赞美老师的感人演讲稿5篇.docx

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1、赞美老师的感人演讲稿5篇 赞美老师的温顺又严格;赞美老师为我们砍掉杂枝;赞美老师为我们输送养料;赞美老师让我们强壮成长;赞美老师培育出多数发亮的珍宝;赞美老师的平凡而又宏大。一起来看看赞美老师的感人演讲稿5篇，欢迎查阅! 赞美老师的感人演讲稿1 深夜的窗口数你的灯光最亮，早晨的校内里数你来得最早，三尺讲台上数你最潇洒。这就是你一名光荣的人民老师! 你就像一位辛勤的园丁，细心呵护着我们这些小树苗，希望我们能张成参天大树，成为祖国的栋梁之才。而你们，这些把我们培育成栋梁之材的园丁们，却在最底层静默无闻的工作着，没有丝毫怨言。你们的精神多么让人钦佩呀! 一个小小的粉笔就是你的双手，画下了你心中的蓝图

2、，上课的铃声就是你冲锋的号角，一路走来把汗水抛在身后。你会为学生优异的成果而兴奋，你也会为成果差的学生耐性讲解。为了学生，你废寝忘食，为了学生你鞠躬尽瘁，为了学生你把心都留给了他们。就是这样，你把自己燃烧起来，就是这样，你把明留给大家，你无怨无悔，你甘心付出! “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是唐代诗人李商隐的名句。我们的老师不也有这样的精神吗?老师，是你把我们从一个个无知的儿童，培育成一个德智体美全面发展的学生，这里凝合着老师多少心血和汗水啊!老师，是您给了我学问，给了我力气，给了我战胜困难的志气。老师，我恒久感谢你! 尊敬的老师，你从未在我们面前炫耀过，只有那盛开的桃李，就是对你们最

3、高的评价，我们的每一点进步逗你举着您的心血和汗水，是您为我们指明白人生的道路，把您那特别的爱献给了我们这些特别的人， 是谁把雨露洒满大地?是谁把幼苗辛勤培育?是你老师，您是一位宏大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，那一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影! 赞美老师的感人演讲稿2 随风潜入夜，润物细无声。老师就是一场春雨，我们就是花朵与小草，老师就是一片海洋，我们就是小鱼小虾这是事已过去了半年多，可我怎么也忘不掉，黄老师那最漂亮的微笑。 升四年级了，面对这崭新的班级，我抑不住内心的兴奋。可我的脑袋却像短路了似的，接二连三出错，作业也做错了位置。当听到黄老师要找我谈话的消息，我的脑袋轰地炸开了，一顿

4、指责在所难免，我没精打采地走到黄老师面前，不敢直视她。“姜睿，你知道吗?你真是好孩子。”我缓缓抬起头，惊异地看着黄老师。黄老师不紧不慢地说：“你很不错，只是没有调整好状态，我信任你肯定能行。”黄老师紧紧握住了我的手，我望见黄老师那只手，不禁愧疚起来：原本光滑的那只手，沾上了很多粉笔灰，犹如是灰姑娘。我心中涌起一股>志气，为自己打气：我可以的!我坚决地点点头，黄老师笑了，眼中折射出温顺、信任还有激励。回教室的路上，我头一次觉得脚步好样轻快，世界那样美妙。我真的调整好了状态，作业、考试都是好样仔细。以听见黄老师那次说笑后，是彻底吹正了我学习的风帆：那次大扫除，我卖力地干着，黄老师笑眯眯地对陈

5、老师说：“姜睿下次就要考100分了!”说着一把揽过我，慈爱地拍拍我头。嘴角微微上扬，平常紧锁的眉毛忽然伸展开来，她欣喜地望了我一眼，是那么坚决。我心中掀起了巨浪，黄老师尽然这么信任我!我一回头，再次看到了那最漂亮的微笑。黄老师眼神在肃穆中传递着爱意，在宁静中透着温柔，蕴满了父母的慈祥，又像一条汩汩流淌的小河，流进我的心田。 黄老师，假如把您比作蚌，那学生便是蚌里的砂粒，您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它长年累月，砂粒便成了一颗颗珍宝，光彩熠熠。 赞美老师的感人演讲稿3 老师，是我们每个人心中的一盏明灯，照亮了我们的人生之路。她，就是我的老师朱老师。 老师，是您经过多数个昼夜备课，备课本用了一个又一

6、个。是您经过多数个小时批改作业，红笔用了一支又一支。是您在黑板上那苍劲有力的板书，带给了我们丰富的学问，黑板薄了一层又一层。 啊，老师，您是我开启才智大门的钥匙，教会了我无穷的学问，让我受益匪浅。 那时侯，我刚起先学写作文，一写作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人头疼!”写起来总是“东拉葫芦西扯瓢”!就像一团乱麻，理也理不清。而您望见了，一叠声赞扬：“不错不错嘛!只是白壁微瑕罗!”随后，您笑眯眯地捏起红圆珠笔，说：“让我来个快刀斩乱麻吧!”台灯下的您，额头上渗出细密的汗珠，您手里捏着的笔，就像一杆猎枪，瞄准一字一标点地扫描过去。改完后，我阅读了一遍，哇!还真是“点石成金”啊!您拍着我的肩膀，

