高中语文学法指导.pdf

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1、新生语文如是说 进入高中，开始了全新的学习生活，作为语文学科应该注意些什么呢？我和同事们 经过认真讨论，感到有必要让同学们有如下的认识：一、明确语文能给你什么？语文能给您一口流利的普通话，使您与朋友交往时畅通无阻；语文能给您滔滔不 绝的演讲才能，使您在班级竞选中独占鳌头；语文能提高您的公关能力，使您在未来的 求职中，自然得体地展示才华；语文能使您在浩如烟海的文献中，迅速检索到自己需要 的材料;语文能使您写出令同行艳羡的诗歌、散文和小说。不仅如此,语文能使您懂得什么是生活，什么是有价值的人生，什么是高尚，什么是 真正的爱，什么是自我超越。二、培养两个敏感 既然语文与我们如此贴近，那么又该如何去学

2、习语文呢？1.（语言敏感。我先给大家举两个例子。我有一个好友，钢笔书法非常漂亮，我向 他讨教写字的秘诀，他给我讲了他的一次经历。春节期间，一次他经过一家门口，发现 楹联字体俊美飘逸，于是趴在那家门前临摹，直到完全相象为止，其行为引来路人异样 的目光。我想，这是他对字比较敏感。我本人在中学时也有过一次比较典型的体会，一日从语文报上看到一个句式，我不想说，我不想说，我不想说，这 里我只想说说。”在学校组织的一次作文竞赛中，我想方设法地把它用了上去，效 果很好，作文获奖，语文老师在班级对我这个句子进行了高度评价。我想，这就是所谓 的语言敏感吧！看到好的文章，听到好的歌词、广告词，听到街上行人口中的一

3、句歇后 语,看到报纸杂志上的一句名言，甚至数理化教科书上的一个词语，立即引起我们高度 的警觉，惊叹之、品味之、记录之、在写作中想方设法地使用之，这就是语言敏感；在 作文中，日得中，一个句子，没有找到合适的词语，耿耿于怀，语不惊人，势不罢休，这就是 语言敏感。古人说，文章千古事，得失寸心知”太概也是此意吧。语文的外延与生活的外延相等，生活中时时处处都有语文，有了强烈的语言敏感,每时每刻都有人在教你语文了。2.（生活敏感。下面我给大家谈谈生活敏感。有一天，大街上两个人骑自行车相 撞，引起了争吵，有两个同学都从此经过，一个同学在日记中写道：今日见两个人吵架，甚是无聊，其它无事”。另一个同学则在高考中

4、这样写道：弋圈：早晨骑车上学的路 上,密密麻麻围了一群人，摆出了一个不很规则的圆圈。在圆心位置，站着两位同胞，一 只手握着自行车把，另一只手指着对方大骂。原来是两位同胞撞了车子，引起一场口 舌之战。其实，这是小事一桩，并没有什么争吵的价值，连班也不上了，围成这不大不小 的圈，更何况中国人常言 寸金寸光阴？。这就是生活中的一个怪圈。”前者认为无 事可写，后者却由此看到中国人的两大弱点，一是因小失大，不珍惜时光；二是鲁迅先 生批判过的看客，在中国仍然存在，围成一圈看热闹，麻木愚昧的中国人啊！后一位同 学有比较强的生活敏感，从细小的事件中看出实质来。一花一世界，一草一精神，自然 和社会中的智慧无处不

5、在，方物为吾师”应当是不灭的真理。培养了语言敏感和生活敏感，语文学习就不再是每天40分钟了，你也不只有一位 语文老师了。这是学习语文最重要的两点。三、了解高中语文学习的特征 我们已经进入高中学习阶段。那么，高中语文学习有哪些显著特征呢？我们经过 研究，认为存在以下几个明显的特征，需要各位同学注意：1.对于教材中的文章，在诵读背诵的基础上，更强调理解。朱自清先生荷塘月 色中微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”大家几乎都能 默写，但却有不少同学不知道这句话写出了清香的什么特点，在月考中失掉了宝贵的 3分。初中阶段是 大致理解的基础上熟读成诵”高中阶段的语文学习是 在熟读成 诵的基

6、础上具体理解走进梁丰，同学们就要学会分析和思考了。2.课堂上,在记好笔记的基础上，更强调主动的参与。不少同学在初中已经养成 了记课堂笔记的习惯，这是很好的。但是还不够，还需要主动的参与，积极的思维。我 们教师在上荷塘月色时，有的同学没有主动参与，积极思考,举手回答问题。虽然 记下了第4段的段意，但在月考时，我们考了第3段的段意概括，结果发现许多同学没 有得分。这是什么原因呢？因为这些同学没有概括段意的能力。有的内容，如中心思 想、段意、文章思路等等，一旦记录下来，也就没有很大的价值了，关键在于思维的过 程，形成能力的过程。叶圣陶先生说过，课内阅读是准备，课外阅读才是运用。教是为 了达到不需要教

7、。只有在课堂上主动参与，积极思考，踊跃发言，才能提高思维能力，提 高阅读能力，取得好的成绩。要知道，高考和生活中阅读的文章大都是我们没有读过 的文章啊！3.大量练习的基础上，更强调进行规律的总结。我们常发现同学们语文学习有 这样的现象，做过的试题，读过的文章，考试考到了，又不会了；我们还发现，同学们这道 试题会做，换了同一类的试题又不会了。这是什么原因呢？就是因为我们不善于总结 规律,没有形成举一反三的能力。在语文训练中，只有当我们找到了某一个知识点的 运用规律，才算真正完成了练习的任务。古人说，为学日增，为道日损，损之又损，以近 于道。我们想，语文学习中，我们的知识是越来越增加了，但我们对语

