小学六年级易错题和应用题.pdf
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1、 小 学 六 年 级 易 错 题 和 应 用 题(总 7 页)-本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-2(1)【易错题 1】计算下面各题:6500254;10643+57;84108410【问诊】学生中常见的错误分别为:6500254650010065;10643+57106100=6;84108410(8410)(8410)1。显然受简便计算思维定势的影响,他们把“6500254”与“6500(254)”,“10643+57”与 106-(43+57)”,“84108410”与“(8410)(8410)”混淆。引导孩子对简便计算进行审题,明确其运算的意
2、义尤其重要。【练习】63/5-3/56;4343;12512564(2)【易错题 2】一根 5 米长的绳子如果用去 4/5 米,还剩多少米如果用去 4/5,还剩多少米【问诊】学生对于 2 个 4/5 的意义理解不清楚,误以为“用去 4/5 米”和“用去 4/5”是一回事。第一个“用去 4/5 米”,是用去了一个具体的长度,而第二个指的是分率,用去的占全长的 4/5,剩下全长的 1/5。因此,理解题目中分数的意义是解决此类问题的基础。【练习】把 4/5 米长的绳子平均分成 4 份,每份占全长的几分之几每份长多少米(3)【易错题 3】把一张半径为 3 厘米的圆形纸片平均剪成两个半圆,每个半圆的周长
3、是多少?【问诊】半圆的周长圆周长的一半。不少学生误以为圆周长的一半就是每个半圆形纸片的周长,直接用 232=(厘米)。半圆周长与圆周长的一半,两个看似相同,实则不同,半圆的周长=圆周长的一半+直径的长,半圆周长比圆周长的一半多出了一条直径。因此本题还要用+32=(厘米)。解决类似的问题要学会画图分析,并注意概念间的不同。【练习】下图的周长是()米。A B C D(4)【易错题 4】给 3、5、9 再配上一个数,组成比例。这个数是()。【问诊】这道题目的答案并不唯一,不少学生在完成此题时,常常考虑问题不全面,只考虑了其中的一种情况,忽略了其他的情况。本题可以分三种情况讨论:如果补充的数是最大数,
4、则为 593=15;如果补充的数是最小数,则为 359=5/3;如果补充的数是中间的数,则为 395=27/5。因此,对于一个数学问题,考虑是否全面,影响着解题的正确率。3【练习】一个等腰三角形的两条边是 8cm 与 15cm。这个三角形的周长是()。(5)【易错题 5】下面哪些是质数,哪些是合数?1,16,19,57,51,23,91,97,87,79,29【问诊】完成本题时,有些学生判断质数和合数时受到奇数和偶数的影响,误认为奇数 51 和 91 是质数。其实 51 是 3 的倍数,91 是 7 的倍数,所以它们都是合数。有些学生认为 19、79、29 是合数,他们看到这几个数的个位是9,
5、9 是合数,所以这些数也是合数,其实这些数都是质数。有些学生对判断 97是否是质数时,不知如何思考,凭空猜测。其实我们只要用97 分别去除以 2、3、5、7 等质数,发现都不是它们的倍数,所以 97 是质数。【练习】请找出 100 以内的所有质数。(6)【易错题 6】如图,请你把梯形绕 A 点顺时针旋转 900,并画出来。【问诊】图形旋转有三个关键要素:一是旋转的中心,即绕哪一个点旋转;二是旋转的方向,三是旋转的角度。本题有 3 种典型错例:图 1 旋转的中心点、方向和角度都没有问题,但旋转时把梯形的上底和下底搞混淆,导致梯形“斜腰”的方向明显出现了错误。图 2 乍一看挺有道理,仔细观察会发现
6、梯形没有绕着 A 点进行旋转,旋转的中心点发生了错误。图 3“叠加”了图 1 和图 2 的错误,旋转中心点以及梯形的上底和下底在旋转时都出现了偏差。【练习】把下图绕 O 点顺时针旋转 90,并画出来。(7)【易错题 7】做一节底面直径为 2 分米、长 3 米的烟囱,至少需要多少平方分米铁皮(得数保留整数)【问诊】烟囱是“无盖”的。由于生活经验的缺乏,学生习惯于求标准圆柱体的表面积,易算成“有盖”的。因此,本题只要求该圆柱体的侧面积,不需要求圆柱体的表面积。另外,粗心的学生还会忽视本题中单位不一致的问题。烟囱的长是 3 米,而直径是用分米做单位,最后要求的面积也是用平方分米作单位的。因此,在解答
7、此题时,要将烟囱的长度单位化成分米。最后的结果要保留整数,要保证铁皮够用,本题应当采用“进一法”保留近似数,部分学生会误用“四舍五入”保留近似数。数学上有很多这样的题目要结合生活的原型进行思考。【练习】长方体火柴盒的长 5 厘米、宽 3 厘米、高 1 厘米。请你算出制作一个这样的火柴盒至少用硬纸多少平方厘米(不算粘贴处)4(8)【易错题 8】在比例尺是 1/1000 的地图上,量得一长方形地的长是厘米,宽为 4 厘米。这块地的实际面积是多少平方米?【问诊】不少学生会用4=30(平方厘米)求出这块长方形地的图上面积,再用图上面积 302000=60000 平方厘米=6 平方米,求出实际的占地面积
8、。这部分同学忽视了面积的变化规律,如果图上距离:实际距离=1:2000,那么图上面积:实际面积应为:12:20002,而不是 1:2000。本题求出图上面积后,应用 3020002000=0 平方厘米=12000 平方米求出实际面积;或者也可以先求出实际的长和宽,再求出实际的占地面积。【练习】在比例尺为 1:2000 的沙盘上,实际面积为 800000 平方米的生态公园,图上的面积是多少平方米?(9)【易错题 9】用 20 千克黄豆可榨油 13/5 千克,平均 1 千克黄豆可榨油多少千克榨 1 千克油需要多少千克黄豆【问诊】此题围绕黄豆和油两个量展开,都运用除法计算,很多同学理不清“2013/
9、5”和“13/520”是哪个量。为了帮助孩子学会,引导他们学会从多角度分析,有以下方法:估算,确定方向。“20 千克黄豆可榨油 13/5千克”,可知估算 1 千克黄豆榨不出 1 千克油,1 千克油需要黄豆的重量远远多于 1 千克。估算可以确定所求结果的范围,预防解题中出现严重偏差。抓住商,确定被除数。确定被除数是此类题目解题技巧。问题中的商和被除数表示同一种物体的量。例如:平均每千克黄豆可榨油多少千克?商是“油”,那被除数应该也是“油”。即用 13/520 求得每千克黄豆可榨油 13/100 千克。抓住平均分,确定除数。确定除数也是技巧之一。可以从“平均分”入手,平均每千克油需要多少千克黄豆?
10、是将油的千克数进行平均分,那除数就是“油”,即 2013/5100/13(千克)。【练习】某品牌汽车加了 30 升 92 号汽油,共用了元,行驶了 500 公里。平均每升汽油多少元每升汽油可以行多少公里每公里耗油多少升(10)【易错题 10】小明上山速度为 1 米/秒,下山速度为 3 米/秒,则小明上下山的平均速度是多少?【问诊】受平均数定义的影响,少数学生误以为“平均速度=(上山的速度+下山的速度)2”,即(1+3)=2(米/秒)。其实平均速度的定义为:总路程总时间。本题解法不唯一,由于全程未知,我们可以设上山全程为 3 米,则平均速度为:(32)(31+33)=(米/秒)。5【练习】从山脚
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- 小学 六年级 易错题 应用题
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