7、说：“写作文，要细致视察，写出真情实感，要不作文就恒久也写不好。”我听了，若有所思地点点头。从那以后，我的作文水平大大地提高了。 啊，老师，您是我人生路中的路标，指引我走上胜利之路，教会我做人的道理。 那一次，我们正在操场里玩，我望见在草丛里开着一片非常漂亮的花，便伸手去摘。一个人阻挡了我，那是您，您把我领到操场边坐下，说：“森怡，每个人都必需有爱惜花草的意识，要是每个人都摘花的话，这个世界上的花岂不是都被摘光?”我听了，惭愧得低下了头。从今以后，我再也没有摘花了。 啊!老师，您是我航海中的灯塔，激励着我奋勉向上。我以后要爱戴您，敬重您，赞美您。 赞美老师的感人演讲稿4 高尔基说过：“谁不爱孩

8、子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子”。师爱是人间任何一种爱都无法比拟的，因为这种爱是一种不记回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，它是无比神圣的，比渊博的学问更重要。能够得到老师的关爱，是每个孩子最至少的心理需求，师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶，更是一种鞭策和激励，对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。对于我们幼教的老师来说，因为教学对象的特别性，往往最干脆、最有效的和孩子交往的方式就是微笑。 老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，老师才能主动面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教化活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献、在

9、燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充溢了自己。正是这种成就感、华蜜感，激励着千千万万的我们老师不辞辛苦地为教化事业献身。 岗位虽小，迸发出的热忱，带来的微笑却是大大的。我们身边总有这样的人，她是最一般的一线老师，她是家庭事业两头顾的好妈妈，她是孝顺父母的好女儿，她是随处可见的一般人，就是她们，带给了我们多少内心的感动。记得孩子们上了中班，渐渐有了自己的好挚友，有一次户外活动时，莉莉跑来问我：“老师，你有没有好挚友啊，你的好挚友是谁啊?”我笑着回答道：“我的好挚友是你们啊!”突然骁骁大声说道：“老师是老师，老师不是

10、挚友，要是挚友，她为什么不和我们荡秋千啊?”“对啊，为什么呢?”孩子们起先争论起来，我一时不知如何是好，这时明明跑来拉我手，说道：“老师，咱们一起去玩滑梯吧!”说完，不由分说的拉我来到滑梯前，看着孩子期盼的眼光，我“英勇”的用手抓住了滑梯，虽然看起来我的身体和无趣的滑梯是多么的不合相宜，但是看到孩子们兴奋的样子，我感到很华蜜，因为我在他们心中不再是那个遥不行及的老师，我变成了他们中的一员，同幼儿们一样快乐、说着、笑着，开心的一起做嬉戏。我也成为他们可以信任的挚友。那次后我和孩子们的心走的更近了，他们和我的感情更深了，于是我经常以挚友的身份和他们沟通，引导他们正确的和挚友相处，在一次次感情的沟通

11、中，萌发他们爱的情感，相识挚友间的友爱。同时也让我感受到爱的力气是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。孩子们相互帮助，师生们谈笑自若，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。让我惊异的是在让他们感受爱时，他们也回赠给我真诚的爱。记得那次我感冒了，很严峻。我嘶哑着嗓子去给小挚友上课，那天恰巧我穿了件新衣。刚走进教室，孩子们就围了上来大呼小叫地说： “老师好!”我刚张开嘴让他们宁静下来，突然有个声音大声地说：“不要吵了!老师的嗓子哑了!老师的嗓子都哑了!”忽然整个教室宁静了下来，孩子们都在自己的座位上端

12、正地坐好，宁静地看着我。当我张开嘴让他们跟着我念儿歌时又有小挚友举手提议：“老师，我们今日学唱歌吧!我们能自己跟着磁带学，那样你的嗓子会好得快些，妈妈说嗓子哑了要少说话!”多懂事的孩子，只知他们平常爱惹我生气，不知他们竟也知道关切我!下课了，孩子们硬要把剥好的橘子塞进我的嘴里，说：“老师吃了它吧!吃了你的嗓子就会好了!”在那一刻我发觉孩子们已经学会爱别人了，面对这金子般的爱，我忽然热泪盈眶了。这不就是高尔基说的： “谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教化孩子。”的确，爱是一种情感沟通，当你把炙热的爱通过你的点滴传给孩子时，就会激起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所赐予的一切。 会心的微

