初中生学习怎样开窍(共2页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上初中生学习怎样开窍在学法指导中要授法予学生 授法就是教给学生学习方法,着重解决会不会学的问题,是培养学习能力的落脚点,是学习指导的关键。学法指导既要遵循学习规律,又要符合学习者的特点。本人针对自己所教学生的学习现状、知识水平,着眼于(不包括程序学习法),采用了如下学法指导策略: 1) 教会学生读书。 读书是人们获取知识的重要渠道,学会学习必须要学会读书。在教学中努力为学生创设读书学习的时间和空间,把自己教学中总结出来的读书学习的方法传授给他们,如三步读书预习法、“”读书复习法、反思读书说题法等等。还针对不同的学习内容进行具体的读书方法指导,拟定导读提纲,帮助他们克服学
2、习中思维障碍,培养学生思维能力、。如利用“类比”读书法指导学生学、等,利用“比较猜想验证”探索式读书方法学习平行四边形;采用“读思练”方法阅读数学课外读物等。读法亦无定法,因人而异,因材而异。但在读书指导中,必须要指导学生做到“学”(眼)、“思”(脑)、“练”(手)相结合。读书是学习的形式,思考才是学习的实质,而练习是学习的保证。三者有机结合才能把书读活。 2) 让学生学会思考 在学法指导中要指导学生学会思考,引导他们多观察多实践,抓住知识间相同、相近、相异、互通、互逆等联系,选择合理的,去理解所学知识。如在初二代数一节的学习指导中,通过引导学生观察与的相同之处,学生就很轻松地利用理解了的概念
3、及二次根式 中a0的原因。也得出了求二次根式中字母取值范围的方法。又如:类比分数学;对比学;利用学习等等,都是通过发现新旧知识间不同联系而选择不同,这样学生在学习中不仅学到了知识,还较深刻地体味到思维的技巧、方法,提高了思维水平,认清了数学学习的实质。 反思就是对所学知识的再思考,是一种相当重要的学习方法。反思有很强的灵活性、发散性、创造性。培养学生反思能力,不能急于求成,要在教学中一点一滴去积累。如在课堂小结时,指导学生反思本节内容;在解题后要求学生反思所用到的知识点、思想方法、解题技巧及多解、多变等。我们采用“示范练习矫正”三步走方法指导学生反思:教师先做神情并貌的反思示范,然后学生进行反
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