小学语文学习习惯的培养.pdf

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1、三、及时记录的习惯 观察之后有了自身的认识后要把它记录下来。不管是学生上课 还是自学都要培养勤记录的好习惯，记录老师或其他的总结的重点 或是观点，还有自己的一些理解心得。学生自己平日里自己看书学 习时，就要自己拿上笔去写写画画，记录方式可以选择将重点词句 标注出来，可以由摘抄做起，但是不要大段整段的去摘抄这样很容 易打消学生的兴趣，阻碍学生对文章的理解。批注也是一个阶段，需要阶段性的去批注可以先从文章的一些词或者短句子开始，表达 出自身对文章的见解理解。等到学生自己形成了总结记录的习惯一 定时间后可以对长段和长句进行批注。不管是做什么都要及时地把 自己所见所闻的事情整理记录，起初可以是短句而后

2、可以是小段的 感触，最后将这些感触逐步的总结成感想文章。四、提问质疑的习惯 合理的质疑是学生学习过程中思考的表现，只有发现问题才能 调动起学生渴望知识渴望结果的动力，所以要培养学生去质疑。有 经过自身分析思考后得出的结果和疑问，需要就要及时开口交流，表明自己的态度，提出自己的问题，向谁提出问题如何提出这又是 新的问题，不管是问老师问同学问家长等等方法去解决这些疑问。将质疑与提问结合起来才能收到最好的效果。五、复习整理的习惯 学生在解决学习中遇到的问题质疑后。需要对自己的认识有个 定期的反思反观，也就是我们经常说到的复习。掌握知识后如果长 久的不去运用，那么就会逐渐遗忘，而且定期的复习也会起到温

3、故 而知新的作用，有些知识是需要联系起来运用才能真正的理解体会，而非死记硬背。六、涉猎广泛的习惯 知识都是相通的。那么广泛的涉猎各类知识充实我们的认知广 度和深度才能使我们更加聪明。通过学习不同种类的知识学生自然 会发现更多的问题，结合我们前面提到的学习习惯逐步让学生掌握 适合自身的学习方式和习惯。在不断地学习中充实其自身完善其自 身。可以经常开一些主题班会和读书互动等等逐步培养学生阅读的 好习惯。总之，培养良好的语文学习习惯切记不可急躁，要做到耐心和 细心，基础永远是最重要的。小学生的可塑性是非常强的，但同时 自制力又做不到成人的程度。所以夯实基础逐步实施习惯培养策略 才可以达到预期目标。如

4、果培养期间出现反复也是可以理解，只要 我们找到问题所在而后针对性地去帮助学生克服解决即可，要做到 相信学生，充分发挥学生的积极因素克服消极因素。习惯的养成不 仅仅是要在学校培养的任务。家庭教育同样重要，环境是影响学生 个体身心成长的重要环节，决不能忽视家庭教育的重要性。我们要 协调好教育影响做到学校家庭社会的统一性和持续性。最后学生养 成学习的好习惯形成了自己的学习方法进入了学习状态，我们还要 做到帮助学生监督完善，毕竟人是不断成长的思维也不是一成不变 的，时时刻刻根据学生的发展阶段对其学习习惯加以指导完善。詹 姆斯有一句名言“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。”有些习惯是潜移默化在我们意识之中的，表现出的行为是自然而然 的并不需要我们刻意地去调动自身各方面的技能去维持，这样才是 良好习惯的最终应达到的高度。只有培养出良好的学习习惯才能更 好带动学生主动地去学习，学习就是快乐的轻松的。