说明文阅读之答题方法指导.ppt

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1、泌阳县思源实验中学泌阳县思源实验中学 韩明勋韩明勋1.了解说明的内容，把握说明对象的特征。了解说明的内容，把握说明对象的特征。2.理清说明的顺序。理清说明的顺序。3.了解说明方法及其作用。了解说明方法及其作用。4.体会说明文语言的特点体会说明文语言的特点。一、对说明对象及说明内容的考查。一、对说明对象及说明内容的考查。说明对象：介绍的某种事物或事理说明对象：介绍的某种事物或事理说明内容（中心）说明内容（中心）:说明对象说明对象+特征特征常考题型：常考题型：1.本文说明的对象及特征是什么？本文说明的对象及特征是什么？2.概括某段的说明内容。概括某段的说明内容。3.文章从哪几方面进行说明的？文章从

2、哪几方面进行说明的？人民英雄永垂不朽人民英雄永垂不朽的说明对象是什的说明对象是什么？说明内容是什么？么？说明内容是什么？说明对象说明对象：人民英雄纪念碑：人民英雄纪念碑说明内容：说明内容：介介绍人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、绍人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征。庄严的特征。把握文中说明对象及其特征把握文中说明对象及其特征一、明确说明对象。一、明确说明对象。1 1看题目、开头。（全文）看题目、开头。（全文）2 2抓首括句和中心句。（段落）抓首括句和中心句。（段落）二、抓住说明对象的特征。二、抓住说明对象的特征。1.1.要重视要重视首括句、尾结句或提问式语句首括句、尾结句或提问式语句的作的作用。用。

3、2.2.重视重视给概念下定义或解说的语句给概念下定义或解说的语句的作用。的作用。概括某段的说明内容。概括某段的说明内容。答题思路：先确定答题思路：先确定说明对象说明对象，再再找段的找段的中心句（总写句）。中心句（总写句）。特别要关注特别要关注段首句段首句。文章从哪几方面加以说明的？文章从哪几方面加以说明的？此题考查的是对文章内容和思路的把握。此题考查的是对文章内容和思路的把握。第一，找各段中心句；第二，如没有明显的中心句，第一，找各段中心句；第二，如没有明显的中心句，找过渡句或开头的总说句、结尾的总结句。找过渡句或开头的总说句、结尾的总结句。注注 意：意：用完整的句子表述用完整的句子表述，不能

4、只挑句中的几个词语。不能只挑句中的几个词语。要找全面要找全面，特别要注意文章最后的特别要注意文章最后的“此外此外”“还还有有”之类的词。之类的词。二、对说明顺序的考查。二、对说明顺序的考查。常考题型：常考题型：1.判断说明文的说明顺序。判断说明文的说明顺序。2.段落语句顺序能否调换？段落语句顺序能否调换？3.文章这样安排顺序有何好处？文章这样安排顺序有何好处？判断说明顺序。判断说明顺序。答题思路：答题思路：1.1.概括要点：重视首括句、尾结句或提问式语句的概括要点：重视首括句、尾结句或提问式语句的作用。作用。2.2.一般来说，一般来说，说明事物的演变发展的说明事物的演变发展的，用，用时间时间顺

5、序；顺序；说明建筑物的说明建筑物的，用，用空间空间顺序；顺序；事理说明文事理说明文大都运用大都运用逻辑顺序逻辑顺序（排除法）。（排除法）。3.3.语言表述上，尽可能语言表述上，尽可能采用采用“大小结合大小结合”式式，即：，即：运用了运用了的时间顺序，运用了的时间顺序，运用了的空间顺序，的空间顺序，运用了运用了的逻辑顺序。的逻辑顺序。段落语句顺序能否调换？段落语句顺序能否调换？答题思路：答题思路：A.不能调换：原文采用不能调换：原文采用由由到到的顺序的顺序介介绍事物，绍事物，符合人们认识事物的规律符合人们认识事物的规律（或事物发展的规律），调（或事物发展的规律），调换后不合逻辑。换后不合逻辑。B

6、.总分关系中，分部分与前文总部分总分关系中，分部分与前文总部分相照应相照应。（如。（如苏州园林苏州园林）文章这样安排顺序有何好处？文章这样安排顺序有何好处？答题思路：答题思路：A.因为文章是按照因为文章是按照顺序说明的，顺序说明的，符合人们符合人们认识事物的规律认识事物的规律；B.和前文存在一一对应关系，和前文存在一一对应关系，条理清晰地说明条理清晰地说明了了 为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许多为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许多解决方法：解决方法：首先首先要控制和消除污染源，加强对工业要控制和消除污染源，加强对工业“三废三废”的治理。的治理。其次其次是采集生物是采集生物（例如蚯

