3、写出景物的特点资料优秀PPT.ppt

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1、如何写景？如何写景？理一理：作文六步曲理一理：作文六步曲一、一、细审题二、精二、精选材材三、提三、提问题四、理思路四、理思路五、关五、关键词六、始六、始习作作聪慧的你聪慧的你记住了吗记住了吗？一、细审题一、细审题本次本次习作要求写一作要求写一处景色。景色。习作作时要要驾驭两种情形：两种情形：其一，通篇都写景物（或主要写景物），其一，通篇都写景物（或主要写景物），反映某一景物的状反映某一景物的状态、特点、作用。其、特点、作用。其二，通二，通过景物描写来抒景物描写来抒发感情，叫感情，叫“借景借景抒情抒情”。景色景色二、精选材二、精选材选定一处你印选定一处你印象深刻的风景象深刻的风景三、提问题三、提

2、问题1 1、风景在什么地方？、风景在什么地方？2 2、我为什么宠爱这道风景、我为什么宠爱这道风景？3 3、我将依据什么样的依次、我将依据什么样的依次进行描写？进行描写？四、理思路四、理思路1 1、开头、开头风景的名称、位置。风景的名称、位置。2 2、中间、中间依据想好的依次来依据想好的依次来描写。描写。3 3、结尾、结尾深化主题：抒发感深化主题：抒发感情或首尾呼应。情或首尾呼应。写景依次写景依次（1 1）空间依次，按地点变换写景，学习作）空间依次，按地点变换写景，学习作者按景物空间位置归类、条理清晰的记叙者按景物空间位置归类、条理清晰的记叙方法，以了解景物不同空间的各自特点。方法，以了解景物不

3、同空间的各自特点。（2 2）时间依次，（如四季依次）阅读时，）时间依次，（如四季依次）阅读时，留意表示时间的过度词语、句、段，这样留意表示时间的过度词语、句、段，这样才能把握不同时间景物的不同特点。才能把握不同时间景物的不同特点。（3 3）按视察的先后依次）按视察的先后依次（4 4）按景物的类别。）按景物的类别。五、关键词五、关键词v 关键词就是习作中的要点。关键词就是习作中的要点。v如：美丽如：美丽 奇异奇异 宠爱宠爱 v 春春 夏夏 秋秋 冬冬除了按确定的依次来写外，除了按确定的依次来写外，我们还要抓住景物的特点进我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特行描绘，哪些属于景物的特点呢

4、？点呢？对所写景物细致视察，抓住特点，对所写景物细致视察，抓住特点，是写好这类文章的前提。而能否抓住景是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的视察，物的特点，关键在于作者细心的视察，并将视察所得牢记于心。正所谓并将视察所得牢记于心。正所谓 静观静观默察，烂熟于心默察，烂熟于心。因此，要求在视察。因此，要求在视察中，擅长抓住不同季节、不同时间、不中，擅长抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变更，善手通过响、气味等方面特有的变更，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去视察、体眼、耳、鼻、舌、身等感官去视

5、察、体会。这样，才能抓住景物特征加以描写。会。这样，才能抓住景物特征加以描写。夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形态不同的云朵儿，就大小不一、形态不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。像岛屿礁石上怒放的海石花。”夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋这

6、些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形态不同的云飘浮着一朵朵大小不一、形态不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。”这个片断作者是抓这个片断作者是抓住了白云的形态住了白云的形态 、大小进行描写的。大小进行描写的。这地方的火烧云变更极多，一会儿这地方的火烧云变更极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰

7、，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”这地方的火烧云变这地方的火烧云变更极多，一会儿红彤更极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不有，还有些说也说不出来，见也没见过的出来，见也没见过的颜色。颜色。”火烧云的色调火烧云的色调绚丽的特点绚丽的特点 远处，几棵栎树呆立不动，远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟

8、走来走一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。美丽的鲜花。”远处，几棵远处，几棵栎树呆立不动，栎树呆立不动，一群一群的羚羊一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河一条弯弯的小河缓缓地向东南流缓缓地向东南流去，岸边盛开着去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜一簇簇美丽的鲜花。花。”数量数量 傍傍晚晚，青青蛙蛙呱呱呱呱地地叫叫起起来来，啄啄木木鸟鸟笃笃笃笃地地啄啄着着树树杆杆。甲甲虫虫嗡嗡嗡嗡地地叫叫。扬扬科科躺躺在在河河边静静地听着。边静静地听着。这这个个片片断断作作者者抓抓住住了了青

