人体尺寸及其应用方法..ppt

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1、人体工程基础及应用人体工程基础及应用人人 体体 尺尺 寸寸 及及 其其 应应 用用 方方 法法 一、人体尺寸测量条件：一、人体尺寸测量条件：一、人体尺寸测量条件：一、人体尺寸测量条件：（1）衣着和支撑面：人体测量时，被测者不穿鞋袜，只穿单薄内衣。立姿测量时站立在地面或平台；坐姿测量时，座椅平面为水平面，座椅应稳固、不可压缩。（2）测量基准和基准面：测量基准面有矢状面、冠状面、水平面和眼耳平面，相应的测量基准轴则有铅垂轴、矢状轴、冠状轴。（3）测量姿势：直立姿势、正直坐姿二、中二、中二、中二、中国成年人的人体尺寸：国成年人的人体尺寸：国成年人的人体尺寸：国成年人的人体尺寸：1、人体尺寸百分数2、

2、人体尺寸项目：共7组，47项静态人体尺寸数据人体主要尺寸6项，立姿人体尺寸6项，坐姿人体尺寸11项，人体水平尺寸10项，人体头部尺寸7项人体手部尺寸5项，人体足部尺寸2项3、常用人体尺寸数据摘录：（1）人体主要尺寸：（2）立姿人体尺寸和坐姿人体尺寸人体尺寸项目的应用场合举例：人体尺寸项目的应用场合举例：人体尺寸项目的应用场合举例：（3）人体水平尺寸和人体头部尺寸：三、产品设计中人体尺寸数据的应用与方法：三、产品设计中人体尺寸数据的应用与方法：三、产品设计中人体尺寸数据的应用与方法：三、产品设计中人体尺寸数据的应用与方法：n1、尺寸修正量：（1）功能修正量：指为保证实现产品功能，对作为产品设计依

3、据的人体尺寸所作的尺寸修正量。、穿着修正量：穿鞋修正量：一般男子+25mm 女子-20mm着衣着裤修正量：坐姿坐高、眼高、肩高、肘高等+6mm肩宽、臀宽等+13mm胸厚+18mm；臀膝距+20mm、姿势修正量：立姿：身高、眼高、肩高、肘高等，-10 mm坐姿：坐高、眼高、肩高、肘高等，-44 mm、操作修正量：上肢前展操作，在按按钮时，-12 mm；推滑板推钮、板拨扳钮开关时，-25 mm；取卡片、票证时-20 mm，等（2）心理修正量：指为了消除空间压抑感、恐惧感或为了美观等心理因素而加的尺寸修正量。尺寸修正量=功能修正量+心理修正量2、人体尺寸百份位数的选择：（1）依产品功能分类选择人体尺

4、寸数据I型产品尺寸设计：需要大个子和小个子两个人体尺寸作为产品尺寸设计的依据。例：汽车驾驶室的座椅，自行车座的位置，腰带和手表表带的长短，落地式或台式麦克风口筒的高度型产品尺寸设计A型产品尺寸设计：只需要按大个子的人体尺寸作为产品尺寸设计的依据例：床的长度和宽度、过街天桥上防护栏杆的高度、热水瓶把手孔圈的大小、礼堂座位的宽度、屏风的高度等nB型产品尺寸设计：只需要按小个子的人体尺寸作为产品尺寸设计的依据例：过街天桥上防护栏杆的间距、电风扇罩子的间距、浴室里上层衣柜的高度、阅览室上层书架的高度、读报栏高度的上限、公共汽车上踏步的高度等。n型产品尺寸设计：平均尺寸设计，可以按适合中等身材者的需要，

5、即采用第50百分数的人体尺寸作为产品尺寸设计的依据。例：一般门上的把手、门上锁孔离地面的高度；大多数文具的尺寸；公共场所休闲椅凳的高度等四、工作空间人体尺寸及其应用示例四、工作空间人体尺寸及其应用示例四、工作空间人体尺寸及其应用示例四、工作空间人体尺寸及其应用示例1、工作空间立姿人体尺寸（2）工作空间坐姿人体尺寸（3 3）工作空间跪姿、俯卧姿、爬姿人体尺寸）工作空间跪姿、俯卧姿、爬姿人体尺寸 2 2、工作高度、水平面和脚的工作空间、工作高度、水平面和脚的工作空间（1 1）工作高度的安排布置：）工作高度的安排布置：立姿下不同工作的高度可参照下列表格进行安排：立姿下不同工作的高度可参照下列表格进行

6、安排：立姿下不同工作的高度可参照下列表格进行安排：立姿下不同工作的高度可参照下列表格进行安排：（2 2）水平工作面：）水平工作面：（3 3）脚的工作空间：）脚的工作空间：3 3、工作空间的人体尺寸适宜性示例：、工作空间的人体尺寸适宜性示例：n n例例1 1：小、中、大型机床操作件及其安置位置：小、中、大型机床操作件及其安置位置例例2 2：某某室室内内控控制制台台板板和和显示装置：显示装置：例例3 3：厨厨房房清清洗洗台台高高度度：上上臂臂自自然然下下垂垂，前前臂臂接接近近水水平平，操操作作点点略略低低于于肘肘高高，是是最最佳佳的的操作位置。操作位置。例例4 4：轿车驾驶室：轿车驾驶室：n n思

7、考题：思考题：思考题：思考题：1 1、确定以下几个产品的或室内的最小功能尺寸和最佳、确定以下几个产品的或室内的最小功能尺寸和最佳功能尺寸，并做简要说明：功能尺寸，并做简要说明：火车卧铺的长度和宽度火车卧铺的长度和宽度过街天桥上栅栏的间距过街天桥上栅栏的间距能让两人并排通行的走廊宽度能让两人并排通行的走廊宽度能遮挡立姿者目光和坐姿者目光的屏风上沿高度能遮挡立姿者目光和坐姿者目光的屏风上沿高度n n作业题：作业题：作业题：作业题：1 1、观察现实生活，举例几个工作高度不适当的例子。、观察现实生活，举例几个工作高度不适当的例子。2 2、以教师讲台站立面为基准，确定黑板上沿高度、以教师讲台站立面为基准，确定黑板上沿高度H1H1和和下沿高度下沿高度H2H2的时候，应该按照的时候，应该按照A A型、还是型、还是B B型进型进行产品尺寸设计？说明理由。行产品尺寸设计？说明理由。