13、笑却有掩不住乏累。这样的坚守，不是为了谁的几句赞美，而是老师职业素养、责任心的集中体现。老师的工作，许多时候功夫在课外。除了上班时的上课、教研活动、教化幼儿等，下班后往往还要钻研教材进行备课、阅读学习专业书籍、撰写教化教学论文、刚好反思教学得失等。这样的背后付出，或许不为别人所知，但老师们依旧在这样做。都说老师们“桃李满天下”，其实老师又是最孤独的人。你恒久站在此处，目送着一届又一届的幼儿远去，度过一年又一年的时间，当青春不再，当华发早生，你的心愿却从未变更：老师恒久希望自己的幼儿有美妙的将来，无论幼儿是否记得自己，他的发展就是自己最大的劝慰。都说“可怜天下父母心”，为师者，其实与父母有着同样

14、的情怀，心甘情愿的付出，却从未希望回报。这全部的付出，源于共同的目标：但愿幼儿好! 上班的日子里，许多老师要和咽炎、颈椎病、因压力冒出的痘痘、因劳累上升的血压作斗争;许多老师要和时间进行竞赛，工作、家庭两头忙、一肩挑;许多老师要成为一个超人，上有老，下有小，还有幼儿的苦恼，每项工作都要做，每项工作都要好，不论事业和家庭，两手抓，两手都要硬。于是，我们看到：下课了，老师依旧忙得头也抬不起。教室里每个老师，每天要和幼儿说上几个小时的话，要听不同的幼儿重复同样的内容许多遍，也要把同样的话重复给不同的幼儿许多遍，还要接待有着各种困惑的家长。许多时候，我们共同的感受是：虽然我们每天见面，却忙得没有抬头说

15、话的时间。我们在操场、食堂匆忙会面，又各自奔忙于自己的班级里。即使交谈，我们的话题也都围绕幼儿绽开。 我深切体会什么叫“语重心长”。 正如我国近代教化家夏丐尊所说：“教化没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不能成其池塘，没有情感没有爱，也就没有教化。”这应当是我们全部老师的共识。每个人幼儿老师所获得的成果大家有目共睹，经过奋斗、努力，所以他们也赢得了大家的确定，幼儿的宠爱。虽然工作辛苦，但是大家无悔!无悔于年轻时的选择，无悔于经年累月的付出。无悔的背后，是对教化的酷爱，对事业的追求!信任最终有一天肯定会体会到用微笑传递爱的魅力，也肯定会有会心的微笑。 赞美老师的感人演讲稿5 这天我

16、演讲的题目是:照亮生命的那缕阳光。 我们都明白:老师是一个崇高的职业，他们被比作燃烧自我照亮别人的蜡烛、被比作吐丝不止、孜孜不倦的春蚕，用自我的奉献，成就着我们每个人光明的将来。 总觉得蜡烛和春蚕的比方过于残忍，因为，我期望我们的老师能够和我们一齐，恒久守望青春而不会老去。我更觉得他们是照亮我生命的那缕阳光，恒久散布在我的四周，给我悄无声息的暖和。 记得六年级时教我们数学的李老师，不高不矮，不胖不瘦，戴着一副金丝眼镜，文诌诌的。他是我们的年级主任，每一天有很多事情要去做，一个年级有九个班，全部的常规管理都由他负责，但是徐老师不会因此丢下学生。他是个非常有职责感的好老师。 刚上六年级时，我根本不

17、明白学习的紧迫感，每一天像个幼儿园的小挚友那样玩个痛快，一点危机感也没有。 那一天，李老师给我们上第一节课，阳光很好，我拿着新买的三角板对着阳光玩，阳光射进来，经过反射，在屋顶上构成了一个明晃晃的点。当时李老师正在讲解一道例题，我玩得正兴奋，他突然停了下来，比照着座次表点到了我的名字:“张嘉扬，你来回答一下这个问题”。这时，全班的目光都集中到了我的身上，我不知所措地愣在那儿，脸涨得通红，不知如何是好。这时，同桌小声地说了答案，我又大声重复了一遍。之后，李老师又随意点了另外几个同学回答，他们都对答如流。徐老师对我后面的那个同学说:“很好，请坐。”我还以为是对我说呢，坐了下来。李老师装作又生气又好

18、笑的样貌说:“哎谁让你坐下去的?算了算了，坐就坐着吧。”全班哄堂大笑。 在那一年的期中考试中，我的数学发挥得很不志向，在徐老师的自习课上，我壮起胆子小声地问:“李老师，我是不是下降了好多名次?”说完我不敢正视老师的眼睛。他听完也没有说话，只是微微笑笑说:“以后努力点儿就好了。” 直到此刻，每当我玩兴正浓的时候，都会想到他的那些激励的话，以及他总是对我充溢期望的眼神，真的，就像是一缕阳光，扫去我内心的阴霾，给我悄无声息的暖和。这样的好老师，我遇到许很多多，在那里请允许我对你们说一声:多谢你，我的老师，我的阳光! 赞美老师的感人演讲稿5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页