四年级下册第三单元导学案试卷.pdf

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1、陵水县小学语文学科四年级下册导学案教师寄语：陵水县小学语文学科四年级下册导学案教师寄语：1 主备人：任学勤课型：新授课教务处签字：准印份小组长签字：李玲学科组长签名：冯向敏班级：第小组 姓名：第 9 课自然之道第一课时一、【学习目标】1、认识 7 个生字，会写14 个生字，正确读写“旅游、幼龟、沙滩、侦察、企图、情愿、蠢事、返回、海鸥、补救、争先恐后、若无其事、见死不救、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄”等词语。（学习重点）2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。（学习难点）二、【自主、合作探究学习】1、默读课文，借助工具书或者联系上下文读通课文，边读边圈画出不理解的字词。2、小

2、组内分段读课文，生纠错。3、识记词语：旅游、幼龟、沙滩、侦察、企图、情愿、蠢事、返回、海鸥、补救、争先恐后、若无其事、见死不救、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄4、请大家再次默读课文，根据自学提示试着给课文划分段落，并写出段意。预设答案：第一部分（第1、2 自然段）：作者和及一个生物学家向导，结伴来到旅游，观察是怎样离巢进入大海的。第二部分（第 3、4 自然段）：他们不顾向导劝阻，要向导抱向大海。第三部分（第 57 自然段）：成群的幼龟得到信息，从巢中鱼贯而出，成为。第四部分（第 8 自然段）：我们感到和震惊。三、【交流互动】1、指名认读生字词：旅游、幼龟、沙滩、侦察、企图、情愿、蠢事、

3、返回、海鸥、补救、争先恐后、若无其事、见死不救、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄2、说说课文写了一个什么故事？3、分小组比一比正确、流利有感情地朗读课文。4、指名读，师生评价。四、【当堂训练】1、我会写。l y?u sh t n zh n ch q t ch n sh（）（）（）（）（）zh n xi n k n h?u r o w q sh y gu n r（）（）（）2、我会填。课文按照发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。这个故事告诉我们，如果不按照办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。五、【总结反馈】课文讲述了一个发人深省的故事：作者和同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加

4、拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟抱向大海。接着，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。虽然我们拯救了一些幼龟，但仍感到十分震惊和悔恨。故事告诉我们，要按照自然规律办事。陵水县小学语文学科四年级下册导学案教师寄语：陵水县小学语文学科四年级下册导学案教师寄语：2 主备人：任学勤课型：新授课教务处签字：准印份小组长签字：李玲学科组长签名：冯向敏班级：第小组 姓名：第 9 课自然之道第二课时一、【学习目标】：1、能有感情的朗读课文，并理解课文内容。2、体会向导的话的含义

5、，从中受到做事要遵循自然规律的教育。二、【自主、合作探究学习】1、请同学们自由读课文，思考：（1）、向导为什么说“叨就叨去吧，自然之道，就是这样的”预设答案：（2）、小绿宅的生命牵动着“我们”和“向导”的心，“我们”和“向导”的思想感情有哪些变化？（划出重点词）预设答案:2、读了课文我明白了：三、【交流互动】1、指名汇报（1）、向导为什么说“叨就叨去吧，自然之道，就是这样的”（因为向导知道，这是，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护手段。）2、指名汇报（2）、小绿宅的生命牵动着“我们”和“向导”的心，“我们”和“向导”的思想感情有哪些变化？“我们”的心情变化是：紧张（）后悔“向导”的心情变化是：若无

6、其事（）3、大家自学的很认真，效果很好，请大家读一读38 段。再体会“我们”和“向导”的心情，可以对比着读一读，体会来比一比。（抓住重点，读出感情）4、指名答，指导朗读四、【当堂训练】因为我们的“”而让绿龟遭受到，这是无法挽回的，从“我们”的身上，你受到了什么启示？预设答案：向导知道我们的想法会伤害了幼龟，为什么不制止，反而抱走那只幼龟朝大海走去。它的做法你是赞成，还是反对呢？（动手写写）五、【总结反馈】这个故事告诉我们：如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。陵水县小学语文学科四年级下册导学案教师寄语：陵水县小学语文学科四年级下册导学案教师寄语：3 主备人：任学勤课型：新授

7、课教务处签字：准印份小组长签字：李玲学科组长签名：冯向敏班级：第小组 姓名：第 10 课黄河是怎样变化的知识链接：出示黄河图片，了解黄河。黄河，中国的母亲河。黄河流程达5464 千米，流域面积达到752443 平方公里，流经9 个省区，在中国北方蜿蜒流动。从高空俯瞰，它恰似一个巨大的“几”字，又隐隐就是我们民族那独一无二的图腾-龙。上千条支流与溪川相连，犹如无数毛细血管，源源不断地为祖国大地输送着活力与生机。一、【学习目标】1、认识 8 个生字：祸、乃、侵、蚀、垦、亩、营、扣。2、朗读课文，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。（重难点）二、【自主、合作探究学习】1、默读课

8、文，借助工具书或联系上下读懂生字词，读通课文。2、边读边圈出词语：祸河、乃至、侵蚀、开垦、经营、不折不扣3、自由读课文，思考下面问题：（1）、黄河发生了哪些变化？预设答案：（2）、引起这些变化的原因是什么？预设答案：4、边学边从文中划一划。三、【交流互动】1、指名答问题（1）数千年数万年和后来黄河有什么不同？（从朗读上理解）引读重点：第三段应读出自豪感，尤其应抓住“气候温暖、土地肥沃”等词句。第四、五段应读出的语气。抓住“忧患、大水灾”。2、黄河发生的变化原因有两点，请大家浏览第六段。预设答案：自然原因（气候较寒使水土大量的流失）社会原因：无限制的开掘放牧农作物的大量减少植物遭到破坏土壤肥力显

