阅读对孩子的好处.docx

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1、阅读对孩子的好处 一个人从浅阅读到深度阅读，是有一个按部就班的过程的，下面是学习啦我为你们整理的内容，希望你们喜爱。 一、孩子阅读的好处 孩子阅读的好处1：可以促进婴幼儿的认知和思维实力的发展 阅读的载体包括书、图片、挂图等，即便对于新生儿来说，它们都是特别有效的工具，从而帮助孩子相识环境、知道物体的名称，进一步学会了解驾驭环境的属性，扩大他们的视野，刺激大脑的发育。 比如，一个娃娃微笑的彩色挂图，就可以成为新生儿仿照心情的外在参照物。而诸如水果、动物、小汽车等物品的挂图或大卡片，就是在家长反复重复的过程中，帮助孩子相识物品的一种最初级的阅读。所以，许多家长会困惑什么时候起先给孩子阅读? 其实

2、，阅读可以自孩子一诞生，在他们心情好的醒悟时间，以简洁的形式进行。并非只有讲故事才是阅读，当我们给孩子一个图片告知他这是什么的时候，阅读就起先了。而阅读在新生儿阶段，最重要的目的就是让孩子在发展智力的同时，学会把视线追随到和成人对图片或图画的共同留意，这是他们汲取学问的前提。 孩子阅读的好处2：可以熬炼孩子的精细动作 1岁的孩子除了走路这个大动作的发展不容忽视外，手指对握这样的精细动作一样有任务难度，这须要孩子的手眼协调，还须要肯定的留意力。那么“翻书”这个在成人看似简洁的动作，就对孩子是一种挑战了。把书放在孩子面前，他们确定是五个小手指头乱抓，但随着他们对自己手指肌肉的限制，当他们在这个尝试

3、的过程中发觉要先“拇指和其他四指对握”再逐步过渡到拇指食指协作时，书才能被翻页，他们也就学会了从抓好多页到一页一页地翻，而不要大人帮，是多么傲慢的事情。 因此，像撕书这个举动是孩子必经的阶段，家长不要责怪。另外，在翻书的过程中，孩子还知道图书的正面和反面，因为当你常常以正面的形式呈现给孩子小汽车的图画时，一旦书反过来，孩子自己就知道这样是“不对了”。此外，还有一个重要的动作是“指认”，婴幼儿须要在大人用手去指每个图画时，自己学会伸出手指，来指到相同的图画上，通过指认，我们就会知道孩子是否真的记住了书上哪个动物是青蛙。 孩子阅读的好处3：可以发展婴幼儿的语言表达 在婴儿诞生后的第一年，他们须要丰

4、富的语言刺激叠加到肯定程度后，才能说出话来。这就须要他们四周全部接触他们的成人，不断地对他们说话，而像儿歌、短故事，就是特殊适合孩子学习语言的模板。 童书就在这个时候发挥了重要的功效，家长在绘声绘色地“读”的过程中，小家伙会对其中的声音特别敏感。假如书中有狗，你指着说“小狗小狗汪汪叫”;看到小猫，你指着说“小猫小猫喵喵叫”，对于到了孩子7、8个月的时候，他们就会学猫呀狗呀叫。 从简洁的声音到词汇发展，我们可以拿出孩子常常看的书，指着苹果问他这是什么，让孩子回答，让他们把书上的物体和现实生活中结合在一起;等到2岁以后，当他们的语言发展到以句子为主要形式的时候，让他们把看过的书给妈妈讲故事，就是熬

5、炼他们口头表达和记忆的极其关键的方法。 孩子阅读的好处4：可以增进亲子关系 给小宝宝读故事的时候，家长们要通过丰富的言语表达、夸张的面部表情和动作等吸引孩子的留意，家长说孩子听;家长问孩子答;孩子讲，家长笑。这个读书的过程便成为一个亲子的互动过程，同时也加强孩子对父母的依恋感和平安信任的模式。 因为阅读的时候，家长和孩子都会参加到书里的故事情景中，夸宝宝、给宝宝表现的机会，为家长教化孩子供应了一个特别相宜的时机，同时也是父母和孩子做嬉戏的时候。 爸爸妈妈和孩子一起找书里小熊维尼的不同，照书的要求做手工、涂鸦，全家的合作营建这样其乐融融的气氛，更简单让宝宝感受和谐的家庭关系，增进对父母的感情。

6、孩子阅读的好处5：可以培育孩子主动的心情 图画书里的小哥哥姐姐的哭、笑、生气、兴奋，可以引起宝宝的共鸣，他们会相识什么是“心情”，允许孩子表达心情也有利于帮助日后自信念直立和怜悯心培育。比如，书里的小动物生病躺在床上，告知孩子生病的时候是“难过”，孩子可能会看到奶奶病了，就会懂事，不让奶奶抱了。 宝宝在阅读的时候，父母要留意视察孩子的心情，激励和赞扬，这样的主动体验，是日后他们对学习有爱好的关键。一个常常在阅读中找到正确图画或者讲故事和书上一样的孩子，父母越多的激励便会更加刺激孩子对图书的喜爱，便更加能对书的内容做出正确理解。 孩子阅读的好处6：可以帮助孩子形成良好行为习惯 孩子是最擅长仿照的