8、文规律的认识却 应该越来越概括。比如，对议论文的认识，开始我们可能感觉到比较困难，开头有各种 形式如开门见山，引用名言，列举事例等，论证有举例论证、比喻论证、引证、引申论 证等很复杂。但经过一段时间的训练后，我们就会发现，议论文无非是提出自己的观 点，用各种方法来论证观点。到最后，我们写议论文时，心里只有一个东西一一中心论 点，其它一切都随机应变。再比如做病句修改的练习，如果我们将做过的练习进行归 纳,就会发现病句也无非就是那十来种类型。以后，只要做病句修改练习，就考虑这些 类型，这样事半功倍。有人在题海中遨游，结果被题海淹没了；有人在题海中寻找，结 果找到了目标。4.自修课上，在完成语文作业

9、的基础上，更强调自我钻研，自觉读写。有人说，语文 学习三分课内，七分课外。课内的阅读基本上是精读，是培养同学们阅读的基本素质 和方法的。而课外的阅读，是将课内获得的能力进行实践。扩大读写量，提高读写效 率，是大家公认的语文学习方法。自觉读写，主动学习，是提高语文学习效率的重要方 法。被动状态下的学习，效率是很低的。同学们可以找素质教育、语文世 界、作文通讯、中学生阅读杂志来阅读。自主创作小说、散文、诗歌、戏剧等文学作品向各级各类报刊投稿。5.在学习别人语文学习方法的基础上，更强调探索适合自己的语文学习方法。比如背诵，有人喜欢早晨背诵，有人喜欢晚上；有人喜欢分段背，有人适合整体背；有人 喜欢熟读

10、的基础上背，有人喜欢一上来就试背等等。世界上最多的就是方法，如世界 上的沙子一样多，关键看我们能不能找到适合自己的方法。四、提高应试能力 我们语文学习有两大目标，第一为人生，第二为考试。大家都希望自己的语文能 力也能在考试中发挥出来，那么，如何提高应试能力呢？1、有针对性地学习。大家可以研究一下每次的语文试卷，看看语文考什么，应该 学习什么，然后针对考点进行学习、复习。2、讲究文面。语文的简答题和作文题，对文面的要求比较高，我们发现，同学们 的文 面意识还不强，有的乱涂乱改，有的用胶带将试卷粘了一个大洞，可以当望远镜。文面在考试中的影响，至少在10分左右。所以，我们老师们强烈建议，字写得不美观

11、 的同学利用中午时间或晚自修的空余时间，练十五分钟到二十分钟。在考试时，不要 轻易涂改一个字，不要随便划掉一句话，选合适的钢笔或圆珠笔，注意笔水的颜色，注意 字体的大小。3、积累与记忆。对于名篇、名句，文章中的好的词语、句子，作家作品、古代文 化常识等等，需要我们积累、记忆。4、对于语文选择题部分，也需要做一定数量的练习，请大家把语文资料哈佛之 路高一语文上的练习保质保量的完成 5、现代文阅读方面。同学们可以经常做做这样的训练，对课文的中心进行概括 画一画课文的思路图，挑一段比较长的段落用一句话概括段义，写写课文的内容摘要 挑出文章中好的句子理解理解，对文章中好的词语进行解释。等等。6、文言文

12、阅读方面。熟读每一篇课文，需要背诵的篇目一定要背诵；从课文中 挑一段比较精彩的段落，进行翻译，做到字字落实，特别是实词；记忆课文注释和课后 练习中的词语 积累词汇；了解古代文化常识，了解古代作家，了解常见的句式。课外 读一些文言文，选短小的文言片段如扬振中白中学生文言文助读，或者读史 记的传记部分。7、写作方面。我们建议同学们注意素材的两个来源，一是生活,注意观察多思考，提炼生活中有 意义的事和物来写；二是借鉴别人的文章，多读美文。特别要注意作文的审题。有的作文抛弃审题因素，是篇很好的文章，但因为是考 试,只能给比较低的分数，非常可惜。要让你的文章靓起来。应试作文需要有亮点，比如语言的优美，构

13、思的精巧，情感 的真挚，哲理的感悟，对世界个性化的理解等等。8、应试训练。做一定数量的语文练习是保证语文成绩提高的重要方法，同学们在做练习时喜 欢做选择题，不喜欢做简答题，以为到考试时再认真做就可以了。这是一大误区，岂不 知，没有养成良好的表达习惯，到考试时你想表达好都不可能了。五、具体安排 1、星期日晚自修用一节课完成语文练习，教师重点指导。2、中午或晚自修空余时间练字15到20分钟，可以用庞中华或司马彦 等的字帖。3、每周发一份美文诵读指导，请大家熟读，重点篇目需要背诵。4、经常在班级内部进行语文基础知识竞赛。六、总结 王国维先生说，做大学问需有三重境界，昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路”此第一境也；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”此第二境也；众里寻她千百度，蓦然 回首那人却在灯火阑珊处此第三境也。我们相信，只要同学们胸怀大志，为提高语 文水平孜孜以求，注意培养语言敏感和生活敏感，扩大读写量，提高读写效率，课堂上主 动参与，课后及时进行整理和总结，进行有效的学习，那么你的语文成绩一定会提高！个人感言：学生是水兵 老师就是舵手，师生齐心协力，才能扬帆远航乘风破浪。十余载航海经历练就了我的勇气和眼光，勇者无畏，智者无惑。来吧水手们，带上希望,迎着朝阳，我们开始新的启航！