【部编版】五年级上语文《9 猎人海力布 》优质课教学设计.doc
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1、【部编版部编版】五年级上语文优质课教学设计五年级上语文优质课教学设计第 1 页 共 13 页9 猎人海力布猎人海力布 【教材分析】这是一个动人的民间故事,讲的是猎人海力布救了龙王的女儿,得到一块宝石,拥有了听懂动物语言的能力,他把听到的可怕的消息告诉了乡亲们,乡亲们得救了,而他却变成了一块僵硬的石头。故事赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。故事情节曲折生动,引人入胜。本文充分体现出民间故事情节完整、曲折、生动的特点,并带有神话色彩。它运用多种描写手法,使人物形象鲜明突出。课题课题猎人海力布猎人海力布 课型课型讲读课文 授课授课 时间时间2 课时 教学教学 目标目标1.会认“牺”等 4 个生字
2、,会写“酬、珍”等 11 个生字。正确读写“酬谢、叮嘱、崩塌”等词语。2.在理解课文内容的基础上,分清事情的前因后果,能复述故事。3.抓住文中描写人物言行的词句,细心体会海力布热心助人,舍己救人的高贵品质。教学教学 重点重点在理解课文内容的基础上,分清事情的前因后果,能复述故事。教学教学 难点难点抓住文中描写人物言行的词句,细心体会海力布热心助人,舍己救人的高贵品质。第一课时第一课时教学教学 目标目标1.会认“牺”等 4 个生字,会写“酬、珍”等 11 个生字。正确读写“酬谢、叮嘱、崩塌”等词语。【部编版部编版】五年级上语文优质课教学设计五年级上语文优质课教学设计第 2 页 共 13 页2.在
3、理解课文内容的基础上,分清事情的前因后果。教具教具 准备准备课件。教学设计教学设计设计意图设计意图导入导入 ( )分)分 钟钟(出示课件(出示课件 1 1)师:同学们,你们喜欢民间故事吗?民间故事是一些长期流传于老百姓之中的故事。它们或者机智幽默,或者歌颂善良美好,或者感人至深。请同学们把自己喜欢的民间故事讲给同学们听。同学们讲得真好,今天我们也学习一篇民间故事,那就是(板书:猎人海力布)【设计意图:在 学生实际讲故事的过程中,锻炼学生抓住线索,理清条理,弄清大意的能力。 】新课新课 教学教学 ( ) 分钟分钟一、初读课文,解决生字词,把握课文主要内容。 (出示课件(出示课件 2 2)小组活动
4、,解决下列问题。1.请同学们用自己喜欢的方式阅读课文。(板书:大声朗读 默读 速读 等方式)2.在读课文的过程中,借助工具书或者向别人请教的方法理解生字词的意思。3.在读课文的过程中,把握课文的主要内容,并给课文分段。生总结、汇报:课文总共可以分为四部分:(出示课件(出示课件 4 4)【设计意图:让学生用自己喜欢的方式阅读,能提高学生的阅读能力和解决问题的能力。 】【部编版部编版】五年级上语文优质课教学设计五年级上语文优质课教学设计第 3 页 共 13 页第一部分(12 自然段)海力布热心帮助大家,大家都非常敬爱他。第二部分(34 自然段)故事的起因。写海力布救了小白蛇,小白蛇要报答他。第三部
5、分(58 自然段)故事的经过。写海力布借着宝石得到了可怕的消息,劝说乡亲们搬家。第四部分(911 自然段)故事的结果。写乡亲们得救了,人们世世代代纪念海力布。二、初步自学。(课件出示(课件出示 5 5)1.自学提示:(1)说说课文写了海力布的哪几件事?看谁用的字少。生总结、汇报:课文写了海力布救白蛇、得宝石、听鸟语、救乡亲、变石头这几件事。(板书:救白蛇 得宝石 听鸟语 救乡亲 变石头)(2)思考:故事的起因、经过、结果是怎样的?读后分别用一句话概括出来。 (课件出示(课件出示 6 6)起因:海力布救了龙王的女儿,得到了宝石。 经过:海力布劝乡亲们搬家。 结果:海力布为了救乡亲,自己变成了石头
6、。(3)文中的哪些地方让你感动了?画下来。【部编版部编版】五年级上语文优质课教学设计五年级上语文优质课教学设计第 4 页 共 13 页2.学生自学,教师巡视指导。3.学生汇报,检查自学效果(含讨论) 。课堂小结课堂小结 及拓展延及拓展延 伸(伸( ) 分钟分钟三、课堂小结:布置作业。 (课件出示(课件出示 7 7)1.背写课后生字。2.熟读课文并练习复述课文。3.思考:海力布是个怎样的人? 课堂作业新设计课堂作业新设计一、读拼音,写词语。妈妈再三 dng zh( )我,出门在外一定要懂得感恩,zhn x( )别人对我们的真心。二、选词填空。感激 感动1.我很( )这位叔叔对我的帮助。2.这太令
7、人( )了,我都不知道说什么好了。三、根据课文内容填空。海力布救了_,得到了_,所以他能听懂鸟兽的话。他【部编版部编版】五年级上语文优质课教学设计五年级上语文优质课教学设计第 5 页 共 13 页知道了灾难的来临,最后牺牲自己,拯救了乡亲们。【答案】一、叮嘱 珍惜二、1.感激 2.感动三、小白蛇 宝石第二课时第二课时 教学教学 目标目标1.能复述故事。2.抓住文中描写人物言行的词句,细心体会海力布热心助人,舍己救人的高贵品质。教具教具 准备准备课件教学设计教学设计设计意图设计意图导入导入 ( )分)分 钟钟一、复习导入。一、复习导入。(出示课件出示课件 1010)同学们,上节课我们了解了这个故
8、事的起因、经过、结果。我请一位同学再把这个过程讲一讲。(生讲述故事的起因、经过、结果。 )【设计意图:设计复习的环节,能让学生再次熟悉课文,为下文的复述做准备。 】【部编版部编版】五年级上语文优质课教学设计五年级上语文优质课教学设计第 6 页 共 13 页新课新课 教学教学 ( ) 分钟分钟二、合作交流。1.快速默读课文,说一说:海力布是个怎样的人?从哪些地方可以看出来?(出示出示课件课件 1111)生交流、总结、汇报:行动:把猎物分给大家 语言:告诉大家灾难就要到来结论:通过语言、行动可以看出海力布是个热心助人,舍己救人的人。(板书:热心助人 舍己救人)2.人们对海力布怀有什么样的感情?(出
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