三下第5单元习作指导父母的爱.pdf

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1、5 父母的爱 姓名 学号 习作要求：第一稿 1、用一件事写父母对自己的爱。家长签字 2、按总分总结构连段成篇。3、抓住人物的神态、语言、动作、心理活动把事情写具体。4、表达真情实感。一、写作预备：回忆：父母的爱犹如春天的阳光一样温暖，秋季的雨露一样甘甜。在他们的呵护下，咱们渐渐长大。父母对自己的关心是无微不至的，父母的爱从那一件件小事中溢出，或许是饭桌上一遍一遍的唠叨，或许是上学路上一遍又一遍的吩咐，或许是生病时悉心的照顾，父母的这些爱将咱们牢牢地包裹。咱们都是仁慈的小孩，拥有一颗细腻的心，我们必然能体会父母对自己的爱。想一想，在你的生活中，哪些事给你留下最深的印象呢？哪些细节触动了你的心弦？

2、或许只是一句话，一个动作，也或许只是一个眼神，一个守候的身影。二、选择资料 一、从行为适应、生活、学习、精神等多方面选材 考试不睬想时，给予的勇气。失落时的安慰，让咱们有了找回信心的勇气和力量。蒙受失败时，给予的鼓舞 我犯错时 父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌 摔倒时有力的大手，是你哭泣时亲切的关心。碰着困难时，给我力量，在我迷茫时给我方向，在我失落时给我信心，我成功时，给我祝贺和警醒。生病时，病床边整夜难眠、无微不相当怀、照顾的身影。早上出门前的一句吩咐“好勤学习”。回家以后一顿香喷喷的饭菜。早上穿在身上的带有阳光味道的衣服。冬季里一双温暖的手套。二、运用平常积存的好词好句：描述动作：脱、套、抱

3、、摸、喂、端描述神态：慈祥、温和、严厉、脸色惨白、眉头紧锁、布满血丝、疲惫不堪 描述语言：焦急、着急、亲切、语重心长 描述心理：兴奋、快乐、甜蜜、悲伤、难过 三、拟好题目。自由命题，题目要新颖，吸引读者的注意力。1 直接点明文章要紧人物 如 爸爸的爱 妈妈的爱 父爱如山 2 物 如：一杯奶茶 爸爸的大手 四、安排结构：全文按总分总结构连段成篇。一、第一段 总起 从生活中的点点滴滴体会到父母对自己的爱。二、中间重点段 用一件具体的情形表现父母的爱。3、最后一段 总结 父母的爱给你的感受。五、写作方式建议：抓住人物的神态、语言、动作、心理活动，抓住生活细节，展现父母的爱。六、例文 母爱如甘泉 谢一

4、然“爬在你的肩上，能说悄悄话。依在你的怀里，就到了家。牵着你的手，风雨不恐怖。听着你的歌，梦里开鲜花。”在我的生活中，若是我生病了，妈妈会整夜不眠地看护我；若是天气有转变时，妈妈会随时提示我增减衣服处处都能表现妈妈对我的爱，但最令我难忘的是第一次妈妈陪我坐过山车。（点评：歌词导入，情感真挚。）那天，我去朝阳公园玩，看到了惊险刺激的过山车，我看得眼睛都直了，一个劲往后退。妈妈在我的耳旁鼓舞我说：“坐一次吧，体验一下过山车的刺激。”我快速地摇摇头，胆怯地说：“妈妈我恐怖。”妈妈看到我紧张的脸色，犹豫了一下，说：“别怕，我来陪你坐。”她把我拽上了过山车，系好平安带。过山车就快开动了，妈妈的神色很安静

5、，并用另一只手牢牢握住我的手，说：“别恐怖，有妈妈在呢。”过山车开动了，随着车的上下翻腾，我感觉刺激极了。因为有妈妈紧握的手，我恍如有了无穷的胆子。过山车停了，我大呼“只是瘾”，但见妈妈晃晃悠悠地走到地上，坐在路边长椅上，脸色惨白，用手支撑着头对我说：“咱们回家吧。”回抵家里，妈妈吐了好几回，在床上躺了两天。后来我问妈妈：“您明白自己躯体不行，什么缘故还要陪我一路坐过山车呢？”妈妈笑笑说：“没事，只要能帮你克服胆小的心理，培育挑战自我的勇气，妈妈受再大的罪也是值得的。”说着，妈妈就不由自主地将我搂在了怀里。（点评：明显的对照写法。从妈妈的动作、语言、神态，前边是鼓舞我，后边那么凸显了她自己的难

6、受，更能感受到她的鼓舞，用心良苦。）妈妈的爱在我的生活中无处不在，既一般又伟大。就像我喝过的泉水一样，细细地体味，能感受到一丝的甜意。（点评：扣题目）一件外衣 三（2）班赵可彤云“世上只有妈妈好，有妈的小孩像块宝 ”这首歌我常常想起，因为我有一个爱我的妈妈。（点评：歌词导入，抒发母爱之情）记得有一次我去上钢琴课，下课后，我和妈妈走路回家。半路上，天阴下来，暴风大作，并下起了大雨。雨来得很突然，咱们没带雨具，大大的雨滴打在我和妈妈的头上、身上，衣服专门快就要湿透了，我冻得全身直战栗，妈妈看看周围，不远处有一个公交车站，我和妈妈跑了过去避雨。妈妈看着全身战栗的我，赶紧脱下自己的外衣，披在我身上，关

