早教音乐活动策划方案【5篇】.docx

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1、早教音乐活动策划方案【5篇】 注意让幼儿通过自己的活动来自我表达和表现，是幼儿教化的全部艺术所在。以下是我细心收集整理的早教音乐活动策划方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 早教音乐活动策划方案1 教学目标： 1、引导幼儿感受夜晚星空闪耀、优美的意境.启发幼儿用跳动、连贯的唱法演唱歌曲。 2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。 教学打算： 1、打击乐器若干 2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊) 3、节奏卡 4、录音带、录音机 教学过程： 1、老师带幼儿听音乐仿照各种动物的动作开心地进活动室。 师：“小挚友!今日天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧!” 音乐起：(放小动物操音乐)老师随幼

2、儿一起翩翩起舞，并激励幼儿：“看，多美丽的小鸡呀!聪慧的小狗走得多好!可爱的小猫今日特殊精神!哇!小鸭今日跳得可好啦!” (当音乐停时) 师：“你们真是一群聪慧可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的?小动物们又是怎样学本事的?看看我们谁最能干，谁最仔细，谁最聪慧? 2、小动物学唱歌 师：“小动物们!看!谁来了?”(师转身把小鸡头饰戴上) 幼：“小鸡来了!” (1) 幼儿拍出节奏：|叽叽 叽|叽叽 叽| (2) 用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。| 喵 喵 |喵喵| ; 呷 | 呷| ; 汪| 汪汪 | 汪| 汪汪 | (3)在音乐伴奏下进行节奏练习。

3、(4)师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：两只小鸟 3、律动回座位大鞋与小鞋 4、学习节奏乐小星星 (1)出示挂图(1) (活泼淘气的星星) 师：“天黑了，妈妈带着小挚友出来漫步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最淘气，象一只只小眼睛一样看着我们? 老师引导幼儿说出要用轻快、跳动的唱法来表现闪耀的星星。 (2) 师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳动的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出_ _ | _ _|的节奏。 (3) 出示挂图(2) (宁静优美的星星) 师：“小星星玩累了,安宁静静地睡觉了。” 引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表

4、现累了的小星星。 师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星?(引导幼儿拍出_|_的节奏型) (4)引导幼儿听音乐进行节奏练习。 (5)幼儿分别用跳动和连贯的唱法演唱歌曲。 5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型(提示幼儿不怜悯绪的乐曲可选用什么乐器呢?) (1)先请一组小挚友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小挚友可做点头动作。 (2)再请一组小挚友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小挚友可做点头动作。 6、两组幼儿一起配上乐器，为歌曲闪耀的星星伴奏。 7、音游小动物回家 师：刚才小挚友演奏得又整齐又好听，今日我们在森林动物园里渡过了开心的一天，现在我们听着音乐，玩小动物回家的

5、嬉戏吧! (1)师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最终一个长音的唱名必需是C大调的135音高。 (2)当变换代表另一些小动物的乐曲时，嬉戏重新起先。 8、结束活动 师：“天黑了，小动物们回家吧!” 早教音乐活动策划方案2 幼儿园大班音乐课教案-瑶族舞曲 一.活动目的： 1.运用多媒体让幼儿观赏乐曲，感受美丽欢快热忱的节奏。 2.启发幼儿创建性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。 二.活动打算： 1.学问打算：学会用绘画的形式表现音乐。 2.物质打算：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。 三.活动过程： 1.律动进场真善美的世界。 2.

6、干脆引题：BRP/P“我国有很多少数民族，其中瑶族不仅仅山美、水美、人美，音乐也很美。我们一齐来听听瑶族舞曲。” 3.完整观赏乐曲。 第1遍：你听了这首曲子有什么感觉?有几段? 第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的?是什么感觉? 小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢美丽的节奏，其次段是欢快热情的节奏。 4.音乐观赏与美术观赏相结合。 (1)曲子里快的节奏、慢的节奏，我们能够怎样表现?(动作、线条、颜色、绘画) (2)出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色?快的节奏能够用些什么颜色?慢的节奏能够用些什么颜色? 师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热忱，同它来表现快的节奏;蓝色、白

