴含着感人的力量，这主要体现在一些细节描写中。文中哪些细节最让人感动？为什么？知识积累细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情

3、节，加以生动细致的描绘。通常是对人物心理、动作、语言、神态或环境等进行细枝末节的描述。语言品味母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。母亲为什么要“悄悄地”躲出去？既然躲出去了，为什么还要“偷偷地”听？细节描写（一）“悄悄地”“偷偷地”写出了母亲的小心谨慎。这些细节描写体现了母亲对“我”的理解和包容，表现出母亲的慈爱与细心，也表明“我”虽然脾气暴躁、极不耐烦，但内心深处仍然能够感受到母亲的关怀。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”加点词是什么词性？有什么表达效果？细节描写（二）“扑”“抓”

4、两个动词，准确形象地写出了母亲急于阻止“我”，关爱“我”、心疼“我”的情形，表现了母亲对“我”的包容和关爱。看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求般的神色。”母亲为什么“挡在窗前”？“憔悴”“央求”是什么描写？有什么作用？细节描写（三）“挡”是母亲有意的动作，她怕“我”看到树叶凋零的萧条景象而触景生情，产生悲观甚至绝望的情绪。这一细节表现了母亲的细心和对“我”无微不至的关怀；神态描写“憔悴”既显示出病症对母亲身体的折磨，又显示出“我”绝望的状态对母亲心理的折磨。“央求般的神色”表现出母亲屡遭儿子拒绝却从未改变的关怀与希望

5、。小词语有大神通分析词语的表达效果就是分析词语在句中或文中的具体作用。这些词语往往是富有表现力的动词、形容词、副词、拟声词，或运用修辞手法的词。解题步骤：第一，了解词性、词的本义；第二，结合语境揣摩词的语境义及表达效果；第三，体会词语蕴含的思想感情。答题模式：生动形象地写出了，表达了人物形象从全文的叙述描写来看，作者的母亲是一位怎样的母亲？参考答案作者的母亲，是一位活得最苦，却又无比慈爱、包容、细心、无私、坚忍、睿智的母亲。主旨探究课文中两次出现“好好活儿”这个关键语句，联系上下文，谈谈你对这句话的理解。助读材料我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷

6、迷糊糊的我听见了回答：她心里太苦了，上帝看她受不住，就召她回去了。睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。合欢树生病也是生活体验之一种，生病的经验是一步步懂得满足。发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了，才体会不咳嗽的嗓子多么安详。刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到又生出褥疮，一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患“尿毒症”，经常昏昏然不能思想，就更加怀恋起往日时光。终于醒悟：其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可能再加一个“更”字。那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲着想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的

7、一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。我与地坛参考答案“好好儿活”，一句朴素至极的话语，寄予着母亲对儿子最纯粹的爱与期望。当“我”在命运的重创中痛苦绝望甚至要轻生时，母亲没有给“我”讲什么人生道理，她也来不及想什么道理，只是近乎本能地急切说出：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”她是在恳求着儿子坚强起来，珍惜生命。母亲离世后，“我”和妹妹领悟到母亲临终前没有说完的话：“我俩在一块儿，要好好儿活”母亲临终前，还没有看到儿子蹚出自己的人生之路，没有看到女儿的成年，她那没有说完的话，是满怀的牵挂和揪心，也是对儿女未来生活的期望期望儿女们无论遭受了怎样的打击，都要珍爱生命，勇敢地活下去，找到属于自己的幸福。知识积累之标点母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”“你要是愿意，就明天？”她说。感情基调感情基调就是一篇文章表达的主要感情。常见的感情基调有：欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤、思念