一年级下册语文教材梳理专项部分句子教科版.pdf

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1、 一年级下册语文【教材梳理】专项部分-句子_教科版 第 2 页 专项部分 句子 1 升国旗 1、“五 星 红 旗，我 们 的 国 旗。”指 出 我 们 的 国 旗 是 五 星 红 旗。“我 们”包 括 诗 的 作 者，包 括 每 个 小 朋 友，包 括 每 个 中 国 人，也 指 我 们 的 祖 国 中 华 人 民 共 和 国。“五 星 红 旗”描 绘 了 国 旗 的 样 子，也 揭 示 了 其 象 征 意 义。红 色 的 旗 面 象 征 着 革 命 烈 士 的 鲜 血，五 颗 黄 星 意 味 着 祖 国 的 前 程 辉 煌 灿 烂，一 片 光 明，大 五 星 象 征 着 中 国 共 产 党

2、的 领 导，四 颗 小 星 各 有 一 角 对 准 大 星 的 中 心 点，象 征 中 国 人 民 的 大 团 结，象 征 中 国 人 民 在 共 产 党 的 领 导 下 不 断 取 得 胜 利。2、“国 歌 声 中，高 高 升 起。”这 句 交 代 了 升 国 旗 的 有 关 知 识，同 时 描 绘 了 国 旗 升 起 的 样 子。“国 歌 声 中”交 代 了 一 个 常 识：升 国 旗 的同 时 奏 唱 国 歌，升 旗 速 度 与 国 歌 奏 唱 速 度 同 步。国 旗、国 徽、国 歌 同 为 一 个 国 家 的 象 征，因 此 我 们 要 爱 自 己 的 国 旗、国 徽、国 歌。“高 高

3、”描 绘 了 国 旗 升 起 的 样 子，也 显 示 出了五 星 红 旗 在 我 们 每 一 个 中 国 人 心 中 的 位 置。无 论 晴 天 丽 日 下 迎 风 招 展，还 是 风 霜 雨 雪 中 烈 烈 飘 扬，都 能 让 人 仰 望 敬 慕，心 潮 澎 湃。3、“我 们 立 正，向 您 敬 礼。”既 写 出 了 升 旗 的 有 关 知 识，又 表 达 出 我 们 的 心 情。“敬 礼”“立 正”是 每 一 个 中 国 人 面 对 国 旗 应 该 遵 守 的 准 则。参 加 升 旗仪 式，应 立 正 脱 帽 致 敬，军 人 行 军 礼，少 先 队 员 行 队 礼，行 人 行注 目 礼。而

4、“我 们”这 个 第 一 人 称 的 使 用 表 明，“立 正”“敬 礼”的 行 为 已 完 全 成 为一 种 自 愿 自 觉 的 行 为，习 惯 的 养 成 说 明 爱 国 的 情 绪 已 深 入 人 心。3 我 们 去 植 树 1、“迎 着 春 风，迈 开 大 步，走，亲 爱 的 同 学 们，我 们 去 植 树！”本文交 代 植 树 的 季 节 是“春 天”，并 且“迎 着”一 词 告 诉 我 们 春 天 已 经 来了。“迈 开 大 步”中 的“迈”这 个 动 词 和“大”这 个 形 容 词 很 生 动、很 形 象 地 描 绘 出 同 学 们 的 行 为 状 态，自 然 可 以使 我 们

5、感 受 到 孩 子 们 无 比 喜 悦 的 心 情。第 3 页 2、“科 学 家 说，每 棵 小 树 都 是座 绿 色 的 工 厂，给 我 们 制 造 清 新 的 空 气，使 我 们 的 生 活 甜 蜜、幸 福。”“每 棵 树 都 是 座绿 色 的 工 厂”比 喻 恰 当，使 抽 象 的 内 容 变 得 形 象 易 懂。3、“老 师 说，多 栽 一 棵 树，就 会 给 祖 国 多 添 一 点 儿绿 色，千 万 棵 树 连 起 来，就 能 染 绿 祖 国的 大 地。”从 写 景 的 角 度 阐 明 了 植 树 的 意 义，并 号 召 每 个 同 学 都 行 动 起 来，我 们 手 拉 手，就 像

6、 千 万 棵 树 连 在 一 起，共 同 给 祖 国 大 地 添 绿 色。“染”一 词 用 得 贴 切，体 现 了 绿 的 过 程。4 让 我 们 荡 起 双 桨 1、“让 我 们 荡 起 双 桨，小 船 儿 推 开 波 浪。”描 写 了 我 们 少 年儿 童 轻 舟 泛 湖 的 情 景，字 里 行 间 充 满 着 热 情 与 活 力。“推 开”一 词 用 拟 人 手 法，将 自 行 于 水 上 的 情 形 描 写 的 很 活 灵 活 现，“波 浪”本 身 就 是 一 种 美 丽 的 风 景，船 行 浪 涌，令 人 惬 意。2、“海 面 倒 映 着 美 丽 的 白 塔，四 周 环 绕 着 绿

