语文五年级上第四单元主题训练与单元检测卷.pdf

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1、 1/13 第四单元主题训练卷 主题百花园(40 分)一、主题达标。(22 分)1给句中加点词选择正确的解释，把字母填在括号里。(6 分)(1)九州生气恃风雷()A.因不合心意而不愉快。B指朝气蓬勃的局面。(2)我劝天公重抖擞()A振作精神。B抖动或振动。(3)暖风熏得游人醉()A温暖的风。B既指春风，又指社会上的颓废之风。2找出每组中不是同一类的词。(4 分)(1)太平盛世 国泰民安 诗情画意 安居乐业()(2)生灵涂炭 哀鸿遍野 家破人亡 丰衣足食()(3)兴高采烈 精忠报国 赤胆忠心 名垂青史()(4)卖国求荣 鞠躬尽瘁 丧权辱国 里通外国()3读句子，选择合适的关联词填空。(4 分)不

2、但还 无论都 不是而是 之所以是因为(1)()今日之责任，不在他人，而全在我少年，()少年智则国智，少年强则国强。(2)圆明园()建筑宏伟，()收藏着最珍贵的历史文物。(3)妈妈()不关心我，()要培养我独立生活的能力。2/13(4)()在多艰难的环境中，我们()要铭记自己是中国人。4根据语境，在横线上填入恰当的诗句。(8 分)古往今来，无数仁人志士为了祖国抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死？_”；陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，_”；王昌龄抒发了“但使龙城飞将在，_”的满怀豪情。而林升 在 人 间 天 堂 杭 州 却 这 样 感 慨：“山 外 青 山 楼 外 楼，_。”二、主

3、题探究。(14 分)1选一选。(8 分)(1)对“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”中的“游人”的说法不正确的一项是()A一般游客 B游泳的人 C忘了国难、寻欢作乐的南宋统治阶级(2)示儿中作者临终前的遗憾是()A但悲不见九州同 B死去元知万事空 C家祭无忘告乃翁(3)队长心里很矛盾，说：“欢迎是欢迎，可您的身体”对这句话理解正确的是()A队长不欢迎将军在岛上吃饭。B队长故意装作不欢迎将军的样子。3/13 C队长欢迎将军在岛上吃饭，可又担心将军的身体，因此心里很矛盾。(4)“红日初升，其道大光”象征着()A少年中国已经崛起 B少年中国的巨大声威 C少年中国灿烂的前程 2按要求填一填。(6 分)(

4、1)少年中国说(节选)中以龙喻中国的句子是“_”。文中有关“干将莫邪”的典故的句子是“_”。(2)己亥杂诗是清朝的_写的，诗中有两个成语是_、_，名 句 是：_。三、主题讨论。(4 分)我们通过圆明园的毁灭一文，欣赏了昔日辉煌的圆明园，了解了它的毁灭过程；我们从少年中国说(节选)中看到了梁启超心中少年中国的美好形象。作为一名中国少年，你感受最深的是什么？你想说些什么？_ 阅读大舞台(30 分)4/13 四、课文片段阅读。(15 分)圆明园中，有()的殿堂，也有()的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着()的山乡村野。园中许多景物都是()各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林

5、、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的()建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在()，饱览着中外()；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种()。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1把选文补充完整。(4 分)2用简练的语言概括这两段文字的主要内容。(3 分)_ 3画“_”句子的作用是_。(2 分)4第二段中作者介绍文物采用的是_的结构。(2 分)5从全文看，这两段文字是否多余？为什么？(4 分)_ 五、主题阅读拓展。(1

6、5 分)我是中国人 5/13 我很感谢父母给予我的黑头发、黑眼睛、黄皮肤，很纯很纯的东方血统，使人一看就知道我是中国人。不管是中国人、朝鲜人，还是越南人，一到国外，思乡的感情就会变得特别强烈。每当有人问到他们的国家时，他们会变得很兴奋，to to b ju()地向别人介绍他们的国家。我就是这个典型。我喜欢有人这样问我，我会很高兴地向他们讲述中国的长城、中国的字和上海我的故乡，还有那繁华的街市、拥挤的人群。在美国，每节课上，老师总会给同学们一点儿自由活动的时间。那时候，在黑板上写中文是我最大的乐趣与享受。我和陈婉琴相顾一笑，大摇大摆地走到黑板前面，旁若无人地写了起来。内容可丰富呢，有古诗、流行歌

