【部编版】语文三年级上册《第一单元综合测试卷》(附答案).pdf

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1、第 1 单元综合测试满分：100分基础积累一、汉字积累园。（18 分）1.根据语境，看拼音，写词语。（7 分）（1）一阵 kun f n（）过后，人们盼望已久的大雨终于落下来了。大家 yn q（）shun b（）,快乐地 w d n（）起来。（2）zo chen（），绿草和花儿 n j n（）地听同学们 d sh（）。2.比一比，填一填。（8 分）【汉汗】【例列】【荒慌】【停亭】（）字（）车（）野（）子（）水（）如（）忙（）止3.查字典，选择正确的字义，将序号填进括号里。（3 分）装：穿着的衣物。打扮，用服饰使人改变原来的面貌。故意做作，假作。（1）特务化装成游击队员混进了革命队伍。（）（2）

2、那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。（）（3）我和小王以前是同学，可前天见到他，他却假装不认识我。（）二、词语训练营。（16 分）1.照样子，仿写词语。（8 分）（1）一字不漏（“一不”式）_ _（2）摇头晃脑（含身体部位）_ _ 2.词语巧搭配。（6 分）敬爱的（）飘扬的（）古老的（）（）的枝干（）的服装（）的东风3.下面句子朗读重音标识错误的一项是（）（2 分）A.这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。（强调听朗读时的神态）B.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（强调没有用）C.妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。（强调家的位置）D.书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。（强调没有弄明白）三

3、、按要求完成练习。（5 分）古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。1.句中“粗壮”一词可换成_。2.我也能仿照例句，添加合适的词语，把下面的句子写具体。A._ 的苹果树上挂满了 _ 的苹果。B._ 的海鸥飞过 _ 的海面。四、根据课文内容完成下列各题。（11 分）1.回顾本单元的课文，连一连。（3 分）大青树下的小学乐于思考，敢于提问花的学校美好童心，伟大母爱不懂就要问民族团结，生活美好2.根据课文内容填一填。（8 分）（1）一群一群的花从无人知道的地方突然_出来，在绿草上 _、_。（2）不懂就要问 一文中，孙中山对学习的态度是：“学问学问，_。”（3）“牧童骑 _，_振林樾。意欲捕鸣蝉，_。”

4、这首诗是 _ 代诗人袁枚写的。五、口语交际屋。（3 分）周末，妈妈带龙小五、龙小可兄妹俩去猴山看猴。回家后，爸爸问：“你俩能比赛说说今天见到的有趣的场面吗？”龙小五说:“_”龙小可说：“_”爸爸：“你们说得都很精彩！_”阅读理解六、课内阅读。（8 分）妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。1.花的学校在哪里？（）（1 分）A.在天上。B.在地下。2.第段中“放假了”指的是_。请仿

5、照画线句子写一写：清风一吹，他们便_；蝴蝶一来，他们便 _。（3 分）3.第段描写的是 _时的情景，其中“紫的、黄的、白的”体现了花儿的_。（2 分）4.根据短文内容，在正确的说法后打“”。（2 分）（1）选文的作者是泰戈尔，中国诗人、哲学家。（）（2）选文把“花孩子”当作人来写，把我们带进了一个纯真的儿童世界。（）七、课外阅读。（9 分）背篼（du）黄昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子归来了。他背着一篼柴火，他背着五彩的晚霞，他背着自己劳动换来的收获。山风一路上梳理着他蓬乱的头发；山溪一路上对他说着悄悄话；鸟儿们一路上依依惜别，约他明天再来。村子里，炊烟袅（ni o）袅升起，飘过了树梢。他觉得，那

6、是妈妈高高扬起的手臂，在呼唤自己。他加快了脚步，过一道弯，过一道坎，过一截窄窄的田埂（n）。过小石桥，走进了村子，走进了自家的小院。他放下沉甸甸的背篼，轻轻舒了一气，拿着几个红红的山柿子，放在小妹妹手上。他把一捆药材交给爷爷，托他明儿去镇子里换几个钱他想自己积攒下学期的学费。然后，他温驯（xn）地让妈妈撩（li o）起围裙一角，替他揩（ki）去汗涔（cn）涔的小脸上的泥渍（z）。他抬起头，抿着小嘴微微笑了。啊，在山里打柴的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年。1.在横线上填入合适的词语，正确的一项是（）（1 分）A.绕 拐 跨 走 B.拐 绕 走 跨 C.拐 跨 绕 走 D.绕 走 拐 跨2.“他背

7、着五彩的晚霞”写的是时的情景，打柴的孩子把袅袅升起的炊烟想象成了。（2 分）3.文中画波浪线的句子中，哪些词语富有新鲜感？说说你的理解。（2 分）_ _ 4.沉甸甸的背篼里都有些什么呢？用“_”在文中画出来。（1 分）5.结尾说“背篼里盛着一个勤劳的童年”，请发挥想象，说说背篼里还会装着一个怎样的童年。（3 分）_ 作文天地八、习作风景线。（30 分）题目：我的小伙伴要求：1.注意习作的格式。2.建议写出人物的外貌、性格、特点、爱好等。3.写好后大声读给小伙伴听，并请小伙伴提出意见。参考答案一、2.汉列荒亭汗例慌停3.（1）（2）（3）二、1.（1）一动不动一声不吭（2）手忙脚乱眼疾手快2.老

8、师国旗铜钟粗壮可爱湿润3.D 三、1.粗大 2.A.高大红通通 B.美丽波涛汹涌四、2.（1）跑跳舞狂欢（2）不懂就要问（3）黄牛歌声忽然闭口立清五、示例：有的猴子津津有味地啃着苹果，有的猴子倒挂在树上荡秋千。有的猴子在懒洋洋地晒太阳，有的猴子在相互挠痒痒，还有的猴子冲我们扮鬼脸。你们俩都是观察细致的孩子。六、1.B 2.花儿们开放了伸伸懒腰说起悄悄话3.下雨颜色多 4.（2）七、1.B 2.傍晚妈妈高高扬起的手臂3.“梳理、悄悄话、依依惜别、约”富有新鲜感。把山风、山溪、鸟儿当作人来写，使句子十分生动，让我们仿佛看到了打柴的孩子快乐自由的生活。4.柴火山柿子药材5.示例：快乐、美好、自由等。