7、，书中的故事尽管有些孩子还没接触过，但反复的阅读和听，便是孩子间接经验和感受的中介。孩子通过记忆，能够回想书里讲的道理，比如“大果果帮尿布熊是好挚友相互帮助”，孩子就会知道原来小挚友要彼此关切帮助才是好孩子。 他们在这样的示范下，会学会爱惜物品、洗手刷牙等等的好习惯。他们在榜样的示范下，增加了良好行为的意识，就会主动这样做。家长可以借助图书，来引导孩子养成好习惯和好行为。方法不难，事先可以先讲书的内容，比如刷牙，用压韵的话来说“刷刷刷，上上下下，左左右右”，然后家长自己刷牙就让孩子看着。以后不用书，家长讲，孩子想;家长刷，孩子看。第一次孩子先在家长的启发中回想书上的画面，就会轻易允许家长给他刷

8、牙了。 二、孩子的阅读黄金期 一般来说，从9个月起先，就可以给孩子看一些图书了，别看这个时候孩子可能根本只是在乱翻，甚至会将书撕破，但只要依据孩子的相识实力、语言实力选择适当的书，按部就班地给他看，孩子就会在不知不觉中养成爱看书的习惯。 1.9个月-1岁 9个月至1岁的孩子看的图书有以下几个特点：一是画面清楚、干净，最好一物一图，如一只苹果、一只鸡、一条狗等。因为1岁孩子的平面视觉阅历还很有限，所以画面肯定要简洁明白，不要杂乱。二是色调艳丽、明快，能引起孩子的留意。三是内容对于孩子有肯定熟识性。当孩子看着图片时，父母要说出该物品的名称，让他跟着学发音，这是为了将音和图在大脑里建立起联系，为以后

9、认图、说话做打算。 2.1岁-2岁 12岁的孩子可以看由大幅图画组成的书了，内容最好是孩子在日常生活中常常接触到的，如房屋、日常生活用品、动物、玩具等。图书的画面要简洁，色调要显明，配的话语、儿歌要简洁、押韵、有节奏，适合孩子挺、学、说。 3.2岁-3岁 23岁的孩子语言飞速发展，所以父母可以和他一起读一些情节简短、好玩、与孩子熟识的事物有关、以图画为主的故事书。父母在给孩子讲故事时，要用简短的语句把故事内容讲清晰，还可以一边读一边让孩子在书中找出讲到的事物，或让孩子重复父母讲过的话。 4.3岁-4岁 34岁的孩子须要内容上更丰富多彩的图书了，如有关动物、小挚友的故事。故事里不仅要有孩子熟识的

10、事物，还要有一些簇新事物，要有较多的细微环节和情节，以便孩子在看书听故事时能学到新学问。当然书中仍旧要有较多的图画，以适合孩子的胃口。 5.4岁-5岁 45岁的孩子可以看有故事情节的连环画了，因为这时候孩子在语言实力方面又上了一个台阶，比起23岁儿童的字词、简洁句要精彩得多了，能够敏捷地与成人进行日常对话，而且喜爱自己编故事;在认知实力上也同样大大地进步了，充分表现出详细运算期的特点，能很生动、形象地思索问题，喜爱自我尝试解决问题。 6.5岁-6岁 56岁孩子阅读的面当然更是广泛，而且从形式上也有了明显的改变，那就是更多的图文并茂，让孩子起先在阅读中观赏文字，虽然不强求孩子记住那些文字，但早期

11、的看会给孩子留下痕迹，相当于于一种潜藏学习，而且有图片比照，更简单留下印象。这些都可以作为入学的打算。 三、培育孩子阅读爱好的方法 1、请父母自己必需喜爱读书 一般父母喜爱读书，久而久之，孩子也会耳闻目睹，因为幼儿本身就喜爱仿照大人的样子，当父母没事就捧着本书兴致勃勃地阅读的时候，你的孩子自然也会像你一样拿着本他自己喜爱的图书细致的阅读。 2、选择孩子感爱好的图书 假如你的孩子平常就很喜爱看喜羊羊与灰太狼动画片，你就可以给他买一本喜羊羊与灰太狼图书送给孩子，信任你的孩子肯定会爱不释手，甚至拉着你讲其中的故事给他听;再如你的孩子宠爱绘画，可为他多买一些精致的画画书。只有幼儿自己喜爱的书才能激发幼

12、儿阅读的爱好。也就是说，家长要把选书的权利让给孩子，让孩子的爱好做主。 3、让孩子在嬉戏中阅读 要让孩子喜爱阅读，必需让他有参加的爱好，嬉戏往往是孩子最乐意接受的活动。在家庭阅读的活动中，和孩子玩串字嬉戏、排图嬉戏、编故事结尾等，使孩子觉得阅读也是好玩的嬉戏。妈妈在讲故事的时候，有意在孩子熟识的部分说错，让孩子来订正，以刺激孩子在听故事时专注地投入，增加孩子的自信，同时也大大提高了幼儿阅读的爱好。 4、将故事表演出来 例如：妈妈和孩子一起看故事白雪公主，一家三人共同扮演书中的角色，玩味语言韵味及其构成，学说角色的对话，教化儿童要做个和善的人，但要学会爱护自己，不要轻易受骗。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页