7、树 红 墙。”这 句 写 景，也 是 泛 舟 的 环 境。按 空 间 顺 序 先 写 海 面，再 写 四 周。5 送 阳 光 1、“苗 苗 4岁 了。她 的 奶 奶 腿 坏 了，不 能 出 屋，天 天 念 叨着：多 想 见 到 阳 光 啊！”“天 天”指 每 天，说 明 奶 奶 的 愿 望 很 强 烈。2、“朝 阳 照 耀 着 大 地，大 地 沐 浴 着 灿 烂 的 阳 光。”“照 耀”指 光 彩 鲜 明 耀 眼，一 个 动 词 一 个 形 容 词 已 将 阳 光 充足的 环 境 展 现 在 我 们 眼 前 了。3、“苗 苗 一 边 说 着，一 边 打 开 包 得 严 严 实 实 的 裙 子。

8、”“一 边 一 边”指 同 时 做 两 件 事，与 前 面 的 语 言 描 写 结 合 起 来 我 们 不 难 看 出 苗 苗 的 急 切 和 喜 悦 心 情，因 为 她 认 为，她 为 奶 奶 做 了 一 件 大 好 事。“包 得 严 严 实 实”与 前 文“紧 紧 包 住”相 呼 应，表 明 她 特 别 珍 惜 阳 光 的 第 4 页 态 度。4、“我的好宝宝，阳光没有丢，阳光已经跑到你的心里去了。”奶奶这句话语重心长，我们能感受到奶奶虽然没有收到阳光，但是收到了苗苗的爱心，这比什么都可贵。每个 人都应该用爱心去帮助每一个有困难的人：一个人，心里有爱，就会热爱生活，热爱美好的事物；心里有爱

9、，就会关爱他人，把他人的冷暖放在心上；心里有爱，内心就会永远充满灿烂、明媚的阳光！7 风 1、“但 是树 叶 颤 动 的 时 候，我 们 知 道 风 走 过 来 了。”本 句 说 明 虽 然 我 们 看 不 见 风，但 是 我 们 却 能 看 见 风 所 引 起 的 变 化，而 从 自 然 物 身 上 我 们 充 分 感 受 到 了 风。“走 过 来 了”用 了 拟 人 的 修 辞 手 法，把 风 写 成 了 一 个 婀 娜 多 姿 的 少 女 款 款 而 来，她 们 的 裙袂飘飘撩 动 了 树 叶，我 们 真 切 地 感 受 到“风 走 过 来 了”。2、“但 是 花 儿 点 头 的 时 候

10、，我 们 知 道 风 来 做 游 戏 了。”作 者 用“花 儿 点 头”“做 游 戏”这 一 拟 人 的 写 法，告 诉 我 们 风 的 活 动，风 仿 佛 是 一 位 调 皮 的 少 女 与 花 儿 嬉 戏，花 儿 频 频 点 头 以 示 欢 乐。8 要 下 雨 了 1、“小 白 兔 连 忙 挎 起 篮 子 往 家 跑。”说 明 小 白 兔 已 经 相 信 了 要 下 雨 的 事 实 后 的 表 现。“连 忙”表 现 他 很 着 急，“挎”这 个 动 词 与 前 文“提”不 同，与“连 忙”相 连 用，表 现 他 急 切 的 心 情。2、“小 白 兔 加 快 步 子 往 家 跑。他 一 边

11、跑 一 边 喊：妈 妈，妈 妈，要 下 雨 了。”“加 快 步 子”比“连 忙”更 急 切，“一 边 一 边”指 同 时 做 两 件 事，表 现 了 小 白 兔 急 切 的 心 情。13 小 松 鼠 找 花 生 1、“大 树 旁 边 的 地 里 种 了 许 多 花 生。花 生 已 经 开花了，一 朵 朵 金 黄 色 的 小 花，在 阳 光 下 格 外 鲜 艳。”第 5 页 “已 经”表 示 时 间，“一 朵 朵”叠 词，从 数 量 方 面 描 写，“金 黄 色”从 色 彩 方 面 描 写，“在 阳 光 下 格 外 鲜 艳”从 整 体 环 境 上 进 行 描 写。2、“他 等 啊，等 啊，等 到

12、 花 都 落 光 了，也 没 看 见 一 颗 花 生。”三 个“等”字 既 写 出 了“找”的 过 程，更 体 现 了 小 松 鼠 等 待 的 心情，“也”“都”两 个 词 强 调 了 结 果 的 出 人 意 料 及 其 遗 憾 的 心 情。14 乌鸦喝水 1、“一只乌鸦口渴了，到处找水喝。”“到 处”一词我 们 看 出了 乌 鸦此时 此 刻 是多 么 需要喝 到 水，强调了口渴的程度。2、“乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了一想，有办法了！”从“想 了一 想”，可 以看 出乌 鸦 善于 动 脑筋，从“有办 法 了”，我们知道乌鸦找到了解决问题的办法，从而 我们知道了这是一只爱动脑筋的乌鸦，是一

