教科版小学科学五年级下册《四地球的运动极昼和极夜的解释》优质课教学设计__8.pdf

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1、8.极昼极夜现象的解释 一、教学目的：知识目标：1.让学生了解极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。2.知道地轴倾斜的角度大小可以影响极昼极夜发生的地区范围。能力目标：1.能用模拟实验、直观模型演示，画示意图等多种方法来解释极昼和极夜现象。2.让学生认识到对科学现象的解释都需要得到证据的支持。情感态度价值目标：在小组合作探究过程中培养小组合作精神。二、教学重点、难点 重点：让学生运用地球运动的特点来解释极昼极夜现象。难点：地轴倾斜的角度大小和极昼极夜发生的范围大小有关。三、教学准备 地球仪、手电筒、有关极昼极夜现象的图片、涂有不同颜色的硬纸板一张（中间挖孔）四、教学过程 在地球的南极和

2、北极，有许多事情令人感到奇怪，其中之一就是极地的白天或黑夜很长，这是为什么呢？今天我们就一起来学习第 8 课极昼和极夜的解释 你能在地球仪上找到南极北极吗？北极 南极 北纬 53 北极村风光 南极冰山 南极午夜的太阳 北半球夏季时，太阳长挂在北极天空就是不会下落，北极中心的地区的白天甚至可以长达半年时间，我们把这样的现象称为极昼。“北极昼”的景色是十分奇妙的。它每天 24 小时始终 是白天，要是碰上晴天，即使是午夜时刻也是阳光灿烂，就像大白天一样的明朗。在“北极昼”的日子里，街上的 路灯都是通夜不亮的，汽车前的照明灯也暂时失去了作用。家家户户的窗户上都低垂着深色的窗帷，这是人们用来遮 挡阳光的

3、。在漠河观赏极昼 北半球冬季时，几个月见不着太阳，北极点附近有半年时间都处在黑暗之中，人们把这样的现象称之为极夜。当“北极夜”到来的时候，那里又是另一番景象了。在漫漫长夜中，除中午略有光亮外，白天也要开着灯。因 为在“北极夜”里，太阳始终不会升上地平线来，星星也 一直在黑洞洞的天空中闪烁着。一年中有半个月的时间，可以看见或圆或缺的月亮整天在天际四周旋转。另外半个 月的时间，则连月亮也看不见。这种奇特的景色，在北极 中央地带要从九月中旬到第二年三月中旬，持续半年的时 间。北极特有的极夜 思考 南极北极为什么会出现极昼和极夜现象呢？想想：我们模拟实验时要注意什么？模拟实验：1.需要的器材：地球仪、

4、手电筒 2.操作方法：用地球仪代表地球，手电筒代表太阳。地球围着太阳公转，同时自转，看北极、南极产生的现象。用画图的方式作解释。思考：如果地轴的倾斜度再大一些，会怎样呢？极昼 极夜 现象的解释 北极圈内大部分地区极昼 南极圈内大部分地区极夜 北极圈内大部分地区极夜 南极圈内大部分地区极昼 极昼和极夜现象与地球自转、地球公转、地轴倾斜有关。我们的解释：单元知识梳理 地 球 的 运 动 公 转 自 转 在本单元的学习中，我们研究了：地球的运动主要有两种形式：方式：绕地轴转动 方向：自西向东 周期：24 小时 特点：地轴倾斜 自 转 判断地球自转的依据:傅科摆、天体东升西落、卫星观测 地球公转 方式：方向：周期：特点：绕太阳转动 自西向东 一 年 地轴方向不变，角度大小不变 恒星周年视差、星座四季交替、卫星观测 判断地球公转的依据：我认识了地球运动