教育专题：文言文断句课件(好好).ppt

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1、文言文断句文言文断句学习目标：学习目标：1 1、认识文言断句的重要性。、认识文言断句的重要性。2 2、通过小组讨论，归纳总结文言、通过小组讨论，归纳总结文言 断句的方法。断句的方法。3 3、学会灵活运用方法，提高文言、学会灵活运用方法，提高文言 文断句能力。文断句能力。一、趣味断句一、趣味断句请你断案：没有标点的遗书请你断案：没有标点的遗书 七十七十老翁产一子人曰非老翁产一子人曰非是是我子也我子也家业尽赋与女婿外人不得干家业尽赋与女婿外人不得干预预财产归谁？财产归谁？“七十老翁产一子，人曰非是我子七十老翁产一子，人曰非是我子也。家业尽付与女婿，外人不得干预。也。家业尽付与女婿，外人不得干预。给

2、女婿给女婿 七十老翁产一子，人曰七十老翁产一子，人曰非非，是我子也，家业尽付与，女婿外人，是我子也，家业尽付与，女婿外人，不得干预。不得干预。”给幼子给幼子二、考点解析：二、考点解析：断句是文言文阅读的基本功，高断句是文言文阅读的基本功，高考卷已经连续考卷已经连续3 3年考查这一知识点了。年考查这一知识点了。考试说明考试说明古代诗文阅读的第古代诗文阅读的第3 3项是：项是：文章内容的理解文章内容的理解（包括翻译、（包括翻译、断句断句等）。这就要求学生能进行文言等）。这就要求学生能进行文言诵读，强调熟读成诵，心口相应，烂诵读，强调熟读成诵，心口相应，烂熟于熟于心。心。三、考试题型三、考试题型1

3、1下列用斜线下列用斜线“”给文中画波给文中画波浪线部分的断句，正确的一浪线部分的断句，正确的一项是项是2 2用斜线用斜线“”给下面文言文断给下面文言文断句。句。四、方法探寻四、方法探寻 小组讨论，总结方法小组讨论，总结方法(一）典一）典例分析例分析 小鸟小鸟时来啄食人至不去三五之夜时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱然予居于此多可喜亦多可悲然予居于此多可喜亦多可悲 项脊轩志项脊轩志参考答案：小鸟时来啄食参考答案：小鸟时来啄食人至不人至不去去三五之夜三五之夜明月半墙明月半墙桂影斑桂影斑驳驳风移影动风移影动珊珊可爱珊珊可爱然予居然予居于此于此多可

4、喜多可喜亦多可悲亦多可悲方法小结方法小结1、找、找名词名词或或代词代词定句读定句读 阅读中，要随时标出文段中的阅读中，要随时标出文段中的重要的重要的名词名词，特别是，特别是专有名词专有名词，如，如人人名、地名、事名、物名、官名、族名、名、地名、事名、物名、官名、族名、国名、器物名、动物名、植物名、朝国名、器物名、动物名、植物名、朝代名、官职名代名、官职名等。这些名词常在句中等。这些名词常在句中作主语或宾语，在它们的前后往往要作主语或宾语，在它们的前后往往要进行断句。进行断句。牛刀小试牛刀小试 刻刻 削削 之之 道道 鼻鼻 莫莫 如如 大大 目目 莫莫 如如 小小 鼻鼻 大大 可可 小小 小小

5、不不 可可 大大 也也 目目 小小 可可 大大 大大 不不 可可 小小 也也 举举 事事 亦亦 然。然。韩非韩非子子说林下说林下参考答案参考答案 刻刻削之道削之道鼻莫如大鼻莫如大目目莫如小莫如小鼻大可小鼻大可小小不可大也小不可大也目目小可大小可大大不可小也大不可小也举事亦然举事亦然为为其后可复者也其后可复者也则事寡败矣。则事寡败矣。（二）典例分析（二）典例分析 于是余有叹焉古人之观于天地山川于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常则至者少而世之奇