9、青蛙蛙、啄啄木木鸟鸟、甲甲虫虫发发出出的的声声响响进进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的宠爱。行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的宠爱。除了抓住景物的形态、大小、色调、除了抓住景物的形态、大小、色调、数量、声音、气味这些方面进行描写外，数量、声音、气味这些方面进行描写外，还可以从那些方面抓住景物的特点进行还可以从那些方面抓住景物的特点进行描写呢？描写呢？还可抓住景物的神韵、动态变更来写。还可抓住景物的神韵、动态变更来写。例文：例文：现在正是枝叶繁茂的季节。现在正是枝叶繁茂的季节。这棵大榕树似乎在把它全部生命这棵大榕树似乎在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆

10、在另一簇上面，不留一点一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色光明地在我们缝隙。翠绿的颜色光明地在我们眼前闪烁，似乎每一片树叶上都眼前闪烁，似乎每一片树叶上都有一个新生命在抖动，这美丽的有一个新生命在抖动，这美丽的南国的树！南国的树！小结小结 要写好景物，可抓住景物的形要写好景物，可抓住景物的形态、大小、色调、数量、声音、气态、大小、色调、数量、声音、气味、神韵、变更等这些方面进行描味、神韵、变更等这些方面进行描写。这样就可抓住景物的特征，使写。这样就可抓住景物的特征，使读者感到显明生动，有身临其境之读者感到显明生动，有身临其境之感。当然，并不是在写每样景物时，感。当然，并不是在写每样景物

11、时，都要运用以上这些描写方法，应依都要运用以上这些描写方法，应依据所写景物的特征，有所侧重地选据所写景物的特征，有所侧重地选择景物描写方法，而且写时要绽开择景物描写方法，而且写时要绽开丰富的联想。丰富的联想。另外，还须留意描写景物也要按确另外，还须留意描写景物也要按确定的依次，一层一层地写。有的按定的依次，一层一层地写。有的按景物的远近写；有的按方位写；有景物的远近写；有的按方位写；有的按整体与局部的关系写，等等。的按整体与局部的关系写，等等。但不能像列清单一样地把全部景物但不能像列清单一样地把全部景物都写下来，要抓住特点，有重点地都写下来，要抓住特点，有重点地写。写。最终，要说的是：不管写什

12、么最终，要说的是：不管写什么景物都要写出自己的真情实感景物都要写出自己的真情实感 。我们的校内美丽无比，是一个迷人的地我们的校内美丽无比，是一个迷人的地方。其中，最令人如痴如醉的是东部花园。方。其中，最令人如痴如醉的是东部花园。东部花园一年四季各有风光。东部花园一年四季各有风光。春天，万物复苏，大地披上了一件五彩缤春天，万物复苏，大地披上了一件五彩缤纷的衣裳纷的衣裳 夏天，烈日炎炎，整个大地几乎都沉醉在夏天，烈日炎炎，整个大地几乎都沉醉在绿色之中绿色之中 秋天，大地披上一层黄色的外套，清爽秋天，大地披上一层黄色的外套，清爽极了极了 冬天，鸟儿飞向南方，鱼儿已经冬眠。冬天，鸟儿飞向南方，鱼儿已经冬眠。柳树露出光棍，像一位老婆婆，只有假山还柳树露出光棍，像一位老婆婆，只有假山还是那样有朝气。是那样有朝气。东部花园，一个季节有一个季节的特色。东部花园，一个季节有一个季节的特色。我们的校内美丽无比，是我们的校内美丽无比，是一个迷人的地方。其中，最令一个迷人的地方。其中，最令人如痴如醉的是东部花园。人如痴如醉的是东部花园。东部花园一年四季各有风东部花园一年四季各有风光。光。东部花园，一个季节有一东部花园，一个季节有一个季节的特色。个季节的特色。结尾呼应开头，结尾呼应开头，你发觉了没你发觉了没