“培养小学生信息素养的实验研究”课题阶段工作小结.pdf
《“培养小学生信息素养的实验研究”课题阶段工作小结.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“培养小学生信息素养的实验研究”课题阶段工作小结.pdf(2页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、“培养小学生信息素养的实验研究”课题阶段工作小结 今年我校申报了省级重点课题“培养小学生信息素养的实验研究”。我们认为小学阶段主要培养学生对信息的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下了必要的基础。为了更好开展本课题的研究,我们分阶段开展课题研究,本学期我们开展了第一阶段的研究工作。一、加强学习,提高理论认识水平 在学期初,我们组织全校教师学习了课题方案,并要求教师通过多种途径学习有关理论,提高理论知识。通过学习与讨论,我
2、们认识到小学生正处于接受教育的初始阶段,他们的信息意识、文化素养以及信息技能三个方面都是很薄弱的。对于小学生而言,信息意识的培养,即是让他们认识到信息是资源,及时有效地利用资源可以使问题得到全面深入的解决。文化素养的培养,不是一朝一夕的事,需要在整个课题研究过程中有步骤,循序渐进地培养。信息处理能力是涉及信息知识以及对具体的信息获取、组织、处理、加工、表达、通讯、评价等的能力。这是个人信息素养的基础,同样是我们的一个研究重点。通过理论学习我们认识到培养小学生的信息素养,我们应该初步从以下几方面入手。1、转变观念 学生要转变观念,教师要改变观念。现在进入了一个需要终身学习的时代,我们必须有这个认
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 培养 小学生 信息 素养 实验 研究 课题 阶段 工作 小结
限制150内