基因工程及其应用-课件.ppt
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1、第第2 2节节 基因工程及其应用基因工程及其应用如果可以,你最希望增加哪如果可以,你最希望增加哪种生物的哪种基因?种生物的哪种基因?如果给我蛛丝蛋白基因,我就是蜘蛛侠!想想象象与与现现实实课题:如何用大肠杆菌来生产课题:如何用大肠杆菌来生产人的胰岛素?人的胰岛素?糖尿病患者需要终生注糖尿病患者需要终生注射胰岛素。射胰岛素。长期以来只长期以来只能依靠从猪、牛等动物能依靠从猪、牛等动物的胰腺中提取的胰腺中提取胰岛素胰岛素,1t1t胰腺只能提取胰腺只能提取4 40 0-5-50 0g g,其产量之低和价格之,其产量之低和价格之高可想而知。高可想而知。读一读:读一读:教材P102-103页,并思考下列
2、问题:探究活动一:让大肠杆菌生产人的胰岛素探究活动一:让大肠杆菌生产人的胰岛素为了得到能生产胰岛素的大肠杆菌,需要提取人的什么基因?再把该基因放到哪里去?怎样才能放进去?探究活动一:让大肠杆菌生产人的胰岛素探究活动一:让大肠杆菌生产人的胰岛素做一做:做一做:利用分发的实验材料制作能生产胰岛素的大肠杆菌比一比:比一比:哪个小组完成的最快?实验材料实验材料模拟对象模拟对象纸带纸环剪刀胶带塑料罐人的DNA分子运载体限制酶连接酶大肠杆菌想一想:想一想:探究活动一:让大肠杆菌生产人的胰岛素探究活动一:让大肠杆菌生产人的胰岛素【问题【问题1 1】为了将胰岛素基因导入大肠杆】为了将胰岛素基因导入大肠杆 菌,
3、你使用了哪些工具?菌,你使用了哪些工具?1、基因的、基因的“剪刀剪刀”限制性核酸内切酶限制性核酸内切酶(限制酶限制酶)二、基因工程的基本工具二、基因工程的基本工具【问题【问题2 2】限制酶为什么能够准确地将胰岛】限制酶为什么能够准确地将胰岛 素基因从人的素基因从人的DNADNA上切割下来?上切割下来?G A A T T CC T T A A GEcoR只能识别只能识别GAATTCGAATTC序列,并在序列,并在G G和和A A之间切割之间切割DNADNA。CTT CATC AATTCCCTAA GAAGTAGCTAA GGGATT GGCATCTTAAGATTCCGTAG 双链DNAC C C
4、 G G GG G G C C CSma:只能识别只能识别CCCGGGCCCGGG序列,并在序列,并在C C和和G G之间切开。之间切开。CTCCCGG AATTCCCTAA GAGGGCCCTAA GGGATT GGCATCTTAAGATTCCGTAG 双链DNA常见常见限制酶的识别序列限制酶的识别序列及酶切位点及酶切位点:特异性:一种特异性:一种限制酶只能限制酶只能识别识别一种特定的核苷一种特定的核苷酸序列酸序列,并在,并在特特定的切点上切割定的切点上切割DNA分子。分子。通过认识这些限制通过认识这些限制酶,你觉得限制酶酶,你觉得限制酶有什么特点?有什么特点?1978年诺贝尔生理学或医学奖
5、年诺贝尔生理学或医学奖探究活动二:限制酶切割探究活动二:限制酶切割DNA任务:任务:假设剪刀模拟的是限制酶EcoR,请用此酶处理你拿到的两条具有一定碱基序列的纸带(分别表示人类和大肠杆菌的一段DNA)。两条DNA分子的碱基序列是否相同?在用剪刀剪切纸带之前,你首先要做的是什么?想一想:想一想:【问题【问题3 3】限制酶切割的是】限制酶切割的是DNADNA分子结构中分子结构中 的哪个位置的哪个位置呢呢?DNA DNA平面结构平面结构作用位点:作用位点:磷酸二酯键注意:注意:限制酶切割的是磷酸二酯键,而不是碱基之间的氢键。思考:思考:不同的DNA分子用同种限制酶切割后形成的黏性末端是否是相同的?作
6、用结果:产生的两个末端相同;两个末端作用结果:产生的两个末端相同;两个末端伸出的碱基伸出的碱基之间正好互补配对,这样的切口叫之间正好互补配对,这样的切口叫黏性末端黏性末端。【问题【问题4 4】限制酶切割】限制酶切割DNADNA分子后形成的两分子后形成的两 个切口(末端)有什么特点?个切口(末端)有什么特点?Sma:只能只能识别识别CCCGGG序列,并在序列,并在C和和G之之间间切开。切开。C C C G G GG G G C C CC C C G G GG G GC C C平末端平末端思考:思考:是不是所有的限制酶切割DNA之后形成的都是黏性末端呢?探究活动三:探究活动三:DNA连接酶连接连接
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- 基因工程 及其 应用 课件
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