7、蚓等）降解净（例如蚯蚓等）降解净化土壤。化土壤。还还可以通过施有机肥、换土和深翻等手段，可以通过施有机肥、换土和深翻等手段，治理土壤污染治理土壤污染。问一：本段采用了什么顺序进行说明的？问一：本段采用了什么顺序进行说明的？答一：由主要到次要的逻辑顺序。答一：由主要到次要的逻辑顺序。问二：列举的治理土壤污染的三种方法的顺序能否问二：列举的治理土壤污染的三种方法的顺序能否颠倒？为什么？颠倒？为什么？答二：不能。因为文章是按照答二：不能。因为文章是按照从主到次的逻辑顺序从主到次的逻辑顺序说明的。说明的。第一种泪水是在眨眼间产生的，即所谓的第一种泪水是在眨眼间产生的，即所谓的“基础基础泪泪”，第二种眼

8、泪，也具有纯生物作用，它是因，第二种眼泪，也具有纯生物作用，它是因为条件反射活动流出的泪水。为条件反射活动流出的泪水。第三种眼泪，也是第三种眼泪，也是最后一种眼泪，即由于激动而流出的眼泪。得到的证最后一种眼泪，即由于激动而流出的眼泪。得到的证实说，这种眼泪只有人类才有。实说，这种眼泪只有人类才有。问一：三种眼泪的顺序能否颠倒？为什么？问一：三种眼泪的顺序能否颠倒？为什么？答一：不能。因为本文是按照答一：不能。因为本文是按照由简单到复杂，由低级由简单到复杂，由低级到高级到高级的逻辑顺序说明的。的逻辑顺序说明的。问二：本文说明三种眼泪时，哪种说得简略，哪种说问二：本文说明三种眼泪时，哪种说得简略，

9、哪种说得详细？为什么要这样安排？得详细？为什么要这样安排？答二：前二种略，第三种详。因为第三种最高级最复答二：前二种略，第三种详。因为第三种最高级最复杂。不为一般人所熟知，是文章的主体部分。杂。不为一般人所熟知，是文章的主体部分。6060分贝以下的噪音一般不会引起人的厌烦。假如在超过分贝以下的噪音一般不会引起人的厌烦。假如在超过7070分贝噪音分贝噪音的环境中，想要更好地休息就得服用镇静剂或安眠药。当然，的环境中，想要更好地休息就得服用镇静剂或安眠药。当然，7575分贝的噪分贝的噪音算中等级别，它能影响人的思维和情绪。在我们生活的环境中，常有一音算中等级别，它能影响人的思维和情绪。在我们生活的

10、环境中，常有一些尖利的噪音，它们虽然比较短暂，但其激烈程度可以严重干扰人们的生些尖利的噪音，它们虽然比较短暂，但其激烈程度可以严重干扰人们的生活。例如：摩托车行驶中的噪音可以达到活。例如：摩托车行驶中的噪音可以达到100100110110分贝，其强度超过电锯分贝，其强度超过电锯木发出的声音，摇滚乐队的某些演奏可能产生木发出的声音，摇滚乐队的某些演奏可能产生140140分贝的噪音。它大大超分贝的噪音。它大大超过喷气式飞机降落到距地面过喷气式飞机降落到距地面100100米时产生的轰响。科学实验表明，超过米时产生的轰响。科学实验表明，超过1515分贝的噪音能引起人的严重的烦躁和不安，这种情况相当于癫

11、痫发作时的分贝的噪音能引起人的严重的烦躁和不安，这种情况相当于癫痫发作时的一系列大脑变化；面对一系列大脑变化；面对160160分贝的噪音，动物可能死亡。分贝的噪音，动物可能死亡。问一：作者是按照什么顺序来安排内容的？问一：作者是按照什么顺序来安排内容的？答一：按照噪音等级由答一：按照噪音等级由低到高的顺序低到高的顺序或或噪音对人的影噪音对人的影响程度的大小顺序响程度的大小顺序。问二：文章这样安排顺序有什么好处？问二：文章这样安排顺序有什么好处？答二：答二：条理清晰地条理清晰地表明强度不同的噪音对人造成不同表明强度不同的噪音对人造成不同程度的危害。程度的危害。三、对说明方法及作用的考查。三、对说

12、明方法及作用的考查。类型题及答题方法：类型题及答题方法：任何说明方法都是为说明服务的，因此任何说明方法都是为说明服务的，因此说明方法的作用说明方法的作用必须和说明对象及特征联系起来分析必须和说明对象及特征联系起来分析，常见题型：常见题型：会判断（这段文字使用了哪些说明方法？请从文中举例）会判断（这段文字使用了哪些说明方法？请从文中举例）会分析其作用（运用这种说明方法有什么作用？也要抓住会分析其作用（运用这种说明方法有什么作用？也要抓住说明对象回答。）说明对象回答。）答题格式为：答题格式为：本句运用了本句运用了 的说明方法，的说明方法，生动生动形象、具体真切、条理清晰形象、具体真切、条理清晰 地

13、说明了地说明了（说明对象）（说明对象）的的 特征特征。注注 意意：（1）答题时）答题时尽量尽量用原文的句子用原文的句子；（2）规律性词语规律性词语要用要用准。准。（1）莫将相近的说明方法混淆。如举例子与打比方。莫将相近的说明方法混淆。如举例子与打比方。（2）不要把说明方法与修辞等概念相混淆。）不要把说明方法与修辞等概念相混淆。（3）不要写错别字。如举列子、例数字。）不要写错别字。如举列子、例数字。（4）注意一句中综合运用几种说明方法的情况。）注意一句中综合运用几种说明方法的情况。（5）有些数字，不起到说明事物的作用，就不是列数）有些数字，不起到说明事物的作用，就不是列数字。比如某些年代。字。比

