3、《鸟的天堂》1.ppt

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1、鸟鸟 的的 天天 堂堂巴 金鸟的天堂鸟的天堂 一：一：“天堂天堂”指的是什么？指的是什么？“天堂天堂”指的是：某些宗教指人死后灵指的是：某些宗教指人死后灵魂居住的美好的地方。比喻美好的生活魂居住的美好的地方。比喻美好的生活环境环境.没有烦恼，只有快乐的地方，那地没有烦恼，只有快乐的地方，那地方如同仙境一般。方如同仙境一般。二：鸟的天堂指的是什么？它是什么样二：鸟的天堂指的是什么？它是什么样的？的？大榕树：大榕树：这棵大榕树在广东省新会县的天这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已经有五百年的历史，每年都长出马河上，已经有五百年的历史，每年都长出许多的根，从树上倒挂下来，钻进土里，过许多的根，从树

2、上倒挂下来，钻进土里，过 些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，占地达占地达16亩，这被当地称为亩，这被当地称为“神树神树”、“天天堂中的乐园堂中的乐园”。又因为上面栖息。又因为上面栖息着许多鸟，着许多鸟，被人们被人们称为称为“鸟的天堂鸟的天堂”巴金（巴金（1904）原名李尧）原名李尧(yo)棠、字芾棠、字芾(fi)甘。四川成都人。甘。四川成都人。，1927年赴法国年赴法国留学，写成了处女作出了长篇小说留学，写成了处女作出了长篇小说灭灭亡亡，发表时始用巴金的笔名。，发表时始用巴金的笔名。1928年年底回到上海，从事创造和翻译。从底回到上海，从事创造和翻译。

3、从1929年到年到1937年中，创作了主要代表作出长年中，创作了主要代表作出长篇小说篇小说激流三部曲激流三部曲中的中的家家。1933年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株到一株500年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的鸟的鸟的天堂天堂。初读课文，整体感知：初读课文，整体感知：1、自由读课文，画出文中生字词自学。、自由读课文，画出文中生字词自学。要求读准字音，记住字形，借助工具书要求读准字音，记住字形，借助工具书和联系上下文理解字义。和联系上下文理解字义。2、把课文读通顺读正确。、把课文读通顺读正确。茫茫

4、 桨桨律律 榕榕隙隙 耀耀暇暇 抛抛灿灿 烂烂竿竿 规规支支 株株缝缝 缝缝梢梢 寂寂学习生字学习生字mnglxxicngnzhfngsho茫然茫然规律规律间隙间隙闲暇闲暇灿烂灿烂竹竿竹竿支撑支撑缝补缝补树梢树梢jingrngyopolnguzhfngj船桨船桨榕树榕树照耀照耀抛弃抛弃破烂破烂规矩规矩株连株连缝隙缝隙寂静寂静 不可计数不可计数 静寂静寂 留恋留恋 应接不暇应接不暇 一簇一簇 纠正纠正 颤动颤动 缝隙缝隙 昨天昨天 灿烂灿烂 高塔高塔 船桨船桨 清楚清楚 缆绳缆绳 木桩木桩 拨水拨水 停泊停泊 茂盛茂盛不可计数：不可计数：没有办法来计算，形容数量多。没有办法来计算，形容数量多。应

5、接不暇：应接不暇：形容人或事情很多，接待，应形容人或事情很多，接待，应 酬不过来。文中指鸟太多，看酬不过来。文中指鸟太多，看 不过来。不过来。留恋：留恋：舍不得离开。舍不得离开。近义词：茂盛茂密 反义词：逼近远离 陆续连续 静寂喧闹 渐渐逐渐 光明黑暗 展示展现 茂盛枯萎 颤动抖动 逼近靠近 不可计数数不胜数 应接不暇目不暇接读课读课文，思考：巴金爷爷文，思考：巴金爷爷几次几次经过鸟经过鸟的天堂？看到的景象有的天堂？看到的景象有什么不同什么不同？两次两次。第一次第一次是在是在黄昏，黄昏，鸟都栖息了，因此作者鸟都栖息了，因此作者着重描写了着重描写了“天堂天堂”大榕树大榕树的奇特景象。的奇特景象。

6、第二次第二次是在第二天是在第二天早晨早晨，太阳刚刚升起的，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写的事事“天堂天堂”的的“居民居民”鸟儿鸟儿热闹活动的情景。热闹活动的情景。课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。“一簇堆在另一簇上面一簇堆在另一簇上面”感受到大榕树感受到大榕树枝枝叶茂盛叶茂盛，给鸟儿创造了良好的、自由自，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。在的生活环境。“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动在颤动”作者把大榕树写活了，写动了，作者

7、把大榕树写活了，写动了，从绿色中感受到有一种生命力在涌动，从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的赞美榕树充满活力的蓬勃生机蓬勃生机。这是作。这是作者看到大榕树产生的美好幻景。者看到大榕树产生的美好幻景。真是一株大树，枝干的数目不可计数。真是一株大树，枝干的数目不可计数。有许多根直垂到地上，伸进泥土里。有许多根直垂到地上，伸进泥土里。就像一株大树卧在水面上。就像一株大树卧在水面上。课文写出了这里的鸟有课文写出了这里的鸟有什么特点？从文中画出什么特点？从文中画出有关的句子。有关的句子。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！第一个为什么加引号，第二个第一个为什么加引号，

8、第二个不加引号？不加引号？第一个加引号是因为这是引用别人的话，第一个加引号是因为这是引用别人的话，指的是大榕树。指的是大榕树。第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸福，是真正的鸟的天堂。福，是真正的鸟的天堂。大榕树被大自然赋予了旺盛的生命大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为鸟的天堂，作为人类也要保护力，成为鸟的天堂，作为人类也要保护动物，保护环境，保护大自然。动物，保护环境，保护大自然。总结总结 这只青蛙，两只大这只青蛙，两只大眼睛鼓得高高的，像两眼睛鼓得高高的，像两颗晶莹的玻璃球，可机颗晶莹的玻璃球，可机灵了。我把它刚放在水灵了。我把它刚放在水盆里，那长蹼的后腿向盆里，那长蹼的后腿向后一划，后一划，“唰唰”地一下，地一下，就蹿出好远，还溅起点就蹿出好远，还溅起点点水花。点水花。相信自己相信自己摘录文中自己喜欢的句子并背出来。尝试用静态动态相结合的办法描写一处景物。根据课文内容，并搜集有关材料，当一回小导游写一篇解说词，介绍小鸟天堂的奇观。第一次：树 大 茂盛第二次：鸟 多 欢快 （傍晚）（早晨）赞美静态描写静态描写动态描写动态描写