科教版六年级科学上册第四单元第3课《电和磁》课件.pptx

《科教版六年级科学上册第四单元第3课《电和磁》课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科教版六年级科学上册第四单元第3课《电和磁》课件.pptx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第3课电和磁第四单元 能量科教版六年级科学上册科教版六年级科学上册回顾复习回顾复习开关开关导线导线小灯泡小灯泡电池盒、电池电池盒、电池如何点亮小如何点亮小灯泡？灯泡？用导线将各个部件连接形成一个闭合的用导线将各个部件连接形成一个闭合的回路就可以点亮小灯泡了！回路就可以点亮小灯泡了！说一说：说一说：电流在电路中的流动路线。电流在电路中的流动路线。从电池正极出发，经过灯泡，回到电从电池正极出发，经过灯泡，回到电池负极，形成回路。池负极，形成回路。如何在不触碰小如何在不触碰小磁针的前提下使磁针的前提下使它偏转呢？它偏转呢？用磁铁靠近指南针磁用磁铁靠近指南针磁针就能发生偏转！针就能发生偏转！小结：小结

2、：说明当小磁针发生偏转时，周围存在有磁性的物体。说明当小磁针发生偏转时，周围存在有磁性的物体。电和磁都是我们熟悉的物质和能量，电和磁都是我们熟悉的物质和能量，那它们之间有什么联系呢？那它们之间有什么联系呢？探索研讨探索研讨1.电和磁的发现之旅电和磁的发现之旅奥斯特奥斯特（17701851）在在1820年年的的丹丹麦麦，一一位位伟伟大大的的科科学学家家奥奥斯斯特特发发现现了了电和磁之间的秘密。电和磁之间的秘密。故事链接故事链接 1820年4月的一天，奥斯特在课堂上抱着试一试的想法，做了一次即兴实验。他把一根很细的铂丝连在伏打电槽上，细铂丝下搁着一个用玻璃罩的磁针，以往的实验磁针与导线是垂直的，这

3、次他特意让磁针与细铂丝平行。当着学生的面，奥斯特接通电源，这时他发现，磁针果然摆动了一下！由于他实验的电流很小，磁针的摆动不大明显，学生并没有在意，然而奥斯特却大喜过望，据说他当时高兴得竟然在讲台上摔了一跤。只有奥斯特知道：这是人类第一次有意识地发现了电和磁的关系！又经过3个月深入地研究，奥斯特终于弄清楚了在通电导线的周围，确实存在一个环形磁场。这正是他一直在寻找的电流的磁效应！2.通电导线和指南针通电导线和指南针（1）实验方法：）实验方法：（2）实验提示：）实验提示：组装一个电路，点亮小灯泡，以确保电路是通路。组装一个电路，点亮小灯泡，以确保电路是通路。将指南针放在桌上，指针停止摆动将指南针

4、放在桌上，指针停止摆动时，观察指南针指向什么方向。时，观察指南针指向什么方向。断开开关，把电路中的一根导线拉断开开关，把电路中的一根导线拉直，放置在指南针上方，并让导线的直，放置在指南针上方，并让导线的方向与磁针所指的方向一致。方向与磁针所指的方向一致。合上开关，观察指南针有什么变化。再断开开关，观合上开关，观察指南针有什么变化。再断开开关，观察指南针又有什么变化。察指南针又有什么变化。反复实验几次，观察并记录现象。反复实验几次，观察并记录现象。通过实验：你发现电能通过实验：你发现电能_。实验记录实验记录电路状态电路状态现象现象现象分析现象分析合上开关合上开关小灯泡小灯泡 指南针指南针 断开开

5、关断开开关小灯泡小灯泡 指南针指南针（3）交流讨论：）交流讨论：指针偏转肯定与什么无关？指针偏转肯定与什么无关？磁针偏转与电流有没有关系？磁针偏转与电流有没有关系？通过实验：你发现电能通过实验：你发现电能_。实验记录实验记录电路状态电路状态现象现象现象分析现象分析合上开关合上开关小灯泡小灯泡 指南针指南针 断开开关断开开关小灯泡小灯泡 指南针指南针 灯泡发亮灯泡发亮轻微偏转轻微偏转灯泡不亮灯泡不亮不偏转不偏转通电导线能让指南针通电导线能让指南针发生偏转，说明通电发生偏转，说明通电导线能产生磁性。导线能产生磁性。产生磁性产生磁性3.如何使实验现象更明显如何使实验现象更明显（1）利用短路使实验效果

6、更明显）利用短路使实验效果更明显去掉小灯泡去掉小灯泡温馨提示：电路短路，电流很强，电池会很快发热，所温馨提示：电路短路，电流很强，电池会很快发热，所以开关只能接通一下，马上断开，时间不能太长。以开关只能接通一下，马上断开，时间不能太长。去掉小灯泡去掉小灯泡电路短路时电路短路时小磁针现象小磁针现象现象分析现象分析导线触碰电池两端导线触碰电池两端导线不触碰电池两端导线不触碰电池两端较明显偏转较明显偏转短路时通电线圈的短路时通电线圈的电流大，电流越大电流大，电流越大产生磁性越大产生磁性越大不偏转不偏转（2）利用线圈使实验效果更明显利用线圈使实验效果更明显123 做做一一个个线线圈圈。用用导导线线在在

7、手手指指上上绕绕1010圈圈左左右右取取下下，固固定线圈和引出的线。定线圈和引出的线。给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？试一试，线圈怎么放，指针偏转的角度最大？试一试，线圈怎么放，指针偏转的角度最大？磁针偏转角度现象分析导线线圈横放线圈竖放线圈侧放轻微偏转轻微偏转不偏转不偏转偏转角度很大偏转角度很大偏转角度较大偏转角度较大线圈产生的磁线圈产生的磁性还和线圈的性还和线圈的放置方式有关，放置方式有关，当线圈竖放在当线圈竖放在指南针上时产指南针上时产生的电流最大，生的电流最大，磁性最强磁性最强实验记录实验记录小结：小结：电能产生电能产生 ；电流越大，磁性越电流越大，

8、磁性越 ；线圈越多，磁性越线圈越多，磁性越 ；线圈线圈 放在指南针上产生的磁性最强。放在指南针上产生的磁性最强。磁磁强强竖竖强强拓展延伸拓展延伸4.用线圈和指南针检测电池用线圈和指南针检测电池用完了的废电池，是不是一点电都用完了的废电池，是不是一点电都没有了呢？能用我们的线圈和指南没有了呢？能用我们的线圈和指南针检测一下吗？针检测一下吗？拓展延伸拓展延伸4.用线圈和指南针检测电池用线圈和指南针检测电池磁针偏转说明废电池里还有电，磁针不偏转说明废电磁针偏转说明废电池里还有电，磁针不偏转说明废电池里没有电，它们成了检测电流的仪器。池里没有电，它们成了检测电流的仪器。课堂小结课堂小结点点击放大放大观看看课后作业课后作业完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。