妈妈睡了教学设计_1.pdf

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1、 1 妈妈睡了教学设计 教学目标:1.知识与技能：会写“哄、先”等 8 个生字，读准多音字“发”，认识“哄、先”等文中 12 个生字。积累“的”字短语，会写“明亮、故事”等 4 个词语。2.过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感态度与价值观：通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。教学重点:通过关键词句，体会妈妈与孩子之间美好的爱。教学方法:合作探究式 教具准备:歌曲虫儿飞、摇篮曲，多媒体课件 教学内容:一、创设情境,导入新课 师：（导入）（出示图片，播放音乐虫儿飞）同学们，打开记忆的闸门，让我们回忆生活中的点点滴滴。当你过生日时，是妈妈陪你度

2、过难忘的日子；当你考试取得成绩时，是妈妈和你一起分享成功的喜悦；当你生病时，也是妈妈安慰你照顾你。你可曾留意，当有一天妈妈太累了，睡着了，睡梦中妈妈是什么样子呢？今天就让我们伴随小作者的脚步一起走进睡梦中的妈妈。(出示图片）揭示课题,板书妈妈睡了 2 师：谁来读读课题。生读 评价：二、由扶到放,检查识字 1.师：我们不仅读好课题，还要读好课文，老师这有两个朗读要求（1）读准字音。（2）读通句子，遇到难读的长句子，多读几遍。现在打开课本，开始你的朗读吧！2、同学们都读完了吧，课文读得真认真,你瞧！课后有 13 个生字宝宝，咱们和他们打打招呼吧。（2）同学们，去掉拼音你能不能读呢？一只小青蛙要过河

3、，他遇到了难题，你们想帮助它吗？读准确了字音，小青蛙就能顺利过河（出示 6 个字，哄 等 粘 沙 紧 润）（3）识字：我把“闭”字请到了课堂上（出示闭）咱们用哪些方法记住这个字？师：其实啊，认识字还有很多方法，咱们也可用编儿歌的方法记住这个字。我们来读一读（外面有扇门，里面住秀才，要是不敲门，别想走进来。）你们记住这些字了吗？你看，儿歌记忆法记得又快又牢呀。出示：脸 师：让我们先来观察一下“脸”字，你有什么发现？（出示课件）腿，腰，脚同学们，擦亮你们的小眼睛观察这些字，你们有什么发现？古代月是指“肉”，跟身体器官相关，今天是月字旁家族的聚会。同学们跟老师做一个游戏好吗：摸摸我的脸呀，叉叉我的腰

4、，拍拍我的腿呀，跺跺我的脚。请大家站起来跟着音乐再来做一做：摸摸我的脸呀，叉叉我的腰，拍拍我的腿呀，跺跺我的脚。3 “脸”怎么写好呢？（师示范书写）书写的时候，注意她是左右结构，左窄右宽，“月”字写得瘦一些，瘦瘦高高左边坐，右上边人字，要写得舒展些。第一横短一点，两点一样大小，撇，最后一横与撇相连。咱们也来写一写，同学们拿起笔：拿起笔来坐端正，一拳一尺加一寸。头正肩平双脚稳，字字争取得满分.拿起手中的笔在田字格中写出来吧，看看谁写得最漂亮。三、读中感悟,体会深情。1、妈妈睡了，妈妈哄我午睡的时候（加动作读），接下来让我们一起走进睡得好熟好香的妈妈。2、师：请同学们自由读第二、三、四自然段，想一

5、想睡梦中的妈妈是什么样子？谁来读一读？（出示三个句子）谁来读一读这三个句子？全班同学一起来读一读 师:同学们让我们打开词语宝库，想象赞美睡梦中的妈妈还是什么样子？（出示：睡梦中的妈妈真 。睡梦中的妈妈好。）师：让我们走进睡梦中的妈妈，看看她有多美丽。4 咱们一起来读一读第二自然段，老师读第一句，你们读后面的句子，可以加上自己的动作哦！（课件出示：明亮的眼睛）师:妈妈有一双明亮的眼睛，咱们还可怎样形容妈妈的眼睛呢?师:看来大家都是生活的有心人（课件出示：弯弯的眉毛）师：妈妈弯弯的眉毛多美呀，像什么呢？睡梦中的妈妈真美丽，像一首诗，谁再来读读？咱们也来一起读一读好吗？全班读 师：其实呀，睡梦中的妈

6、妈既美丽，又温柔。3、师：（师范读第三自然段）你想像老师这样读吗？我们用朗读赞美妈妈，请同学们四人小组合作用自己喜欢的方式读一读，看看哪一组能读出妈妈的温柔。谁来展示你的朗读，读出妈妈的温柔？师：多温柔的妈妈呀，睡梦中的妈妈醒了，你期待妈妈给你讲一个什么样的故事呢？大家说了这么多好听的故事，看来你们都是爱学习的孩子。（过渡：睡着时都想着自己的孩子，妈妈为我们操碎了心，其实她也很累了。）6、睡梦中的妈妈好累 师:（课件出示第四自然段）现在男女生合作读一读这部分，男生读前面一部分，女生读后面一部分，可以配上你自己的动作。生读 5 师：听了同学们的朗读，老师也想和你们合作读一读。睡梦中的妈妈好累，（

7、课件出示：她的呼吸那么深沉）师：睡梦中的妈妈好累，（课件出示：她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上。这个句子比较长，谁来读一读，长句子读的时候注意什么呢？）全班读 师：睡梦中的妈妈好累，是因为（课件出示：她干了好多活）（生齐读）师：妈妈干了哪些活呢？生说 师：她还干了好多好多活，妈妈太累了，（课件，图片出示：窗外小鸟）（生齐读）美吗？这么美，可是（课件：妈妈全听不到）（齐读）是啊，睡梦中的妈妈好累，（课件：她真该好好睡一觉）这篇文章没有一个爱字，却让我们看到了妈妈对孩子深深的爱，孩子对妈妈满满的爱。（板书：爱）让我们带着对妈妈的爱，再读读这一自然段，同学们拿起书。四、再读课文,升华情感 1、（课件：信）我想问：当你妈妈美美的、甜甜地一觉醒来你会对她说些什么呢?请同学们同桌两人小组之间交流，互相说一说。2、生自由动情发言 让小鸟带去你们对妈妈的祝福吧！同学们，世上只有妈妈好。那就让我们从今天起,懂得关爱妈妈,做一些自己能做的事,把自己的爱用行动告诉妈妈吧。6 五、作业设计 任意选择其中一项作业完成。1、写一写：请你把想对妈妈说的话写下来。2、画一画：请你画出你的妈妈睡梦中的样子。3、做一做：请你为妈妈做一件事,如倒茶,捶背,洗脚