6、伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也。不能至也。（游褒禅山记）（游褒禅山记）参考答案：于是余有叹参考答案：于是余有叹焉焉/古人之观于古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽天地山川草木虫鱼鸟兽(/)往往有得往往有得/以以其求思之深而无不在其求思之深而无不在也也/夫夷以近夫夷以近/则则游者众游者众/险以远险以远/则则至者少至者少/而而世之奇世之奇伟瑰怪非常之观伟瑰怪非常之观(/)/)常在于险远常在于险远/而而人人之所罕至之所罕至焉焉/故非有志者不能至故非有志者不能至也也。看蓝色的虚词，可置于看蓝色的虚词，可置于句末句末的有：的有：焉、也、焉、也；焉、也、

7、焉、也；句首句首的有：夫；的有：夫；分分句首句首的有：以、则、则、而、而、故。的有：以、则、则、而、而、故。这一段标点，如果顿号不计，共这一段标点，如果顿号不计，共1212处处标点，有标点，有1010处可依据以上虚词断开。处可依据以上虚词断开。“游者众游者众”后的分号，可根据文言句后的分号，可根据文言句式整齐的特点断开。式整齐的特点断开。“非常之观非常之观”是是由于主语较长而作的停顿。由于主语较长而作的停顿。方法小结方法小结 找找虚词虚词定句读定句读句首虚词句首虚词：夫、盖、至若、若夫、初、唯、：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、盍、嗟夫等常用于一句话的开头，它斯、今、盍、嗟夫等常用于一句话

8、的开头，它们的前面一般要断开；们的前面一般要断开；句尾虚词句尾虚词：也、矣、焉、耳等经常用于陈述：也、矣、焉、耳等经常用于陈述句末尾；与（欤）、邪（耶）、乎等经常用于句末尾；与（欤）、邪（耶）、乎等经常用于疑问句末尾；哉、夫等经常用于感叹句末尾。疑问句末尾；哉、夫等经常用于感叹句末尾。它们的后面一般要断开。它们的后面一般要断开。句中虚词句中虚词：以、于、为、则、而，往往用于：以、于、为、则、而，往往用于句中，这些词前后一般不断句。句中，这些词前后一般不断句。虚词断句口诀 “曰曰”后冒后冒(：)，“哉哉”后叹后叹(!)(!)。“夫夫”“”“盖盖”大多在句首，大多在句首，“于于”“”“而而”一般在

9、中间。一般在中间。“耶耶”“”“乎乎”经常表疑问经常表疑问(?)(?)，“矣矣”“”“耳耳”后面加圆圈（。）后面加圆圈（。）“也也”“”“者者”常常表停顿，常常表停顿，或句或句(。)或逗或逗(，)酌情看酌情看牛刀小试牛刀小试 （赵困于秦）齐人、楚人救赵。赵困于秦）齐人、楚人救赵。赵人乏食，粟于齐，齐王弗许。周子赵人乏食，粟于齐，齐王弗许。周子曰：曰：“夫赵之于齐楚扞蔽也犹齿之有夫赵之于齐楚扞蔽也犹齿之有唇也唇亡则齿寒今日亡赵明日患及齐唇也唇亡则齿寒今日亡赵明日患及齐楚矣且救赵高义也却秦师显名也不务楚矣且救赵高义也却秦师显名也不务为此而爱粟为国计者过矣。为此而爱粟为国计者过矣。”参考答案：夫赵之

10、于参考答案：夫赵之于齐楚扞蔽也齐楚扞蔽也犹齿之有唇也犹齿之有唇也唇亡则齿寒唇亡则齿寒今日今日亡赵亡赵明日患及齐楚矣明日患及齐楚矣且救赵且救赵高义也高义也却秦师却秦师显名也显名也不务为不务为此而爱粟此而爱粟为国计者为国计者过矣过矣（三）典（三）典例分析例分析(1)学而时习之不亦说乎有朋自远学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎子乎(2)呜呼其信然邪其梦邪其传之非呜呼其信然邪其梦邪其传之非其真邪其真邪 方法小结方法小结 3 3、找、找特殊句式特殊句式定句读定句读 文言文中有很多特殊句式对文言断句很有帮助。文言文中有很多特殊句式对文言断句很有帮助。