7、色、粉色让人感觉柔软，用它表现慢的节奏。 (3)出示多媒体课件。这天，老师带来了4幅画，此刻请小挚友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么? A:借助多媒体课件听第一段音乐。 B:听其次段音乐，找找哪张画给人的感觉和其次段音乐给人的感觉差不多，为什么? 5.用绘画的形式表现乐曲。 小挚友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动手来画。你喜爱哪一段，就把这一段的感觉画下来。画完了告知小挚友你画的是哪一段?为什么要这样画? 6.幼儿相互观赏沟通，结束活动。 早教音乐活动策划方案3 活动目标： 1、通过敲击乐器培育幼儿的合作意识。 2、运用柯达依

8、教学法，教幼儿相识节奏谱。 3、通过唱歌相识身体的各个器官，爱惜自己和小挚友的身体。 4、能随乐曲的歌词内容、快慢速度做出相应动作。 5、培育幼儿 跟老师同伴一起嬉戏。 活动打算： 一张小挚友的图片，打击乐器每人一个，音乐磁带头发肩膀膝盖脚 活动建议： 1、老师与幼儿一起演唱歌曲头发、肩膀、膝盖、脚。 2、出示图片，请幼儿相识身体器官。 师：小挚友，刚才我们唱了一首特别好听的歌曲，名字叫做头发、肩膀、膝盖、脚，你还记得歌曲中有哪些器官吗?(头发、肩膀、膝盖、脚等)请小挚友在老师的图片上找到这些器官好吗? 师：谁能说一说自己的身体还有哪些部位呢?接下来我来快速说出名称你们的小手就往那摸好不好?看

9、谁的耳朵最灵! (进行这个嬉戏的时候，老师指示的速度由慢到快，但要以幼儿适度反应为准。) 师：我们来一起来说说我们眼睛、耳朵、膝盖、嘴巴等等这些五官有什么作用呢?(老师引导幼儿想一想平常生活中身体的部位都用来做什么?没有了这些部位会怎么样呢?) 小挚友的身上都有头发、肩膀、膝盖，我们要好好的爱惜我们的身体，平常在走路、嬉戏的时候要当心，不要损害我们的身体，在跟小挚友一起玩耍的时候也要当心不能损害别的小挚友好吗? 3、出示节奏谱 师：小挚友，老师这里有很多卡片，他们的颜色和形态都不一样，请小挚友看看老师手里卡片的颜色和图片上小挚友身上什么器官的颜色是一样的?请小挚友唱歌，老师把卡片贴在黑板上。

10、根据歌曲中的依次将节奏谱排列。 4、打击乐器。 师：我们的小卡片都跑到黑板上去了，小挚友，在你的椅子下面有各种的小乐器，他们很想和你一起做嬉戏，快把他们拿出来吧。 每组的小挚友手里的乐器都不一样，看看你手里的是什么乐器? 我们的图谱有不同的形态，月牙形的卡片代表的是串铃，圆形的代表砂锤，我们分组来演奏好吗? 头发、肩膀月牙串铃 膝盖、 脚 圆形砂锤 眼睛、耳朵、鼻子、嘴齐奏 5、老师与幼儿一起听音乐演奏。 6、引导幼儿自己创编歌词。 师：我们现在来当一回小音乐家好不好?我们把刚才学的歌曲用我们自己相识的身体部位来唱出好听的歌曲来吧!咱们唱一唱、拍一拍看谁能当长一个能干的小音乐家好不好?(在仿编

11、歌词时老师用夸张动作让幼儿渐渐将看到的套入音乐，音乐的旋律不变，只变换歌词。) 附歌词：头发 肩膀 膝盖 脚 头发肩膀膝盖脚， 膝盖脚，膝盖脚， 头发肩膀膝盖脚， 眼睛耳朵鼻子嘴。 早教音乐活动策划方案4 活动目标 1、感受歌曲带来的欢乐。 2、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。 3、喜爱歌曲理解歌词内容。 4、通过肢体律动，感应固定拍。 5、能开心地参加集体演奏活动。 活动打算： 1、歌曲华蜜拍手歌。 2、乐器：沙锤、圆舞板若干。 3、手偶：小熊、小马、小兔。 活动过程： 1、导入活动。 老师："小挚友们，当你华蜜的时候你会怎么做?让我们听听歌曲中是怎么做的。"播放

12、歌曲华蜜拍手歌，谙幼儿观赏。 2、通过角色表演的方式练习应答部分的声势节奏|_|。 (1)"今日我给大家还请来了三个好挚友.让我们来问问他们华蜜的时候会做什么。"(老师分别拿出小熊、小马、小兔。)出示歌曲内容的图片，引导幼儿理解歌曲的内容，学习有节奏地朗诵诗歌。指导幼儿发音要清楚精确、有节奏感。 幼儿："(小熊、小马、小兔)当你华蜜的时候你会做什么?"老师以动物的口吻用歌颂的方法回答。 小熊说："当我华蜜的时候我会拍拍手，请大家跟我一起做!(唱)假如感到华蜜你就拍拍手，假如感到华蜜你就拍拍手，假如感到华蜜你就拍拍手，啊那么大家都来一起拍拍手。&

