开天辟地_第一课时.ppt

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1、13.开天辟地开天辟地 授课教师：授课教师：王王九凤九凤界牌九年制学校校内公开课界牌九年制学校校内公开课嫦娥奔月嫦娥奔月 后羿射日后羿射日 精卫填海精卫填海女女娲娲补补天天 神神 话话 小阅读小阅读 神话是远古人民表现对自然及文化现象的神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。神话并非现实生活的科学反映，而艺术创作。神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力的水平很低，人们不能是由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源

2、和变化，以他们贫乏的生活经验为基活的起源和变化，以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。化的结果。神话故事允许夸张，允许虚构，甚至会有神话故事允许夸张，允许虚构，甚至会有你们觉得不符合逻辑的情节，它的想象力非你们觉得不符合逻辑的情节，它的想象力非常丰富。常丰富。同学们，当我们眼望蔚蓝的天空和广阔的同学们，当我们眼望蔚蓝的天空和广阔的大地时，是否曾想过，这天和地是从哪里大地时，是否曾想过，这天和地是从哪里来的呢？来的呢？在很久很久以前，我们的祖先们已经想过了，并由此编出了许多精彩的神话故事，我们今天要学的就是这其中最精彩的

3、一个。13.开开天天辟辟地地 是谁开是谁开辟了天地？辟了天地？盘古为什么要开天辟地？盘古是怎盘古为什么要开天辟地？盘古是怎样以他的神力和身躯开辟了天地？样以他的神力和身躯开辟了天地？是怎样化生出世界万物的呢？是怎样化生出世界万物的呢？相信你们带着这些问题来读这个故事，一定会有不少收获的。初读课文，感知内容初读课文，感知内容n n一、自学内容：一、自学内容：n n1 1、生字表里的、生字表里的9 9个生字会读会默。个生字会读会默。n n 两条绿线里的两条绿线里的8 8个生字只认不写。个生字只认不写。n n2 2、正确、流利地朗读课文。、正确、流利地朗读课文。n n二、自学方法：二、自学方法：n

4、n1 1、对照生字表，读对生字（每个至少读、对照生字表，读对生字（每个至少读3 3遍），遍），难写的字寻找记忆方法，写两遍。难写的字寻找记忆方法，写两遍。n n2 2、大声读课文，难读的句子或者自然段多读几遍，、大声读课文，难读的句子或者自然段多读几遍，直到读正确为止。直到读正确为止。n n3 3、课文不会读的字、词可以查字典，也可以请教、课文不会读的字、词可以查字典，也可以请教他人。他人。n n传说在很久很久以前，天和地还没有分传说在很久很久以前，天和地还没有分开，整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋。开，整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋。整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋。整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋。混沌

5、：混沌：混沌：混沌：我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象形容无知无识的样子。形容无知无识的样子。形容无知无识的样子。形容无知无识的样子。n n 有个叫盘古的大神，昏睡了一万八有个叫盘古的大神，昏睡了一万八千年。一天，大神醒来，睁眼一看，周千年。一天，大神醒来，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听劲翻身坐了起来，只听“咔嚓咔嚓”一声，一声，“大鸡蛋大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透裂开了一条缝，一丝微光透了进来。大神见身

6、边有一把板斧、一把了进来。大神见身边有一把板斧、一把凿子，他随手拿来，左手持凿，右手握凿子，他随手拿来，左手持凿，右手握斧，对着眼前的黑暗混沌，一阵猛劈猛斧，对着眼前的黑暗混沌，一阵猛劈猛凿，只见巨石崩裂，凿，只见巨石崩裂，“大鸡蛋大鸡蛋”破碎了。破碎了。轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。而浊的东西慢慢下沉，变成了地。他一使劲翻身坐了起来，只听他一使劲翻身坐了起来，只听“咔嚓咔嚓”一声，一声，“大鸡蛋大鸡蛋”裂开了一条缝，一裂开了一条缝，一丝微光透了进来。丝微光透了进来。大神见身边有一把板斧、一把凿子，大神见身边有一把板斧、一把凿

7、子，他随手拿来，左手持凿，右手握斧，他随手拿来，左手持凿，右手握斧，对着眼前的黑暗混沌，一阵猛劈猛对着眼前的黑暗混沌，一阵猛劈猛凿，只见巨石崩裂，凿，只见巨石崩裂，“大鸡蛋大鸡蛋”破碎了。破碎了。轻而清的东西/冉冉上升，变成了天；重而浊的东西/慢慢下沉，变成了地。作业作业n n1 1、抄写生字三遍，并组词。、抄写生字三遍，并组词。n n2 2、比一比再组词。、比一比再组词。n n斧（斧（）冉（冉（）辟（辟（）混（混（）n n爷（爷（）再（再（）避（避（）浑（浑（）n n拢（拢（）夜（夜（）肤（肤（）庭（庭（）n n扰（扰（）液（液（）扶（扶（）霆（霆（）n n3 3、照样子写句子。、照样子写句子。n n例：左手持凿，右手握斧。例：左手持凿，右手握斧。n n n n。谢谢光临指导谢谢光临指导界牌九年制学校四（界牌九年制学校四（1）班）班