11、判断句式：判断句式：者者也也 反问句式：反问句式：不亦不亦乎、何乎、何为、岂为、岂哉哉 安安哉哉（也）、孰与（也）、孰与乎乎 被动句式：被动句式：为为所所、受、受于于 固定句式：固定句式：况况乎，奈乎，奈何，如（若）何，如（若）何，得无（无乃）何，得无（无乃）乎，何以乎，何以为，与其为，与其，孰若，孰若 牛刀小试牛刀小试3 3、晏平仲婴者莱之夷维人也事齐灵、晏平仲婴者莱之夷维人也事齐灵公庄公景公以节俭力行重于齐既相公庄公景公以节俭力行重于齐既相齐食不重肉妾不衣帛齐食不重肉妾不衣帛参考答案：晏平仲婴者参考答案：晏平仲婴者/莱之夷维人莱之夷维人也也/事齐灵公事齐灵公/庄公庄公/景公景公/以节俭力以

12、节俭力行重于齐行重于齐/既相齐既相齐/食不重肉食不重肉/妾不衣妾不衣帛帛（四）典四）典例分析例分析 (1)日出而林霏开云归而岩穴暝。日出而林霏开云归而岩穴暝。(2)秦孝公据崤函之固拥雍州之地秦孝公据崤函之固拥雍州之地 君臣固守以窥周室有席卷天下包君臣固守以窥周室有席卷天下包 举宇内囊括四海之意并吞八荒之举宇内囊括四海之意并吞八荒之心心 (3)子又生孙孙又生子子又有子子又子又生孙孙又生子子又有子子又 有孙。有孙。方法小结方法小结找找修辞定句读定句读 古人古人写文章很讲究语句的整写文章很讲究语句的整齐对称，行文中经常上下句用相同的齐对称，行文中经常上下句用相同的字数和结构，并常常运用字数和结构，并

13、常常运用对偶、排比、对偶、排比、顶真顶真等修辞方法。利用这个特点我们等修辞方法。利用这个特点我们可以方便快捷地进行文言断句。可以方便快捷地进行文言断句。牛刀小试牛刀小试 中山中山君喟然而仰叹曰：君喟然而仰叹曰：“与不与不期众少其于当厄怨不期深浅其于伤心期众少其于当厄怨不期深浅其于伤心吾以一杯羊羹亡国以一壶餐得士二人。吾以一杯羊羹亡国以一壶餐得士二人。”战国策战国策中山策中山策参考答案：与不期众少参考答案：与不期众少其于当厄其于当厄怨不期深浅怨不期深浅其于伤心其于伤心吾以一杯羊吾以一杯羊羹亡国羹亡国以一壶餐得士二人。以一壶餐得士二人。（五）典（五）典例分析例分析 沛沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公

14、曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之公曰君为我呼入吾得兄事之 （鸿门宴）（鸿门宴）参考答案：沛公曰参考答案：沛公曰孰与君少长孰与君少长良曰良曰长于臣长于臣沛公曰沛公曰君为我呼君为我呼入入吾得兄事之吾得兄事之方法小结方法小结 找找对话、引文对话、引文定句读定句读 文言文文言文中，有一些明显的对话中，有一些明显的对话、引文标志，如、引文标志，如:“曰曰”“”“言言”“”“云云”等。根据这些标志，很容易找到一等。根据这些标志，很容易找到一些断句的地方。些断句的地方。不过，这里要注意两点：一是不过，这里要注意两点：一是对对话中又有对话话中又有对话的情况，二是的情况，二是文中省略文中省略说话

15、人和说话人和“曰曰”字字的情况。的情况。牛刀小试牛刀小试 上上 常常 从从 容容 与与 信信 言言 诸诸 将将 能能 不不 各各 有有 差差 上上 问问 曰曰 如如 我我 能能 将将 几几 何何 信信 曰曰 陛陛 下下 不不 过过 能能 将将 十十 万万 上上 曰曰 于于 君君 何何 如如 曰曰 臣臣 多多 多多 而而 益益 善善 耳耳 笑笑 曰曰 多多 多多 益益 善善 何何 为为 为为 我我 禽禽 信信 曰曰 陛陛 下下 不不 能能 将将 兵兵 而而 善善 将将 将将 此此 乃乃 信信 之之 所所 以以 为为 陛陛 下下 禽禽 也也 史记史记淮阴侯列传淮阴侯列传 上 常 从 容 与 信 言