13、quot;小马说："当我华蜜的时候我会跺跺脚，请大家跟我一起做!(唱)假如感到华蜜你就跺跺脚，假如感到华蜜你就跺跺脚，假如感到华蜜你就跺跺脚啊，那么大家都来一起跺跺脚。"小兔说："当我华蜜的时候我会拍拍肩，请大家跟我一起做!(唱)假如感到华蜜你就拍拍肩，假如感到华蜜你就拍拍肩，假如感到华蜜你就拍拍肩啊，那么大家都来一起拍拍肩。 (2)引导幼儿回忆小动物们表现华蜜的形式"拍手、跺脚、拍肩"，并把这些声势动作加入到歌曲中。 老师：小挚友刚才小熊、小马、小兔华蜜的时候它做了什么动作?(拍手、跺脚、拍肩。)播放歌曲和幼儿一起做声势动作|_|，并自愿跟唱

14、歌曲。 3、依据已有阅历创编歌词。 老师："小挚友们，想一想当你华蜜的时候还会做什么?"如：哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中，进行表演。 4、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。 (1)每位幼儿自己选择一种乐器，并接乐器将幼儿分成两组，一组沙锤：根据节拍为唱歌词的部分伴奏;一组圆舞板：根据节奏|_|为应答部分伴奏;进行合作表演。 (2)两组幼儿交换乐器，进行合作表演。 老师提示幼儿看指挥。 活动建议 活动延长：可以组织幼儿进行绘画活动-欢乐的笑脸。 区角活动：可在音乐角投放多种乐器，供幼儿自由选择为歌曲伴奏。 领域渗透：结合语言活动，进行谈话-

15、华蜜的生活，使幼儿懂得什么是华蜜。 早教音乐活动策划方案5 活动目标： 1、感受乐曲缓慢、欢快和快速的不同性质，能合拍地随音乐动作。 2、探究和表现在不同性质的音乐中熊的不同动作，体验韵律活动的欢乐。 活动打算： 小熊动作图、小熊一只、熊胸饰人手一只、夹子若干 活动过程： 1、歌表演我爱我的小动物 师：小挚友你们喜爱小动物吗?喜爱什么小动物?我们边唱歌边哄哄这些小动物好吗? 2、观赏乐曲。 师：小动物给大家带来了一首好听的曲子。我们一起来听听这收曲子分几段?是怎样的?有什么不同?听的时候还可以做做身体动作。 1)完整观赏。 2)幼儿说说自己听乐曲后的感受。 曲子分几段?是怎样的?有什么不同?

16、3)跟着音乐做动作。 师：刚才小挚友在听乐曲的时候，都在用拍手、踏地板的形式来表现曲子的不同。现在我们也用拍打身体不同部位的形式来表现乐曲的快慢不同好吗? 音乐缓慢时双脚踩节奏、欢快时拍手、快速时双手做绕线状。 3、学习律动。 师：这么好听的音乐引来了一位小动物，你们看它是谁?(出示小熊)小熊听了音乐就跟着动起来了，你们猜它在干什么呢? 1)分段观赏。 倾听第一段：(老师可拿着小熊随音乐一下一下的动作) 这段听起来是怎样的?(缓慢的、重重的、一下一下的)小熊听到这段音乐在干什么呢? 据幼儿回答出示熊走图。小熊是怎样走路的?幼儿听音乐自由动作。 倾听其次段：(老师可拿小熊左右跳动转动) 这段音乐

17、听起来怎样?大家心里觉得怎样?小熊兴奋了会做什么? 据幼儿回答出示熊跳舞的图片。幼儿随音乐学小熊跳舞。 倾听第三段： 这段听起来是怎样的?(很快、很急)这么快这么急小熊干什么呢?(在跳、在弹钢琴、在跑、在骑车)。幼儿随音乐动作。 2)戴上小熊胸饰合拍的随音乐完整动作。 3)反馈借鉴同伴的阅历再次表演。 4、随音乐学着小熊的样子走出活动室。 早教音乐活动策划方案【5篇】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页