14、如某些年代。（6）分类别必须遵循一个统一的标准来划分。而其须）分类别必须遵循一个统一的标准来划分。而其须区别于逻辑解释中的主次罗列。区别于逻辑解释中的主次罗列。（7）下定义与作诠释的区别主要看是否符合公式，是）下定义与作诠释的区别主要看是否符合公式，是否可以替换。否可以替换。（8）摹状貌实际上就是描写。）摹状貌实际上就是描写。注意：注意：四、对说明文语言特点的考查。四、对说明文语言特点的考查。常考题型之：常考题型之：找出体现语言准确性的词语或分析该词找出体现语言准确性的词语或分析该词 语的表达作用。语的表达作用。加点词语能否去掉，为什么？加点词语能否去掉，为什么？加点词语能否换成另外一个词语，

15、为什加点词语能否换成另外一个词语，为什 么？么？某两个或多个词语的顺序能否颠倒，为某两个或多个词语的顺序能否颠倒，为 什么？什么？修饰修饰、限制性词语能否删去：限制性词语能否删去：1、表态、表态：不能删；：不能删；2、定性、定性：解释这个词或带词解释句子；：解释这个词或带词解释句子；（这个词表限定、猜测估计、强调）（这个词表限定、猜测估计、强调）3、若、若删去，句子意思成了删去，句子意思成了不符合实际不符合实际（太绝对了）；（太绝对了）；4、XX词体现了说明文语言的准确性。词体现了说明文语言的准确性。答题方法归纳：答题方法归纳：同义词能否调换：同义词能否调换：1、表态、表态：不能换；不能换；2

16、、辨别同义词的细微区别（、辨别同义词的细微区别（如词义、搭配、如词义、搭配、范围、感情色彩等方面范围、感情色彩等方面，原词好在，原词好在，另外一词如何不好；所以，不能替换。另外一词如何不好；所以，不能替换。例子例子1 1：植物花香大多数有益于人类。植物花香大多数有益于人类。答答：“大多数大多数”表表限定限定（限定了范围）（限定了范围）表示表示大部分大部分，并非全部并非全部，还有，还有小部分小部分花香不益于花香不益于人类。人类。体现说明文语言准确性体现说明文语言准确性例子例子2 2：塑料问世后，即被人们广泛运用到几乎所有塑料问世后，即被人们广泛运用到几乎所有领域领域。（可否删除。（可否删除“几乎

17、几乎”一词？）一词？）答答：不能删去。：不能删去。“几乎几乎”表表限定限定，表示大部分，说，表示大部分，说明塑料应用十分广泛，但并非全部领域，明塑料应用十分广泛，但并非全部领域，去掉则变去掉则变成全部领域，与事实不符成全部领域，与事实不符。它体现了。它体现了说明文语言的说明文语言的准确性准确性。常考题型之：常考题型之：某个词某个词好好在哪？在哪？答题方法答题方法：（运用打比方的说明方法运用打比方的说明方法），），生动形象生动形象地地说明说明了说明对象的了说明对象的特征，能够激发读特征，能够激发读者的者的兴趣。兴趣。如：如：“大熊猫大熊猫还有两个黑眼眶，很像还有两个黑眼眶，很像戴着戴着一副八字形

18、一副八字形的的黑眼镜黑眼镜。”（国宝国宝大熊猫大熊猫）答：运用打比方的说明方法，答：运用打比方的说明方法，生动形象生动形象地地突出了大熊猫的突出了大熊猫的面部特征，形象逼真，富有情趣。面部特征，形象逼真，富有情趣。五、补充题型及答题思路。五、补充题型及答题思路。1.给文章拟标题。给文章拟标题。说明文一般以说明文一般以说明对象说明对象或或说明内容说明内容拟题。拟题。最常见也较简单的一种就是最常见也较简单的一种就是直接以说明对象为直接以说明对象为题题；如果文章对说明对象的某一方面特别突出地做如果文章对说明对象的某一方面特别突出地做了介绍而且在文章开头结尾反复强调，那么了介绍而且在文章开头结尾反复强

19、调，那么可以用可以用说明对象的某一方面拟题说明对象的某一方面拟题。如：细菌发电造福人类。如：细菌发电造福人类。注意：标题可以尽量生动形象。注意：标题可以尽量生动形象。2.段落的作用。段落的作用。（1）开头段的作用：）开头段的作用：引出说明对象引出说明对象；引起阅读兴趣引起阅读兴趣。（2）结尾的作用：结尾的作用：总结全文总结全文；提出一些希望、展望、预测等提出一些希望、展望、预测等。3.拓展题拓展题联系实际或感悟评价。联系实际或感悟评价。注意：要注意：要结合课文内容结合课文内容和和生活实际生活实际展开展开想象或评价（注意字数）。想象或评价（注意字数）。先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。