1.1我知我家使用版课件优秀PPT.ppt

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1、 陆志天，广西南宁人，中学二级老师。陆志天，广西南宁人，中学二级老师。2010年毕业于湖南师范高校，全日制本科，年毕业于湖南师范高校，全日制本科，教化学专业。工作细致负责，有方法，能灵教化学专业。工作细致负责，有方法，能灵敏运用各种教学手段，有创新意识，教学效敏运用各种教学手段，有创新意识，教学效果好。素养全面，能给学生良好的影响（精果好。素养全面，能给学生良好的影响（精通楷书、行书、和行草书；精通笛箫、葫芦通楷书、行书、和行草书；精通笛箫、葫芦丝、巴乌、陶笛、铜管乐等吹奏乐器）。丝、巴乌、陶笛、铜管乐等吹奏乐器）。一、这是什么（状况）？一、这是什么（状况）？下定义下定义 事物的性质、特点、结

2、构事物的性质、特点、结构 推断（对、错、好、坏）推断（对、错、好、坏）分析问题的思维过程：四步分析法分析问题的思维过程：四步分析法 二、为什么会这样？二、为什么会这样？分析缘由、来源分析缘由、来源 内部因素内部因素 外部因素外部因素 历史因素历史因素 来源来源分析问题的思维过程：四步分析法分析问题的思维过程：四步分析法三、这有什么用？三、这有什么用？分析影响、作用、意义分析影响、作用、意义 对自己、对他人对自己、对他人 主动、消极主动、消极 短期、长远短期、长远分析问题的思维过程：四步分析法分析问题的思维过程：四步分析法 四、那该咋办？四、那该咋办？是谁来办是谁来办，怎么办，怎么办 方法、做法

3、方法、做法 留意事项留意事项 看待、对待方式等看待、对待方式等分析问题的思维过程：四步分析法分析问题的思维过程：四步分析法 下面，让我们为发觉下面，让我们为发觉的学问点归类并设问吧！的学问点归类并设问吧！我知我家我知我家故事一：在美国某城市，一个醉故事一：在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：他是当地的富豪。警察说：“我送你我送你回家吧。回家吧。”“家？我没有家？我没有家。家。”警察指着远处的一幢别墅说：警察指着远处的一幢别墅说：“那不那不是你的家吗？是你的家吗？”富豪说：富豪说：“那那是是我的房子。我的房子。”故事二：某国

4、内战期间，一个故事二：某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来，他打听到人丧生。后来，他打听到5岁的岁的小女儿还活着，几经周折，冒死小女儿还活着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交加找到自己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧搂着女儿，泪流满面地的他紧紧搂着女儿，泪流满面地说：说：“我又有家了。我又有家了。”关于家的故事关于家的故事关于家的说法关于家的说法我的家在焦作市。那么家是指地我的家在焦作市。那么家是指地域吗？域吗？那座房子就是我家，家是居处吗？那座房子就是我家，家是居处吗？八年级八年级x班是一个大家庭，那么家是人班是一个大家庭，那么家是人群的

5、集合体吗？群的集合体吗？我和小刚是好挚友，我们像是一家人，我和小刚是好挚友，我们像是一家人，那么家是好挚友吗？那么家是好挚友吗？回家吃饭喽，家是吃饭的地方吗？回家吃饭喽，家是吃饭的地方吗？体会：说明家不仅仅是一个场所，一个吃饭的地方，更是亲人、亲情的一个代名词，是与感情关系亲密的一个词语。家里有亲人，家中有亲情家里有亲人，家中有亲情家的特点家的特点：家，是我们常常说的一个词，家，是我们常常说的一个词，它有广义和狭义之分，我们常把它有广义和狭义之分，我们常把一个单位比作是自己的家，比如一个单位比作是自己的家，比如:学校是我家，工厂是我家。歌学校是我家，工厂是我家。歌曲大中国把中国比作我们共曲大中

6、国把中国比作我们共同的家。狭义的家和家庭有关。同的家。狭义的家和家庭有关。家庭是由婚姻关系、血缘关系或家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。家里有亲人，家中有亲情。2、家庭关系确立的情形有哪些？、家庭关系确立的情形有哪些？（1）结婚）结婚（2）生育）生育（3）收养）收养（4）再婚）再婚3、家庭结构的类型：、家庭结构的类型：家家庭庭的的结结构构类类型型核核 心心 家家 庭：父母和未婚子女两代人庭：父母和未婚子女两代人主主 干干 家家 庭：祖父母（外祖父母）父母及第三代人庭：祖父母（外祖父母）父母及第三代人单单 亲亲 家家