7、曲、名言 有一次，我在黑板上写了几个大字“我爱你中国”。老师很有兴趣地凑过来问我在写什么。“I love you”我很严肃地说，但眼里却颇有笑意。“What？”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。“China！”我说完了最后一个词，只觉得肚子里在发笑。“Oh！”老师 hung rn d w()，笑了笑，踱走了。我再也忍不住了，笑得蹲到了地上。欢乐之中，往往会发生一些令人不愉快的事。就说我们的地理老师吧，他大腹便便，时常挂着微笑，但他却十分瞧不起亚洲人。有一次发生的事实在令人气愤。几个月前，我们进行了一次大测验。快下课时，老师让我们把一张作业multiplied(选择题)交上去，那时，我还不知道“mu

8、ltiplied”6/13 是什么意思，我以为他在说 map(地图)，所以我把整个测验连同一张地图一齐交给了老师。测验成绩在我的 tn t b n()中发下来了。“C”，这是我第一次得“C”，都是由于交错了作业才得了这么差的成绩。我试图和老师讲一下，但他只是奇怪地笑笑，摇头。一次次的解释都是徒然，已经没有一点希望了。老师为什么不信任我？为什么不听我的解释？为什么不给我一点儿分数？我觉得很气愤，咬了咬有些干涩的嘴唇，觉得眼睛有些潮湿。我下了决心 这以后，每次小测验我都得了满分，第二次大测验我得了“A”。得“A”的人寥寥无几。我为自己超过了美国人而骄傲，并不是为了那个显眼的“A”。我觉得很自豪，很

9、扬眉吐气。1根据拼音在文中的括号里写词语。(6 分)2根据短文内容填空。(3 分)(1)本文的作者是_(国籍)人，_是作者的故乡。(2)“我”在黑板上写中文，是因为_。3“我爱你中国”中破折号的作用是()(2 分)A表示意思转折 B表示解释说明 C表示声音延续 4“我觉得很自豪，很扬眉吐气。”是什么使得“我”觉得很自豪，很扬眉吐气？这表达了作者什么样的思想感情？(4 分)_ 7/13 _ 习作新视角(30 分)六、习作展示。社会不断进步，科技领域不断取得新成果。未来的中国会是什么样子的呢？请你大胆地展开想象，以“未来的中国”为题写一篇作文。要求：想象的内容要新奇而有趣。8/13 第四单元 主题

10、训练卷 一、1.(1)B(2)A(3)B 2(1)诗情画意(2)丰衣足食(3)兴高采烈(4)鞠躬尽瘁 3(1)之所以 是因为 (2)不但 还(3)不是 而是 (4)无论 都 4留取丹心照汗青 家祭无忘告乃翁 不教胡马度阴山 西湖歌舞几时休 二、1.(1)B(2)A (3)C(4)C 2(1)潜龙腾渊，鳞爪飞扬 干将发硎，有作其芒(2)龚自珍 万马齐喑 不拘一格 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材 三、示例：我感受最深的是落后就要挨打。我想说作为一名中国少年，我们不能忘记国耻，要为振兴中华而努力学习。四、1.金碧辉煌 玲珑剔透 田园风光 仿照 诗情画意 天南海北 风景名胜 奇珍异宝 2介绍了圆明园内

11、风格各异的建筑以及珍贵的历史文物。3承上启下 4总分总 9/13 5示例：不多余。这两段文字再现了昔日辉煌，能够使人们记住历史耻辱，从而增强人们的民族使命感，激发出热爱祖国灿烂文化的感情。五、1.滔滔不绝 恍然大悟 忐忑不安 2(1)中国 上海(2)“我”爱中文，并能从中获得享受与乐趣 3B 4作者在这以后，每次小测验都得了满分，第二次大测验得了“A”，而且得“A”的人寥寥无几。作者超过了美国人。这表达了作者深深的爱国之情。六、【思路点拨】这是一篇想象作文，写的时候可以联系我国现在的实际情况，从自然、人们的生活、人与人之间的关系、科技等方面展开想象。注意想象要合情合理。例文略。10/13 第四

