14.《木笛》ppt课件(45页).ppt
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1、,14.木笛,1 热爱艺术的木笛演奏家朱丹为了彰显民族精神、爱国情感毅然退出比赛,却感动了主考官,被破格录取。,3、文章中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛,旨在表现朱丹对民族音乐的挚爱。4、文章a处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念。,5、文章中对“雪”的描写起到了渲染气氛,烘托人物,推动情节的作用。 6、文章b处画线句子在文章中起到了揭示中心,深化主题的作用。 7、朱丹是一个既有出色的音乐才华、又有崇高民族精神的人。,我们一定要牢记这段历史,发愤图强,振兴中华。 站在纪念碑前,感受这座城市不堪回首的历史。三十万,一个冰冷的数字!一个个鲜活的生命
2、惨死在侵略者的屠刀下。列宁说过:“忘记历史就等于背叛。”发愤努力吧,这样的历史决不能重演。 悲凉的笛声把我带回过去,告诉我历史的沉重;沸沸扬扬的雪花打在我的脸上,让我清醒,我渴望手中的烛光冲破数十年前的黑暗,给那些亡灵们带去一丝的温暖和安慰;更希望,这些烛光聚成一个火把,引导我们这个民族走向一个光明的未来。,我家最富的时刻,2 犹豫矛盾和思考决定,3 有骨气、正直、诚实、讲信用、乐于助人。,4 伏笔,提出全文的线索,点题,人穷志不穷。,1 一个人有骨气,就等于有了一大笔财富。,6 一是指有骨气本身就是一笔财富;二是指有了骨气以后,通过努力还可以获得汽车之类的物质财富。,5 “穷”是指物质财富(
3、包括金钱)少,“富”是指拥有一笔精神财富,比如有骨气、正直、诚实等。,7 父亲:良知战胜邪念,精神债务消除。 母亲:信任丈夫消除邪念和儿子逐渐明理的心理上的满足。 “我” :逐渐了解做人的真谛,形成健康心理的精神富有。,父爱陷阱,2 消极地等待救援 积极地设法自救,5 a父亲在陷阱边守候了一夜,彻夜难眠。b父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。c父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。,6 父亲 为了让儿子学会自救。,7 情境教育 使用情境教育法,有利于孩子增强自救能力。,怜悯和善行的距离,1 通过医院里不同人对可怜的老人的不同做法,告诉人们爱心需要行动。,2 通过环境描写和“我”的心理
4、描写,为下文人们同情老人的不同表现做铺垫。,3 将爱心落实到实际行动上。,5 经历:我在“5.12”抗震救灾中,把自己的压岁钱捐给灾区。感受:在他人需要帮助时,我们要毫不犹豫地用行动表达爱心,大家都行动起来,世界将会变得更加美好!,4 “裹”“蜷”这两个动词生动形象地表现了老人的可怜无助。,模拟二,25 居然 准确无误,26 小女孩以闻有无烟味的办法在“摸手认父”游戏中招到了她的父亲。,27 “观众们”被“小女孩”爱父亲的真情所感动。,28 不是。这些内容是以体现出“小女孩”对其父亲的真爱,是“小女孩”之所以能以闻有无熟悉的烟味在“摸手认父”游戏中认出父亲的认出父亲的根本原因。,29 平平淡淡
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