语文教师期末工作总结报告.docx

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1、语文教师期末工作总结报告 语文教学是一项社会公共课程教学,老师肯定要主动引导学生树立学习语文的热忱,增加主动性。下面就让我带你去看看语文老师期末工作总结报告范文，欢迎大家前来阅读，希望能帮助到大家! 更多语文相关内容举荐 语文常用常识大全 浅谈如何上好语文课 有关语文的作文600字 学好语文对人生的好处 22种方法快速提高语文成果 语文期末总结报告1 一年来，仔细学习贯彻党的十八大精神，严格遵守中小学老师职业道德规范要求，落实教化局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常

2、规，落实教学改革措施，大力推动素养教化，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下 一、仔细学习，提高思想相识，树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。 2、通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到"一切为了人的发展"的教学理念。树立了学生

3、主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在 (一)发挥老师为主导的作用 1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，

4、力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对中年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 (二)调动学生的主动

5、性。 在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。 让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变"要我学"为"我要学"，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 (三)做好后进生转化工作 作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化

6、胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作 1、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为主动因素。 首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平常的心态对待后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到"真诚"二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉"有假"，那么老师所做的一切都会

7、被看作是在"演戏"。其次做到"接受"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，激励他们自由探讨。最终做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。 因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。 四、班主任工作 作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循"严要求，高标准"的指导方针。 1、思想教化常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教化，卫生、纪律、平安等常常讲，着重培育学生良

8、好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥"小干部"的大作用：大胆放手运用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。 3、常常与任课老师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进行学习目的教化，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并驾驭学生的课业负担量。 4、关切学生身体健康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，主动参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对学生进行常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。 5、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导

9、家长正确教化子女等。 通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教化教学工作打好了基础。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严峻，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。 语文期末总结报告2 今年我担当二年级四班的语文教学工作，这也是我第一年任教。作为一名刚走上工作岗位的青年老师，我知道自己有很多不足和缺陷，基本功不够扎实，教学阅历尚浅。因此，我对教学工作要求特别严格，不敢有任何懈怠，虚心向有阅历的老老师学习。经过一年的辛勤工作

10、，较圆满的完成了本期的教学安排。现将一学期的心得体会总结如下： 一、钻研教材，做好备课工作 我们运用的人教版教材，体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时，我仔细学习新课标，深化探讨教材，细心设计教学过程，始终坚持做到：扣紧大纲、抓住重点、备教材、备学生、备教法;围绕教学目标，依据学生的实际状况，把困难的内容进行变换，去糟取精。每次课前再重新复习一遍教学方法，课后登记教后记，教学反思。经过细心的备课打算，课堂取得了显着的教学效果，学生学习主动性高，学习爱好深厚。 为了保持学生在课堂上的学习热忱，我仔细的备学生、了解学生，不断变更方法，创设学习情境，激发学习欲望，严把课堂质量关，并到处体现分层教

11、学，使学生主动求发展。 二、识字写字教学，是教学工作的重点 二年级是识字写字教学阶段。我发觉二年级的识字量特殊大。上册要认450个生字，会写350个生字，下册要认400个生字，会写300个字。 鉴于识字量之大，第一步我实行了多种方法帮助学生识字。例如：卡片识字、猜谜识字、拆分法。加一加、减一减，并采纳由易到难的方法，现借助拼音、去掉拼音、带生字进课文、读生子小短文识字，采纳按部就班的方法，让学生驾驭识字规律。 其次步：在每节课前我都要求学生预习，对于二年级的小孩子而言，不断重复出现是最有利于识记的好方法。当然，学生面对已学过的字有些不能集中精力。于是我就采纳激励法、竞赛法调动学生的主动性。果真

12、，孩子们个个情趣高涨，斗志昂扬，都想成为红旗手，语文明星，常胜小将军，生字自然记得更牢。 除了认字以外，须要会写的字较多，平均每课都有8个以上要求会写的字。良好的书写习惯也是在这一阶段形成的。在指导写字过程中，我要求学生做到：一看二临三比较。一看是先视察生字的间架结构，书写位置;二临是照着仔细临写，最终比一比与范字的差别，学会自我评价。并运用作业展览，评比，书写闪烁明星，写字大王等方法，激发学生写字的爱好，提高学生写字的技巧。 三、形成学习实力，提倡学生主动参加各项语文教学活动。在教学中，我努力做到创设宽松愉悦的学习氛围。激发学习爱好，教给学生学问，叫他们学会参加、学会合作，学会敬重他人，更教