12、单元评价测试卷(时间:80 分钟 满分:100 分)题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分 一、选择题。(4 分)1.下列加点字的注音有误的一项是()(2 分)A.奉命(fng)灰烬(jn)与国无疆(jin)B.饱览(ln)抖擞(su)自相矛盾(dn)C.估量(g)海域(y)玲珑剔透(t)D.建筑(zh)潜伏(qin)有恃无恐(sh)2.下列词语书写有误的一项是()(2 分)A.杭州 殿堂 诗情画意 B.宏伟 境界 地履其黄 C.己亥 流连 一泄千里 D.熏陶 仿照 不拘一格 二、比一比,再组词。(5 分)三、把下列词语补充完整。(3 分)国泰()()()()人和 ()

13、()拾遗()()涂炭 ()()失所()鸿()野 四、选词填空。(8 分)销毁 毁灭 1.圆明园的()是世界文化史上不可估量的损失。2.侵略者为了()罪证,在园内放了一把大火。不仅还 如果就 3.()这个办法真能推广,战士们()能吃上新鲜的蔬菜了。4.园中()有民族建筑,()有西洋景观。五、按课文原文填空。(6 分)1.,但悲不见九州同。2.王师北定中原日,。3.,西湖歌舞几时休?4.,万马齐喑究可哀。5.我劝天公重抖擞,。6.白日依山尽,。六、理解填空。(6 分)通 过 本 单 元 的 学 习,我 们 认 识 了 宋 代 的 两 位 担 忧 国 家 命 运 的 爱 国 诗 人 和 ,认识了清代

14、呼唤变革、呼唤未来的爱国诗人 。中国近代维新派代表人物 写的少年中国说,让我们明白了 应该以强国为己任,国家应该注重对 的培养。七、理解并仿写句子。(8 分)1.圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也 11/13 有象征着田园风光的山乡村野。(1)这句话写出了圆明园昔日的 。(2)用加点词语写句子。2.他向着太阳,向着那片绿色,也向着小岛,行了一个标准的军礼。(1)这句话运用了 的修辞手法。(2)用加点词语写句子。八、阅读下面的诗歌,写出其表达的感情。(5 分)澳 门 你可知“妈港”不是我的真名姓?我离开你的襁褓太久了,母亲!但是他们掳去的是我的肉

15、体,你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊!请叫儿的乳名,叫我一声“澳门”!母亲!我要回来,母亲!九、课内阅读我最棒。(12 分)圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1860 年 10 月 6 日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月 18 日和 19 日,三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的

16、瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。1.写出下列词语的近义词。(2 分)收藏()珍贵()2.用“”画出在文中起承上启下作用的句子。(2 分)3.从文中哪些地方可以看出圆明园遭受破坏之严重?请用“”画出来。(2 分)4.为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆?(3 分)5.假如此时你正在圆明园的废墟旁,你想说些什么?(3 分)十、课外阅读我能行。(13 分)失根的兰花 先生一家约我去费城郊区一个大学里看花。汽车走了一个钟头的样子,到了校园:校园美得像首诗,也像幅画,依山起伏,古树成荫,绿藤爬满了一幢一幢的小楼,绿草爬满了一片一片的坡地。除了鸟语,没有声音。像一个梦,一个安静的梦。花

17、圃有两片,里面的花,种子是从中国来的。一片是白色的牡丹,一片是白色的雪球,在如海的树丛里,闪烁着如星光的丁香,这些花全是从中国来的吧!由于这些花,我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵,与这些简直没有两样,然而,我 12/13 怎样也不能把童年时的情感再回忆起来。我不知为什么,总觉得这些花不该出现在这里。它们的背景应该是今雨轩,应该是谐趣图,应该是故宫的石阶,或亭阁的栅栏。因为背景变了,花的颜色也褪了,人的情感也弱了。泪,不知为什么流下来。十几岁,就在外面漂泊,泪从来也未这样不知不觉地流过。在异乡见过与童年完全相异的东西,也见过完全相同的花草;同也好,不同也好,我总未因异乡事物而想过家。到渭水滨