9、著下降3、请大家把 6、7 段认真的读一读，来体会一下黄河带给我们的灾害。4、升华情感：看到这些现状，你有什么想法？那么，面对这种状况，人们又是怎么做呢？预设答案：四、【当堂检测】1、人类只有，只有保护好，才能生活得更加幸福，也能为子孙造福。黄河变成了现在这样，你想对人们说些什么？写下来。预设答案：我想对人们说：2.全班交流。五、【总结反馈】课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉我们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。陵水县小学语文学科四年级下册导学案教师寄语：陵水县小学语文学科四年级下册导学案教师寄语：4 主备人：任学勤课型：新授课教务处签字：准印份小组长签字

10、：李玲学科组长签名：冯向敏班级：第小组 姓名：第 11 课蝙蝠与雷达第一课时一、【学习目标】1、会认 7 个字，会写 12 个字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。（重点）2、正确、流利地朗读课文，把握课文内容。（难点）二、【自主、合作探究学习】1、默读课文，要求：不丢字，不加字，边读边用笔在旁边做批注。2、注意易错字：障碍 i 蝙蝠 bi n 荧光屏 y n3、从文中找出下列词语并正确识记。蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八4、请大家再次默读课文，试着给课文划分

11、段落，并写出段意。第一部分：（1-3 自然段）通过飞机夜行这种现象，提出问题。第二部分：（4-6 自然段）科学家做了次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是，而是用起来探路的。第三部分：（7-8 自然段）科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上，保证了飞机安全飞行。这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。三、【交流互动】1、认读生词：蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八2、小组内比一比正确、流利地朗读课文。3、说说课文写了什么事情？4、学习生字，请同学们先自学，3 分钟后老师来检测。（练习难写字）蝙、蝠、捕、蛾、蚊、避、锐、铛、

12、蝇、揭、碍、荧四、【当堂训练】1、听写生词（指名后进生上黑板写）蝙蝠捕捉飞蛾蚊子避开铃铛敏锐苍蝇揭示障碍荧光屏2、正确、流利地朗读课文。3、读读课文后的“资料袋”。五、【总结反馈】读了课文我们知道了研究生物可以对人类的创造发明有所启示。陵水县小学语文学科四年级下册导学案教师寄语：陵水县小学语文学科四年级下册导学案教师寄语：5 主备人：任学勤课型：新授课教务处签字：准印份小组长签字：李玲学科组长签名：冯向敏班级：第小组 姓名：第 11 课蝙蝠与雷达第二课时一、【学习目标】1、有感情地朗读课文，读懂课文内容。理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。（重难点）2、从课文中受到启发：热爱科学、乐于观

13、察与探究。二、【自主、合作探究学习】请同学们自由读课文，思考：1、科学家做了几次试验？结果如何？预设答案：2、科学家怎样从蝙蝠身上得到启示发明雷达的？预设答案：3、根据课文内容完成下面填空。雷达的天线像蝙蝠的（）雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（）雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）三、【交流互动】指名回答问题 1：（引导学生抓住关键词句进行回答）蒙住眼睛没撞上耳朵塞上乱撞嘴封上乱撞结论：飞机飞行靠的是。指名回答问题 2：让我们一起来朗读7、8 段，一起来体验科学家得到的结论过程。（抓住重点词语“反复”、“终于”。）这些词语让我们了解了科学家模仿蝙蝠探路的方式给飞机安上了雷达。指名回答问题 3：预设答案：

14、科学家模仿的方式给飞机安上了雷达，给人们带来许多方便。四、【当堂检测】1、理解了课文，接下来我们来写一写，你从动物身上能否得到启示，发明一个对自己有用的东西。（例如：蛙眼-电子蛙眼、锯齿草-锯子、鸟-飞机、鱼-潜水艇等）2、全班交流。五、【总结反馈】学了课文我们懂得了要热爱科学，乐于观察与探究。陵水县小学语文学科四年级下册导学案教师寄语：陵水县小学语文学科四年级下册导学案教师寄语：6 主备人：任学勤课型：新授课教务处签字：准印份小组长签字：李玲学科组长签名：冯向敏班级：第小组 姓名：第 12 课大自然的启示一、【学习目标】1、认识 8 个生字：殃、帚、腐、壤、翼、略、键、鲸。2、朗读课文，了解

15、课文的内容并从中知道：大自然能给人类以警示和启发。（重难点）二、【自主、合作探究学习】1、自由读课文，要求:声音洪亮，不丢字，不加字，利用工具书解决生字词。2、注意字音：殃 y ng 腐 f 翼 y键 ji n 鲸 j ng 3、快速浏览课文，想一想：第一篇短文主要讲了什么，你从课文中受到了什么启示？预设答案：增强土壤肥力灌木野草生长茂盛灌木野草生长不好小结：人们要学会利用大自然的，科学合理地大自然，为人类服务。4、请同学们快速的阅读大自然中可以充当“人类的老师”的还有什么？预设答案：三、【交流互动】1、认读词语：遭殃、扫帚、腐烂、土壤、机翼、略重、关键、鲸鱼2、说说课文主要讲了什么事？（“打扫”森林和人类的老师）3、根据课文内容回答：大自然中可以充当“人类的老师”的还有什么？4、你从课文中受到了什么启示？四、【当堂训练】找出自己感受最深的句子，把它们抄写下来。五、【总结反馈】学习了课文之后，我们要学会研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。陵水县小学语文学科四年级下册导学案教师寄语：陵水县小学语文学科四年级下册导学案教师寄语：7 陵水县小学语文学科四年级下册导学案教师寄语：陵水县小学语文学科四年级下册导学案教师寄语：8