13、会他们求知，合作、竞争，培育学生正确的学习看法和学习方法，使学生学得好玩，学得实在。确有所得。 在探求语文教学进程中，我力求将“讲”转变为“学”，将机械重复的练习转变为生动活泼的嬉戏，让学生充分体验语文学习的欢乐，为他们语文学习的持续发展打下良好的基础，初步形成学习实力。 四、做好培优补差工作 二年级第一学期期中考试过后，我相识到要想提高教学质量，培优补差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样，也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，有利于班级良好学风的形成。因此我坚持做到有安排，有记录，有辅导，有激励，努力提高学生的整体水平。我常

14、常用一句话来鼓舞孩子们的信念，“二四无差生”，撒下什么样的种子，就会收获什么样的果实。经过一学期的培优补差工作，果真做到了“二四无差生”。 一份付出，一份收获。在教书育人的道路上，我付出的是汗水，收获的却是一份充溢，一份深深的情感。我专心去浇灌我的学生，我信任他们定是明日最绚烂的花朵! 语文期末总结报告3 惊慌而充溢的一学期即将结束，我也圆满的完成了本学期的各项任务。回顾整个学期，感慨良多。现将本学期语文教学工作总结如下： 一、仔细备课 今年，我依旧担当五年级语文教学工作，但我并没有因此而松懈。因为学情不同和自身阅历匮乏，在每一节课之前，我都会参考教辅资料及多媒体资源，仔细备课，课后自我反思哪

15、一点做得不好，以后努力改进。 二、培育学生的各种习惯 由于个人习惯，我让学生也养成了一些习惯，如：桌椅必需摆放整齐;定时整理课桌，包括旁边挂的东西也必需整理好;班里的每个区域都有负责人进行整理、监督，这样，就为学生营造了良好的学习氛围。学习方面，激励学生多读书，在读的过程中写写画画，积累美丽词句，并通过日记、作文、小练笔等形式，读写结合，逐步提高习作实力。 三、坚持做好“培优补差”工作 针对本班“优生不优，差生太差”的状况，我“抓两头，扶中间”，注意培育优等生的特长，同时，利用结对子形式，以优生带动差生，充分赐予激励，树立后进生的信念，促使每位学生都有提高。 四、主动参与各种教研活动 为了提高

16、自身业务水平，本学期主动参与教研活动，主动参与听评课活动，向优秀老师学习，从中学到许多东西，弥补自身的不足! 由于自身的实力有限，本学期在教学中还存在着一些问题： 1、在教学中，有时候还是自己讲的多，没有把学生真正的放在主体地位。 2、个别学生的不良习惯还有待进一步引导改善。本班学生生性活泼，一些学生在习惯方面存在着问题。如：不自觉完成作业;拖拉散漫;字迹潦草等。 3、习作水平差异太大。个别学生字不成句，句不成文。在今后的教学中，应加以克服。 总之，教学工作常做常新，永无止境!我信任，只要全身心的酷爱，并以高度的责任心投入其中，会有收获的! 语文期末总结报告4 这学期以来，我校推行“三段五环节

17、”高效上课模式，反思自己这段时间以来的语文教学，我个人认为课堂教学改革在借鉴别人的阅历同时，要结合自己的实际，发挥自己的固有优势和自我风格，构建适合自己的课堂教学模式，也就是所谓的教学风格。在语文教学中追求行为动词最高度的达成的方法、措施和效果几方面谈谈自己的几点做法： 一、相识和方法方面? (一)、转变老师角色 几十年的教学工作，我已经习惯了以往的的课堂教学形式，实施了新教学法就意味着这一切将发生天翻地覆的改变，在观摩、听课之后，我发觉：同样一节课，老师上下来很轻松，学生爱好很高，课堂气氛也很活跃。我在教学中也要尽快转换角色，逐步摸索，使自己能娴熟驾驭、掌控高效课堂。 (二)、培育学生自主互

18、动的实力 提倡学生自主学习，成为课堂教学改革的主要方向之一，让学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以及沟通与合作的实力。那么，如何培育学生自主学习，使学生以主子翁的姿态参加到学习过程中，欢乐地获得学问呢? 1、供应给学生“学”的方法，培育学生的创新实力。 供应给学生学的方法，如同交给学生打开学问大门的钥匙。学生驾驭了方法，才能真正把握学习的主动权，真正属于学习主体位置。学生的创新意识，只有在自主探究问题与解决问题的过程中才能得到培育。因此，教学时应从学生的认知特点动身，留给学生足够的探究空间，让学生通过预习、质疑等详细活动提高创