13、只聪明的乌鸦。15 小 壁 虎 借 尾 巴 1、“没 有 尾 巴 多 难 看 哪！小 壁 虎 想，向 谁 去 借 一 条 尾 巴 呢？”这 段 是 小 壁 虎 的 心 理 描 写，也 交 代 他 要 借 尾 巴 的 原 因 是 因 为 难 看，并 决 定 向 谁 去 借 一 条，由 此 可 见 小 壁 虎 理 解 的 尾 巴 还 仅 仅 是 装 饰 物。这 段 还 有 承 上 启 下 的 过 渡 作 用。2、“他 看 见 燕 子 摆 着 尾 巴，在 空 中 飞 来 飞 去。”描 写 了 燕 子 飞 翔 的 样 子。一 个“摆”字 也 暗 示 着 她 的 尾 巴 的 作用。3、“小壁虎转身一看，

14、高兴 地叫起来：我长出一条新尾巴！”“高兴”“叫起来”可以看出小壁虎无比激动的心情，因为小壁虎去找燕子、小鱼、老牛等动物去借尾巴，结果无功而返，当他正难过的时候，发现了自己新生的尾巴，所以激动高兴的心情无法形容。从“新尾巴”我们也知道了壁虎区别于其他的动物 壁 虎的尾巴有再生功能。16 美 丽 的 丹 顶 鹤 第 6 页 1、“丹 顶 鹤 有 一 身 洁 白 的 羽 毛，脖 子 和 翅 膀 边 儿却 是 黑 的。”“洁 白”形 容 颜 色“却”有 出 乎 意 料 的 意 思，也 体 现 了黑 白 分 明 的 美 丽，这是一种颜色的和谐之美。2、“它 腿 长，脖 子 长，嘴 巴 也 长。”描 写

15、 了 丹 顶 鹤 的 生 理 特 点。因 为 它 生 活 在 水 边，要 涉 水，要 吃 水 中 的 食 物，所 以 形 成 了 这 样 的 特 点，并 且 这 种 特 点 也 使 得 丹 顶 鹤 自 有 一 种 独 特 高雅的 美 感，让 人 喜 爱。17 法 布 尔 观 察 昆 虫 1、“汗 水 湿 透 了 衣 服，手 脚都 麻 木 了。”从这 句 描 写 可 以 看 出 以 下 几 个 内 容：观 察 条 件 不 好，很 劳 累，观 察 认 真 投 入，观 察 时 间 长。法 布 尔 的 观 察 已 经 到 了 忘 记 一 切 的 程 度，他 所 有 的 精 神、注 意 力 都 集 中

16、在 蚂 蚁 的 身 上，可 见 他 忘 我 工 作 的 精 神。2、“他 把 周 围 的 一 切 都 忘 了。”因 为 他 全 神 贯 注，聚 精 会 神，因 为 他 太 热 衷 于 他 的 事 业，所 以 他 把 周 围 的 事 都 忘 了。这 种 忘 我 的 精 神 值 得 我 们 每 一 个 人 学 习。20 小 鹰 学 飞 1、“小 鹰 飞 到 了大 树 的 上 方，它 高 兴 地 喊 起 来：我 已 经 会 飞 啦！。”“高 兴”表 现 出 小 鹰 这 个 成 绩 也 是 来 之 不 易 的，是 老 鹰 教 小 鹰 勤 学 苦 练 的 结 果。因 为“我 已 经 会 飞 啦”当 中

17、满 含 着 成 功 的 喜 悦。2、“小 鹰 急 促 地 喘 着 气，对 老 鹰 说：现 在 我 总 算 会 飞 了 吧？”小 鹰 很 累 所 以“小 鹰 急 促 的 喘 着 气，现 在 我 总 算 会 飞 了 吧”这 句 与 前 两 次 高 兴 肯 定 不 同，因 为 经 过 两 次 之 后 他 已 经 不 再 轻 易 地 下 断 言，一 方 面 证 明 小 鹰 不 再 盲 目，另 一 方 面 也 表 明 小 鹰 对 飞 有 了 新 的 认 识，知道了学习飞行是没有止境的，小鹰从不会飞到大树的上面，飞到大山的上空，接着飞到白云的下面，原以为自己已经会飞了，没想到白云上面还有雄鹰在盘旋呢！学习每一种本领，都是如此，只有不断学习，才能永远前进。省 略 号 表 示 小 鹰 说 话 时 声 音 断 断 续 续。