7、庭庭 ：父母中的一方与子女一起生活：父母中的一方与子女一起生活联联 合合 家家 庭：父母与多对已婚子女组成庭：父母与多对已婚子女组成 或与已婚同辈联合组成的家庭或与已婚同辈联合组成的家庭其其 他他 家家 庭：庭：4、家庭有哪些功能、家庭有哪些功能？物质生产功能物质生产功能人口生产功能人口生产功能消费功能消费功能抚育和赡养功能抚育和赡养功能教化功能教化功能休息消遣功能休息消遣功能 今年暑假，小明过得特殊充溢，老师布置今年暑假，小明过得特殊充溢，老师布置的作业已按时完成了，虽然遇到过几道难题，的作业已按时完成了，虽然遇到过几道难题，但在他爸爸的帮助下，也顺当地解决了。在家但在他爸爸的帮助下，也顺当

8、地解决了。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，间或与里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，间或与爸爸下几盘中国象棋。小明的爸爸是个会计师，爸爸下几盘中国象棋。小明的爸爸是个会计师，收入很高。上个星期的双休日，全家一起去涠收入很高。上个星期的双休日，全家一起去涠洲岛玩了两天。后来又去奶奶家住了几天，正洲岛玩了两天。后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢欣鼓舞地喝了好赶上叔叔的小孩满月，于是欢欣鼓舞地喝了喜酒。喜酒。材料中的内容体现了哪些家庭功能？材料中的内容体现了哪些家庭功能？教化功能教化功能休息消遣功能休息消遣功能物质生产功能物质生产功能消费功能消费功能人口生产功能、抚育和赡养功

9、能人口生产功能、抚育和赡养功能二、与父母的关系不行选择二、与父母的关系不行选择阅读教材第阅读教材第6页的页的“相关链接相关链接”，思索：，思索：子女与父母的关系，会因家境状况、子女与父母的关系，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而变更吗？父母地位甚至父母缺陷而变更吗？你如何理解与父母的关系？你如何理解与父母的关系？材料：诺贝尔奖得主贝克特的剧本结局中有这样一段：材料：诺贝尔奖得主贝克特的剧本结局中有这样一段：儿子对父亲吼：儿子对父亲吼：“混帐！你为什么生下我？混帐！你为什么生下我？”父亲：父亲：“我不晓得。我不晓得。”儿子：儿子：“什么？你不晓得什么？什么？你不晓得什么？”父亲：父亲：“我不晓

10、得生下的会是你！我不晓得生下的会是你！”上面这则材料说明白什么？上面这则材料说明白什么？1 1）父母子女的关系是不行变更、不行选择的）父母子女的关系是不行变更、不行选择的一年轻人向一智者埋怨自己父母的平凡、家境的平凡。一年轻人向一智者埋怨自己父母的平凡、家境的平凡。智者：智者：“假如有人用万换你强健的四肢，你情愿吗？假如有人用万换你强健的四肢，你情愿吗？”年轻人：年轻人：“不情愿。不情愿。”智者：智者：“假如有人用万换你光明的眼睛，你情愿吗？假如有人用万换你光明的眼睛，你情愿吗？”年轻人：年轻人：“不情愿。不情愿。”智者：智者：“假如有人用亿元换你健康的生命，你情愿吗？假如有人用亿元换你健康的

11、生命，你情愿吗？”年轻人：年轻人：“不情愿。不情愿。”智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财宝。一千一百万的巨额财宝。”2）我们与父母的感情，是自然生成的最自然的一种亲情）我们与父母的感情，是自然生成的最自然的一种亲情我我知知我我家家 要了解自己的父母，了解、要了解自己的父母，了解、继承家庭的良好传统，学习继承家庭的良好传统，学习家人的好品质，立志为家庭家人的好品质，立志为家庭作出自己的贡献。作出自己的贡献。家庭的良好传统：家庭的良好传统：家人的优秀品质：家人的优秀品质：怎样看待我们的父母怎样看待我们的父母