19、新实力。 2、供应探讨沟通的机会，培育交际实力。 老师首先要给学生创设一个民主、同等、和谐的环境，让学生充溢自信进行沟通。我在教学中，常常设计小组探讨，全班沟通的环节，让学生做学习的主子，激发自主学习的爱好：设疑布难，激发学生新奇心理;巧设悬念，激发学生探知的迫切欲望;创设情境，使学生自然产生求知的心理冲动。 4、供应动手操作的机会，发挥学生的主体作用。 把课堂还给学生，就要让学生在课堂上有独立思索的时间，在教学过程中，放手让学生通过自己操作、想象，可以让学生在主动的探究过程中发挥学生的主体作用。 二、措施方面 (一)、在整体感知，疏通文意时：如在教文言文时， 1 、让学生以自己喜爱的方式大声

20、朗读课文，边读边找出文中简单读错和写错的字。 2 、同桌合作，借助工具书和书下注释，试着用自己的语言精确流畅地翻译课文。 3 、分几人小组，沟通译作，老师选择其中几个投影给大家，指出优劣。 (二)、在研讨课文、体会情感 时： 1 、请同学们细致探讨课文，说说你的发觉。 2 、分四人小组，沟通探讨发觉状况。 3 、课堂沟通探讨 ，先独立思索，再组织课堂探讨，最终师生点评 让学生在探究性学习活动中提高探究实力和创新实力。在探究活动中，勇于提出自已的见解，敬重他人的成果，不断提高发觉问题和解决问题的实力。 三、效果方面 中学语文教学大纲要求：“学生要驾驭语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培育发

21、觉、探究、解决问题的实力，为接着学习和终身发展打好基础。”教化部制定出版的一般中学语文课程标准(试验)中指出：“中学语文课程应遵循共同基础与多样选择相统一的原则，精选学习内容，变革学习方式。”我们追求高效课堂，我觉得它是对课堂不断优化的一个过程，也是一个让全部老师恒久追求的目标。这学期以来，我校推行“三段五环节”高效上课模式， 我们在享受新课程改革给我们带来欢乐的同时也正经受着为之付出艰辛的努力但并不都是很好的教学效果的苦恼，课堂上学生是活跃了，回答问题争先恐后了，可深层的严谨的逻辑思维实力的训练、回味、反思少了，长篇阅读、赏析难了。所以在这些方面我们还要重视，这样才能整体提高我们的教学质量。

22、 总之，每次上课带着明确的目标性，有的放矢并结合学情，量体裁衣，老师当好教练，当好组织者和激发爱好的引路人，师生二者进行有机的融洽沟通，讲练精确结合，做到自己多“修炼”，学生多“苦”练，坚持这样，何愁课堂不能高效呢?今后接着进行课堂教学探究，为提升学生成果接着努力，不足处希望得到领导指正。 语文期末总结报告5 光阴似箭，日月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名语文老师，我感受颇多，现将本学期的语文教学总结如下： 一、课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率。 课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并

23、结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班学生喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。 二、通过多途径培育学生各种实力与习惯，促进学生的全面发展。 (一)运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日

24、由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予星星嘉奖。一个月后评比语文学习主动分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位"小老师"领读，既培育学生的组织实力，又培育学生的朗读实力。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼。 (二)通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力。三年级是学生写作的正式起先。首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天

25、轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平常还常常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作实力也有了比较明显的提高。在学校实行的作文评比中好多同学还获了奖。 (三)加强写字指导，提高学生的写字实力。三年级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写。 三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。 本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中间"，注意培育优生的特长，同时，在班中成立"互助&q

26、uot;小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。 由于自身的实力有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题-写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。 2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展

27、不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。 四、努力方向。 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课课清、段段清。 2、对差生多些关切，多点爱心，多些耐性，使他们在各方面有更大进步。 3、加强守纪方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课外也要按校纪班规严格约束自己。 总之，在本学期中，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。任何人都是在不断的学习中完善自己的，我会不断积累阅历，不断努力学习，争取成为一个更称职更优秀的语文老师! 语文老师期末工作总结报告本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页