7、心地问：“冷吧小孩？坚持一下，等车来了，上车就不冷了。”我连连点颔首，可仍是冻得嘴唇直抖，妈妈一把把我抱进怀里，用自己的体温为我保暖，同时我也感觉到妈妈的躯体在哆嗦，我抬起头问妈妈：“妈妈您也冷吧？把衣服给您穿吧。”妈妈笑着摇摇头，说：“我不冷啊，要明白，女儿是妈妈的贴心小棉袄，我穿着棉袄哪还会冷呢？呵呵 ”看着妈妈被雨水打湿的头发和淋湿的背心，我的眼圈红了，心里却有一股暖流流遍我的全身，我牢牢地抱住妈妈，希望也用我的体温给妈妈取暖。就如此我和妈妈牢牢地抱在一路，直到车进站，我和妈妈上了车。回抵家，妈妈因为着凉发烧了，而我却因为穿上了妈妈的外衣安然无事。（点评：一、从妈妈的动作、语言，感受到她

8、对我的关心。二、写了很多我的感受，衬托出伟大的母爱。）我爱妈妈，妈妈永久都是我的珍惜神，我是一个幸运的小孩，因为我有爱我胜过爱自己的妈妈。我希望全天下所有的小孩都像我一样幸运、幸福。（点评：也表达了我爱妈妈之情）妈妈的爱李仰哲“谁言寸草心，报得三春晖。”每当我读起孟郊的游子吟，都会想起我的好妈妈。去年，爸爸离开家去罗马尼亚工作，妈妈一个人在家照顾我，十分辛苦。天天早起给我预备丰盛的早饭，下班回来还要辅导我学习、做晚餐、打扫房间其中有一件事让我十分难忘。（点评：古诗导入）记得一个周五晚餐后，妈妈送我去上英语班。上课的时刻快到了，我和妈妈匆急忙忙地向学校大门跑去。“哎呦！”我听妈妈叫了一声，原先妈

9、妈一不警戒，没看见脚下有一个台阶，把脚扭伤了。妈妈疼得蹲下来，用两只手捂住脚踝。只见妈眉头紧锁，脸涨得通红，眼泪在眼眶里直打转。我看着妈妈的样子，十分心疼。（点评：从语言、神态，表现了妈妈扭伤脚后很疼，为下文做铺垫）“妈妈，咱们别去上课了，去医院看看吧。”我说。“没事儿，我休息一下就好了，你赶快进去吧。”一个半小时后下课了，我一边往外走一边想：妈妈去医院回来了吗？我是不是还要在门口等一会儿呢？就在这时，我看见妈妈坐在校门口的台阶上。她满脸是汗，衣服都湿了。“妈妈，你一直在这儿，没去医院呀？”我关心地问，“让我看看你的脚。”当我垂头一看，觉察妈妈的脚踝已经又红又肿。“我怕去了医院会延误接你。”妈

10、妈一边说，一边用手摸着我的头，脸上露出了欣慰的笑容。（点评：从妈妈的神态，和母子对话，强烈感受到妈妈强忍疼痛，是怕延误接我，这是何等平常却又实在的关爱呀）这确实是我的好妈妈，她爱我，我也爱她！（点评：表达我也爱妈妈之情）打在儿身，痛在娘心 三年 2 班 张榛泽 俗语说：“打在儿身，痛在娘心。”是啊，我就有过如此的经历。（点评：俗语导入）有一次，我的听写考了七十多分。我想：这分数若是被妈妈只取得了，还不把我的屁股打开了花呀！就如此，我惶惶不安地回了家，蹑手蹑脚地走到房间门口时，妈妈从后面走过来，问道：“听写考得怎么样呀？”我想：这回考得真差！我心里这么想，嘴上可不这么说：“嘿嘿，没不是，不是还行

11、。”妈妈半信半疑地走到我眼前，一把抢过我的书包，把听写本拿出来看。她脸色愈来愈差，眉头紧锁，脸气得通红，一手叉着腰，看完以后，她什么话也没说，一下子把我拽进了房间，锁上房门，让我连逃跑的机缘都没有。妈妈先狠狠地骂了我一顿：“这么简单的字你都错了这么多，让你粗心，今天我得好好教训你一顿，让你长长记性！”说着拿起了一个三十厘米的棒子朝我屁股打了三下，疼得我跪地告饶：“妈妈，我明白错了，饶了我吧！”可她全然不听，又打了六下。这回我哇哇大哭起来，我边哭边想：这仍是我妈妈吗？简直确实是个老巫婆！打完我，她动气的往床上一坐，喘着粗气。过了一会儿，我的哭泣声变小了，带着和妈妈像仇敌一样的目光看了她一眼，看见她也正在低声哭泣。那一刻，我突然明白了妈妈是何等想让我改掉那个毛病才打我的呀！虽然打得是我，可是她的心也很疼呀！（点评：超级多的语言、动作、神态描述，表现了妈妈的动气失望心疼，很有情感的转变。而且，中间穿插“我的”心理活动，起到了衬托得作用。最后妈妈的“低声哭泣”很前面“气势汹汹”形成反差，这份爱用心良苦。）虽然在以后的日子里妈妈也常常打我，但我明白她仍然是世界上最疼爱我的人！