共筑生命家园.pdf

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1、共筑生命家园教学设计【教材分析】本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”“认识国情，爱我中华”“法律与秩序”。具体对应的内容标准是：“提高构建社会主义核心社会的责任意识”“形成可持续发展意识”“知道我国保护环境的基本法律，增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务。”本课内容是第六课的落脚点，是建设美丽中国、共建生态文明的共识与行为追求的体现。人类是大自然的一部分，保护自然就是保护人类自身。但随着我国经济的快速发展，人口与资源、环境的矛盾和问题日益凸显，如何合理解决这一问题，成为摆在我们面前的难题。追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。实现人

2、与自然和谐共生，中国选择走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展。【学情分析】学生对我国在快速发展过程中面临的人口、资源、环境问题有所体验，对绿色生活方式和生态文明建设有所了解。但总体来说，学生对人口、资源、环境问题的本质认识深度不够，具有一定片面性；对走绿色发展道路的内涵了解不够全面，对“绿水青山就是金山银山”的理念理解不深；生活中，学生的生态文明意识也在内心逐渐形成，学生对生活中的资源浪费、环境污染等事件或行为也有所耳闻，自身也能积极践行绿色生活理念和生活方式，但仍有部分学生在日常生活中存在浪费资源、破坏环境等生态意识淡薄的行为。【教学目标】知识目标正确认识人与自然的关系，知道生态文明

3、的重要性和建设生态文明的措施；明确绿色发展的意义，坚持绿色发展道路要正确处理好人口、资源、环境之间的关系；坚持科学发展观；走可持续发展之路。能力目标联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性，结合我国的发展明确怎样实施可持续发展战略并在日常生活中践行。情感态度与价值观目标树立节约利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识，树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，增强责任感和使命感。【教学重难点】教学重点：人与自然和谐共生的含义；如何坚持人与自然和谐共生？坚持绿色发展道路的含义和意义；如何坚持走绿色发展道路？教学难点：让学生树立保护环境、节约资源的意识，培养学生走可持续发展战略和走绿色

4、发展道路的意识。【教学方法】引导讲解、合作探究法、情境教学法 【教学过程】一、坚持人与自然和谐共生 视频导入新课：播放视频：环保公益宣传广告 探究活动一：看完视频，同学们有什么感想呢？积极发表自己的看法 设计思路：从生活角度引导学生认识到我们需要共筑生命家园。【新课讲授】探究活动二：空气污染最典型的事件是1952 年伦敦烟雾事件，4 天夺走 4000多条人命。过后的两个月中，又陆续有8000 多人死亡。这场灾难让伦敦人彻底醒悟。英国也以此为契机，走上了现代意义上的空气污染治理之路。1956 年，英国出台了世界上第一部空气污染防治法案清洁空气法案。这部对全世界治理污染都产生深远影响的法案，第一次

5、以立法形式，控制家庭和工厂排放的废气。法案明确规定，大规模改造城市居民的传统炉灶，采取冬季集中供暖；在城市里设置无烟区，禁止烧煤；发电厂和重工业设施被迁到郊区等，通过这一系列措施，使城市大气污染程度降低了 80%。思考：你怎样看待这件事?请说说你的理由 要求学生联系自己生活，分小组讨论完成。教师总结：人类开发利用自然，必须符合自然规律；要以资源环境承载能力为基础，以自然规则为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标；要坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持创新、绿色、协调、开放、共享的发展理念。设计思路:生活化教学理念。2、坚持绿色发展道路 1.探究分享：小清家坐落在一条小河边。以前，小河清

6、澈见底，人们常常在河里捕鱼捉虾，洗衣洗菜。后来，河水渐渐变得浑浊起来，鱼虾不见踪影了，人们也不敢到河里洗衣洗菜了。原来在小河的上游建了一个造纸厂，造纸厂违规直接将污水排放到河里，河水被严重污染了。对此他们各有自己的看法：村民 1：虽然造纸厂带来了经济效益，但他违规排放，对村民健康影响很大，得不偿失。造纸厂：虽然效益不错，但安装一套排污设备还是太贵了，不合算。村民 2：在造纸厂能打工赚钱，一点点污染算不了什么！思考：你怎样看待这件事?请说说你的理由。2.教师小结：坚持绿色发展道路的含义：坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。我们既要绿水青山，也要金山银山。绿水青山就是金山银山

7、。3.播放视频：2017 环境日宣传片：绿水青山就是金山银山 4.老师小结：坚持绿色发展道路的意义：让人民群众感受到经济发展带来的环境效益；激发人民群众的绿色创造热情，实现绿色富国梦。5.图片展，播放视频：联合国 2017“地球卫士奖”揭晓中国塞罕坝林场建设者获奖 6.探究分享：今天，“绿色化”已悄无声息地渗透到我们生活的方面。低碳、文明生活，从我做起。树立绿色、低碳生活理念，养成物尽其用、减少废弃 物的文明行为；拒绝购买过度包装的产品；少用或不用一次性筷子；思考：小组合作探究：绿色发展理念给我们生活带来了哪些变化？你打算如何践行绿色发展理念？7.教师小结：我们应该如何坚持走绿色发展道路？要坚

8、持节约优先，保护优先，自然恢复的原则，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色生活理念渗透到人们日常生活细节中，成为我们的自觉行动；严守资源消耗上限，环境质量底线，生态保护红线，实行最严格的制度和法律【课堂总结】通过这节课的学习，我们知道了人与自然和谐共存，生态文明的重要性及如何建设生态文明，也知道了坚持绿色发展道路已成为人们的共识，明确了走绿色发展之路的措施，通过学习提高了学生节约利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识。【板书设计】共筑生命家园 1、坚持人与自然和谐共生 1、人与自然和谐共生 2、如何人与自然和谐共生？2、坚持绿色发展道路 1、坚持绿色发展道路的含义和意义 2、如何坚持走绿色发展道路【课堂练习】同步导学相关内容【教学反思】本节课主要学习了两个问题，一个是坚持人与自然和谐共生，学习了人类面对生态危机作出的智慧选择、生态文明的重要性及建设生态文明的措施，结合新颖的事例帮助学生理解；一个是坚持绿色发展道路，学习了当代中国的发展共识和坚持走绿色发展道路的措施，结合课本上的材料来理解即可。