12、?父父母母赐赐予予我我们们生生命命，这这种种自自然然生生成成的的最最自自然然的的亲亲情情，是是无无法法选选择择、无无法法变变更更的的。所所以以，我我们们应应尽尽自自己己最最大大的的努努力力去去维维系系与与父父母母之之间间的的亲亲情情，立立志志为为家家庭作出自己的贡献。庭作出自己的贡献。绘一棵家庭树绘一棵家庭树1、家庭是什么？（家庭的含义）家庭是什么？（家庭的含义）3、家庭关系的确立有几种情形？、家庭关系的确立有几种情形？4、家庭结构的类型。、家庭结构的类型。5、家庭的功能。、家庭的功能。6、为什么与父母的关系不行选择？、为什么与父母的关系不行选择？学问总结：2 2、家庭的特点是什么？、家庭的特

13、点是什么？7 7、我们应如何看待自己的父母和家庭、我们应如何看待自己的父母和家庭？1家是我们常常在不同意义上运用的字眼，家是我们常常在不同意义上运用的字眼，它与家庭有关。一般来说家庭是由它与家庭有关。一般来说家庭是由_结合成的结合成的亲属生活组织（亲属生活组织（）婚姻关系婚姻关系血缘关系血缘关系收养关系收养关系同学关系同学关系师生关系师生关系ABCDA 2王某与小梅到民政部门登记后结婚组成王某与小梅到民政部门登记后结婚组成了一个家庭，起先新的生活。王某与小梅家了一个家庭，起先新的生活。王某与小梅家庭关系的确立属于。庭关系的确立属于。（）A.依照法定条件和法定程序结婚组成的家依照法定条件和法定程

14、序结婚组成的家庭庭B因生育导致的血缘关系结合成的家庭因生育导致的血缘关系结合成的家庭C依照法定条件和法定程序收养而组成的依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭家庭D随父再婚而组建的家庭随父再婚而组建的家庭A 3下列关于孝敬父母的说法，正确的有（下列关于孝敬父母的说法，正确的有（）孝敬父母是古代的愚孝，是盲目的听从孝敬父母是古代的愚孝，是盲目的听从孝敬父母是在同等基础上对父母的敬重和侍孝敬父母是在同等基础上对父母的敬重和侍奉奉孝敬父母是在当代道德和法律基础上对父母孝敬父母是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和培育之恩的报答辛勤劳动和培育之恩的报答假如父母做出违反社会公德的事，我们要勇假如父母做

15、出违反社会公德的事，我们要勇于指责和制止，这也是于指责和制止，这也是“孝孝”的表现的表现假如父母触犯法律，我们要宽恕、包庇其违法假如父母触犯法律，我们要宽恕、包庇其违法行为，否则是不孝的表现行为，否则是不孝的表现ABCDB 4孝敬父母是中华民族的传统美德，下列句孝敬父母是中华民族的传统美德，下列句子能反映子女对父母感谢之情的是：子能反映子女对父母感谢之情的是：（）A野火烧不尽，春风吹又生野火烧不尽，春风吹又生B姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船C谁言寸草心，报得三春晖谁言寸草心，报得三春晖D夕阳无限好，只是近黄昏夕阳无限好，只是近黄昏C 5、材料分析、材料分析中学生小

16、红的父母是下岗工人，文化程度不中学生小红的父母是下岗工人，文化程度不高，靠卖菜和给别人打工供小红上学、维持高，靠卖菜和给别人打工供小红上学、维持生活。小红为此觉得在挚友、同学面前抬不生活。小红为此觉得在挚友、同学面前抬不起头。他猛烈希望自己有一个高素养和富有起头。他猛烈希望自己有一个高素养和富有的家庭。的家庭。假如你是小红的挚友，你怎么帮助小红？假如你是小红的挚友，你怎么帮助小红？1、讲解并描述道理告知小红：小红要换父母、讲解并描述道理告知小红：小红要换父母的想法是不现实的，也是不对的。生命是父的想法是不现实的，也是不对的。生命是父母赐予的，这种关系不行选择，无法变更。母赐予的，这种关系不行选择，无法变更。我们与父母的情感是自然形成的最自然的一我们与父母的情感是自然形成的最自然的一种亲情。种亲情。2、帮助小红回忆父母的关爱和教化，体会在、帮助小红回忆父母的关爱和教化，体会在平凡琐碎的生活中，父母浓浓的关爱。并且平凡琐碎的生活中，父母浓浓的关爱。并且让他相识到天下没有十全十美的家庭，也没让他相识到天下没有十全十美的家庭，也没有十全十美的父母。要通过自己的奋斗变更有十全十美的父母。要通过自己的奋斗变更家庭的现状。（答题要结合教材学问点、联家庭的现状。（答题要结合教材学问点、联系生活实际）系生活实际）