一年级体育自然站立式起跑说课稿.pdf

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1、一年级自然站立式起跑说课稿 尊敬的各位评委老师：大家好！我说课的内容是一年级上学期 自然站立式起跑，我将从以下几个部分进行我的说课内容。一、指导思想：依据 义务教育体育与健康课程标准 的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，培养学生体育锻炼的意识和习惯，合理的开发、创新、使用器材，运用有效的教学方法和评价手段，努力使每位学生都能掌握一定的体育与健康知识、技能和方法。以引导学生探究学习、合作学习，提高学生实践能力作为主要目标，为学生提供较大的自主学习空间，让学生在体育活动中体验主动参与并获得成功的乐趣。二、教材分析：跑是人体最基本的运动技能，小学低年级跑

2、的教材，主要是通过各种形式的自然跑，使学生初步掌握正确的自然奔跑方法，培养正确的起跑姿势，提高奔跑能力，使学生跑得正确、自然、放松、协调，促使他们身心得到全面发展。本课的教学内容为自然站立式起跑，是水平一一年级第一学期跑的教学内容，是小学体育教学的基本项目之一，本课内容是跑的教学的第一课时，站立式起跑姿势的掌握，对发展学生起跑时的反应能力，提高学生跑的成绩有着重要的作用，因此站立式起跑的动作是进行跑教学的基础内容。而站立式起跑姿势的教学内容比较简单、枯燥，学生在日常学练中的重视程度和兴趣都不高，造成课堂低效的现象，本课试图通过多种学练方法，试图提高学生的学练兴趣，在体验多种姿势的起跑过程中，让

3、学生认识到掌握站立式起跑的正确动作，提高学生对站立式起跑学习的重视程度，以便教学目标的更好达成。三、学情分析：本次授课的年级是一年级（1）班，他们活泼好动，想象力丰富，求知欲强，但是注意力不能长时间集中，容易受外界事物的干扰。因此，本课通过多样的练习方法和比赛的教学形式集中学生注意力，调动学生的练习积极性。一年级的学生体育基础较差、理解能力有限、对身体肌肉的控制能力不强，在课堂教学中容易出现的问题是：在教师带领下，原地模仿起跑动作比较容易，但在自己练习起跑动作时，就容易忽视异侧臂在前的正确起跑姿势，改正动作时经常出现换手的同时也换脚的情况，容易形成同侧臂在前的错误动作习惯。四、教学目标 1、认

4、知目标：通过教学让学生知道站立式起跑的动作，起跑动作在快速跑中的作用。2、技能目标：让学生基本掌握并运用站立式起跑的动作，学生在快速反应起动有所突破。3、情感目标：学练中加强安全教育，使学生在练习过程中体验成功的喜悦，提高学生主动参与充分展示的意识，发展小组合作的精神。五、教学重难点 重点：掌握前脚异侧臂在前的正确起跑动作。使学生在做起跑动作时能够快速掌握前脚的异侧臂在前的动作要领，帮助学生改正错误动作，更好地掌握站立式起跑的动作方法。难点：起跑时身体重心的前移。六、教学环节 本次课教学环节分为：开始部分，准备部分，基本部分和结束部分，四个环节。1、准备部分 进行 3 分钟左右的课堂常规及宣布

5、教学内容,注重培养学生良好的组织纪律性,增强学生的安全意识。2、准备部分、教师引领热身活动：利用游戏“听数抱团”来作为热身活动。一边跑可以让学生身体活动开，一边听教师口令能够做到反应敏捷，快速找到队伍，提高学生的反应能力。、学习内容的导入，利用游戏“灰太狼来了”，引导学生去思考，当危险来临时，我们在什么姿势下最利于逃跑？从而引出学习内容自然站立式起跑，积极调动了学生的求知欲望。3、基本部分、首先进行讲解示范：进行简明易懂的讲解及正确的示范，让学生对所学知识有个更加清晰的概念。这样大部分学生就能够很好地解决并掌握教学重、难点。、学生练习：组织学生进行徒手模仿练习、双人模仿练习、优生示范和分组完整练习，及时对错误动作进行指导与纠正，体现师生互动。对能够准确做出站立式起跑动作的同学及重难点掌握牢固的同学进行评价。、巩固提高练习：游戏“盖帽子”。本游戏体现了学生团结协作的精神，通过游戏使学生体验体育运动中的快乐，进一步加强学生对站立式起跑技术的掌握。4、结束部分 教师带领同学们一起做放松活动，深呼吸，放松紧张肌肉。放松完毕之后，集合作简要点评。最后，收回器材，师生再见。总之，通过本节课的教学，力求使每个孩子参与到学习活动中来，在快乐中学到知识。