16、/诸 将 能 不/各 有差/上 问 曰/如 我 能 将 几 何/信 曰/陛 下 不 过 能 将 十 万/上 曰/于 君 何 如/曰/臣 多 多 而 益 善 耳/上 笑 曰/多 多 益 善 何 为 为 我 禽/信 曰/陛 下 不 能 将 兵/而 善 将 将/此 乃 信 之 所 以 为 陛 下 禽 也 史记史记淮阴侯列传淮阴侯列传五、文言文断句方法：五、文言文断句方法：1 1、通读全文，把握大意。、通读全文，把握大意。2 2、先易后难，攻破难点。、先易后难，攻破难点。3 3、寻找标志，辅助断句。、寻找标志，辅助断句。六、断句口诀六、断句口诀 做前：做前：古文古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。断句莫畏

17、难，仔细琢磨只等闲。文段休问长与短，熟读精思是关键。文段休问长与短，熟读精思是关键。内容大意全理解，始可动手把句断。内容大意全理解，始可动手把句断。联系全文前后看，先易后难细分辨。联系全文前后看，先易后难细分辨。做中：做中：词性词义要精研，句法结构帮助判。词性词义要精研，句法结构帮助判。紧抓紧抓“曰曰”“”“云云”“”“言言”，对话标志易发现。对话标志易发现。常用虚词是标志，更有规律供参看。常用虚词是标志，更有规律供参看。排比对偶与反复，修辞提供好条件。排比对偶与反复，修辞提供好条件。做后：做后：题目做完回头看，根据要求细检验。题目做完回头看，根据要求细检验。打牢基础看课本，培养语感读经典；打

18、牢基础看课本，培养语感读经典；操千曲，观千剑，断句也要常实践。操千曲，观千剑，断句也要常实践。方法在手心不慌，灵活运用把分赚！方法在手心不慌，灵活运用把分赚！七、专项训练：七、专项训练：1 1、宋人或宋人或得玉献诸子罕子罕得玉献诸子罕子罕弗弗受献受献玉者曰以示玉人玉人以为玉者曰以示玉人玉人以为宝宝也也故敢献之子罕曰我以不贪故敢献之子罕曰我以不贪为宝为宝尔以玉为宝若以与我皆丧尔以玉为宝若以与我皆丧宝也宝也不不若人有其宝若人有其宝参考答案参考答案 宋人或宋人或得玉得玉/献诸子罕献诸子罕/子子罕弗受罕弗受/献玉者曰献玉者曰/以示玉人以示玉人/玉人玉人以为宝也以为宝也/故敢献之故敢献之/子罕曰子罕曰/

19、我以我以不贪为宝不贪为宝/尔以玉为宝尔以玉为宝/若以与我若以与我/皆丧宝也皆丧宝也/不若人有其宝不若人有其宝2 2、杨朱、杨朱过于宋东之逆旅有妾二过于宋东之逆旅有妾二人人其其恶者贵美者贱杨子问其恶者贵美者贱杨子问其故逆旅故逆旅之之父答曰美者自美吾不知父答曰美者自美吾不知其美其美也恶者也恶者自恶吾不知其恶也自恶吾不知其恶也杨子杨子谓弟子曰：谓弟子曰：“行贤而去自行贤而去自贤之贤之心，焉往而不美。心，焉往而不美。”参考答案参考答案 杨朱杨朱过于宋东之逆旅过于宋东之逆旅/有有妾一人妾一人/其恶者贵其恶者贵/美者贱美者贱/杨子问杨子问其故其故/逆旅之父答曰逆旅之父答曰/美者自美美者自美/吾吾不知其美也不知其美也/恶者自恶恶者自恶/吾不知其吾不知其恶也恶也/杨子谓弟子曰杨子谓弟子曰