18、,那水,是我从来没见过的,我只感到新奇,并不感觉陌生;到咸阳城,那城,是我从来没有见过的,我只感觉到它古老,并不感觉伤感。我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶,在蜀中我也曾看到与太庙中同样老的古松,我也并未因而想起过家。我曾骄傲地说过:“我,到处可以为家。”然而,自至美国,情感突然变了。在夜里的梦中,常常是家里的小屋在风雨中坍塌了,或是母亲的头发一根一根地白了;在白天的生活中,常常是不爱看与故乡不同的东西,而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然悟到我所谓的到处可以为家,是因为蚕未离开那片桑叶;等到离开国土一步,即到处不可以为家了。花搬到美国来,我们看着不顺眼;人搬到美国来,也是同样不安心。这时

19、候才忆起,故乡土地的芬芳与故乡花草的艳丽。我曾记得,8 岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗,而今这童年的彩色版画,成了我一生中不朽的绘画。古人说“人生如萍”在水上漂流,那是因为古人未出国门,没有感觉离国之苦。萍还有水可借,依我看,人生如絮,飘零在此万紫千红的春天。宋末画家郑思肖画兰,连根带叶均飘于空中。人问其故,他说:“国土沦亡,根着何处?”国,就是根,没有国的人,是没有根的草,不待风雨折磨,自行枯萎了。我十几岁就无家可归,并未觉其苦。十几年后,祖国已破却觉出个中滋味了。不是有人说,“头可断,血可流,身不可辱”吗?我觉得,应该是“身可辱,家可破,国不可忘”。1.如何理解本文的题目?(3

20、分)2.读第段中画横线的句子,作者流泪是因为“背景变了,花的颜色也褪了”吗?为什么?(4 分)3.第段中“彩色版画”指的是()(3 分)A.回忆中的童年生活 B.回忆中的 8 岁时跟叔叔割麦的情景 C.童年时绘制的 8 岁时跟叔叔割麦的情景的彩色版画 D.成年后绘制的 8 岁时跟叔叔割麦的情景的彩色版画 4.本文的中心句是哪一句?(3 分)十一、习作。(30 分)每个人都有自己的家乡,那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢?请大胆想象,以“二十年后的家乡”为题,从环境变化、工作变化、生活变化等方面分段叙述,要把重点部分写具体,表达出你对家乡的热爱之情。答案:一、1.C 2.C 1

21、3/13 二、祭祖 观察 汤勺 钓鱼 拱手 供给 辉煌 皇帝 销毁 稍微 三、民安 政通 路不 生灵 流离 哀 遍 四、1.毁灭 2.销毁 3.如果就 4.不仅还 五、1.死去元知万事空 2.家祭无忘告乃翁 3.山外青山楼外楼 4.九州生气恃风雷 5.不拘一格降人材 6.黄河入海流 六、陆游 林升 龚自珍 梁启超 年轻人 青年人 七、1.(1)辉煌(2)示例:人生的道路上,有刻骨铭心的甜美,也有不堪回首的苦楚;有一览众山小的高峰,也有山穷水尽的低谷。2.(1)排比(2)略 八、抒发了对祖国的怀念,表达了渴望祖国统一的爱国之情。九、1.珍藏 宝贵 2.圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物

22、 3.他们把园内凡是能拿得动的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10 月 18 日和 19 日,三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。4.因为圆明园里有上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝,所以说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。5.我想说,我们不要忘记国耻,要为振兴中华而努力学习。十、1.“根”,祖国;“兰花”,漂泊在外的游子(含作者)。题目暗含作者浓浓的思乡之情。2.不是。其流泪是因见到故乡的花木,触发了对战乱中故国的无限思念。3.B 4.国,就是根,没有国的人,是没有根的草,不待风雨折磨,自行枯萎了。十一、略